12．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）轉(zhuǎn)錄的模板是[④]DNA中的一條鏈，該鏈的相應(yīng)段堿基順序是TAGCGAAGAAAG．
（2）翻譯的場(chǎng)所是[②]核糖體，翻譯的模板是[③]mRNA，運(yùn)載氨基酸的工具是[①]tRNA，翻譯后的產(chǎn)物是蛋白質(zhì)（或肽鏈或多肽）．
（3）遺傳物質(zhì)DNA主要分布在細(xì)胞核中，也有一部分分布在葉綠體和線粒體中．

分析 分析題圖：圖示表示基因控制蛋白質(zhì)的合成過程，其中①是tRNA，能轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸；②是核糖體，是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所；③為mRNA，是翻譯的模板；④為DNA分子，作為轉(zhuǎn)錄的模板．

解答 解：（1）根據(jù)③mRNA上的堿基序列可知轉(zhuǎn)錄的模板是[④]DNA中的A鏈，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可知該鏈的相應(yīng)段堿基順序是TACCGAAGAAAG．
（2）翻譯的場(chǎng)所是[②]核糖體，翻譯的模板是[③]mRNA，運(yùn)載氨基酸的工具是[①]tRNA；翻譯后的產(chǎn)物是蛋白質(zhì)．
（3）遺傳物質(zhì)DNA主要分布在細(xì)胞核中，也有一部分分布在細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體中．
故答案為：
（1）[④]DNA     TAGCGAAGAAAG
（2）[②]核糖體[③]mRNA[①]tRNA   蛋白質(zhì)（或肽鏈或多肽）
（3）細(xì)胞核     葉綠體和線粒體

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．圖甲表示某二倍體動(dòng)物減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞（只畫出部分染色體）；圖乙為基因型為AABb的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖；圖丙為細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體上DNA含量變化的關(guān)系．下列敘述正確的是（　�。�
A．圖甲中基因A、a所在的染色體是已發(fā)生基因突變的X染色體
B．圖乙過程的細(xì)胞有細(xì)胞周期，該細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞
C．圖乙細(xì)胞中基因a是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生的，圖丙中AB段形成的原因是DNA的復(fù)制
D．若圖丙為減數(shù)分裂，則處于BC時(shí)期的細(xì)胞中都含有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．矮化是作物育種上最有價(jià)值的性狀之一，它能使作物具有較強(qiáng)的抗倒伏能力和較高的光能利用率，矮稈品種能通過塑造理想株型和合理密植，實(shí)現(xiàn)單產(chǎn)的突破．科研人員在玉米田中發(fā)現(xiàn)三株矮化植株，對(duì)矮化的原因做了如下研究．
（1）將矮化植株分別與3個(gè)不同的純合野生型品系進(jìn)行雜交，F(xiàn)1代自交，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如表
雜交組合F1F2
♀（♂）♂（♀）正常株矮稈株正常株矮稈株
純合品系1×甲-+87252
純合品系2-+79249
純合品系3-+93299
純合品系1×乙+-21867
純合品系2+-16678
純合品系3+-25476
純合品系1×丙+-20161
純合品系2+-27379
純合品系3+-21472
根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，突變體甲、乙、丙與純合品系正反交結(jié)果一致，說明控制矮化性狀的基因位于細(xì)胞核（細(xì)胞核/細(xì)胞質(zhì)）中；矮生突變性狀最可能是由一對(duì)基因控制；矮生突變體甲屬于顯性突變．
（2）為了探究玉米矮生的原因，研究者用赤霉素溶液進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．

①赤霉素的作用是促進(jìn)細(xì)胞的伸長，從而促進(jìn)莖的伸長生長．將生長發(fā)育狀態(tài)基本相同的突變體甲幼苗隨機(jī)分成 5組，統(tǒng)一測(cè)量、記錄每一株幼苗的苗高，將幼苗當(dāng)天按照種植計(jì)劃噴施相應(yīng)濃度的赤霉素，20天后再分別測(cè)量、記錄每一株幼苗的苗高，計(jì)算實(shí)驗(yàn)前后苗高差（莖伸長量），并取平均值作為該組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．突變體乙、丙幼苗做相同處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1
②噴施赤霉素后三種突變體的生長狀態(tài)是能使乙植株的莖明顯伸長，但甲、丙兩株植物株高無明顯增高．
③根據(jù)以上分析判斷：突變體- 屬于甲、丙激素不敏感型突變體（或乙激素敏感型突變體）（赤霉素敏感型突變體\赤霉素不敏感型突變體）．
（3）進(jìn)一步研究赤霉素作用機(jī)理，結(jié)果如圖2所示，請(qǐng)推測(cè)赤霉素不敏感型突變體形成的可能原因①激素受體突變，使它不能與激素結(jié)合或結(jié)合后無法活化．
②是信號(hào)傳遞某一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵步驟發(fā)生突變喪失功能．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為某家族的遺傳系譜圖，Ⅰ-1同時(shí)患有甲�。ㄓ苫駻-a控制）和乙病（由基因B-b控制）．已知Ⅲ-5沒有攜帶甲種病的致病基因．請(qǐng)回答下列問題：

（1）如果只考慮甲種遺傳病，Ⅲ-6的基因型是XAXa．如果只考慮乙種遺傳病，Ⅳ-12的基因型是bb．
（2）假設(shè)該地區(qū)正常女性中甲種病的致病基因攜帶者的概率為1/5．Ⅳ-14和Ⅳ-15婚配，若出生的Ⅴ-16為男孩，患甲種病的概率是$\frac{1}{10}$．為了確定Ⅳ-15所懷的胎兒是否攜帶甲種病的致病基因，醫(yī)生建議她必須做的產(chǎn)前診斷手段是基因診斷．
（3）A-a和B-b兩對(duì)基因的傳遞遵循自由組合定律．若Ⅱ-3和Ⅱ-4再生一個(gè)兩種病都不患的男孩概率是$\frac{1}{8}$．
（4）產(chǎn)生乙種遺傳病致病基因的變異來源是基因突變；甲種遺傳病屬于人類常見遺傳病的哪一類型？單基因遺傳�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．昆蟲的保護(hù)色越來越逼真，它們的天敵的視覺也越來越發(fā)達(dá)，結(jié)果雙方都沒有取得明顯的優(yōu)勢(shì)．說明（　　）
A．自然選擇不起作用B．生物是固定的不進(jìn)化的
C．雙方在斗爭(zhēng)中不分勝負(fù)D．雙方相互選擇共同進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在森林中的鳥類�？梢姷接写怪狈謱蝇F(xiàn)象．這種現(xiàn)象主要與下列哪一種因素有關(guān)（　　）
A．光照強(qiáng)度B．空氣濕度C．食物種類D．溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”，聯(lián)合國確定2016年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業(yè)”．下列關(guān)于生物體內(nèi)水分的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人體細(xì)胞中絕大部分的水可以自由流動(dòng)
B．水是構(gòu)成葉肉細(xì)胞的重要化合物之一
C．用于留種的曬干種子中不含自由水
D．自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)植物細(xì)胞中ATP的結(jié)構(gòu)與合成敘述，正確的是（　�。�
A．ATP中去掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后是DNA的基本組成單位之一
B．加入呼吸抑制劑可使細(xì)胞中ADP生成減少，ATP生成增加
C．細(xì)胞中的生命活動(dòng)都需要ATP直接提供能量
D．光下葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體中都有ATP合成

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為植物細(xì)胞融合后再生出新植株的部分過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析，以下敘述中不正確的是（ ）

A．使植物細(xì)胞形成原生質(zhì)體階段的關(guān)鍵技術(shù)是使用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁

B．植物細(xì)胞融合一般要用聚乙二醇（PEG）等誘導(dǎo)劑進(jìn)行誘導(dǎo)

C．原生質(zhì)體融合成為一個(gè)新的雜種細(xì)胞的標(biāo)志是出現(xiàn)新的細(xì)胞核

D．親本植物A的細(xì)胞與親本植物B的細(xì)胞兩兩融合后的細(xì)胞類型有3種

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