下列有關(guān)遺傳變異進(jìn)化敘述正確的是（　　）
A、種群基因庫是指一個種群中全部個體所含有的全部基因
B、生物基因頻率改變就一定形成新物種
C、DNA連接酶和限制性內(nèi)切酶都能作用于磷酯二酯鍵
D、原發(fā)性高血壓、青少年型糖尿病的遺傳遵循孟德爾的遺傳定律
考點(diǎn)：基因頻率的變化,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),人類遺傳病的類型及危害
專題：
分析：1、種群是指生活在同一區(qū)域的同種生物的全部個體．判斷是否是種群需緊扣“同一區(qū)域”、“同種生物”、“全部個體”進(jìn)行判斷．
2、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容：種群是生物進(jìn)化的基本單位；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件．
解答： 解：A、種群基因庫是一個種群中全部個體所含有的全部基因，A正確；
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，而隔離導(dǎo)致新物種形成，B錯誤；
C、DNA連接酶能將DNA片段的磷酸二酯鍵連接起來，而限制酶能將特定位點(diǎn)間的磷酸二酯鍵斷開，C正確；
D、原發(fā)性高血壓、青少年型糖尿病都是多基因遺傳病，不遵循孟德爾的遺傳定律，D錯誤．
故選：AC．
點(diǎn)評：本題考查種群、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，要求考生識記種群的概念，能扣住概念中的“同種生物”一詞來判斷B選項；識記基因庫的概念；識記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為“番茄-馬鈴薯”的培育過程示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）在“番茄-馬鈴薯”的培育過程中，運(yùn)用了植物細(xì)胞工程中的
 
技術(shù)，原理是
 
．
（2）可用
 
對番茄和馬鈴薯細(xì)胞進(jìn)行處理獲得原生質(zhì)體；誘導(dǎo)番茄和馬鈴薯原生質(zhì)體融合的化學(xué)試劑一般用
 
．
（3）愈傷組織常用作誘變育種的理想材料，理由是
 
．
（4）不同物種生物之間存在著天然的
 
，用傳統(tǒng)的有性雜交方法不可能得到二者的雜種后代，而體細(xì)胞雜交可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙．
（5）植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中除了含有一定的營養(yǎng)物質(zhì)之外，還必須含有
 
從而促進(jìn)愈傷組織的形成和再分化；而用合成培養(yǎng)基體外培養(yǎng)動物細(xì)胞時，通常需加入
 
等一些天然成分．

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科目：高中生物 來源： 題型：

1996年7月，英國羅斯林研究所的科學(xué)家將成熟母羊乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核移植到另一頭母羊的去核卵細(xì)胞中，然后在體外培養(yǎng)成胚胎，再將胚胎移植到代孕母羊的子宮內(nèi)，培育出了“多利”，第一次成功地克隆了哺乳動物．此后，人們設(shè)想利用克隆技術(shù)繁殖大熊貓、白鰭豚等瀕危動物；利用克隆技術(shù)為病人培育“配件”替換病變的器官等．
（1）“多利”的誕生證明：已經(jīng)高度分化的體細(xì)胞核具有
 
性．
（2）如果用一個動物體內(nèi)的不同細(xì)胞通過克隆技術(shù)繁殖獲得許多個后代，由它們組成一個種群，此種群的生物多樣性程度
 
．
（3）我國政府不反對關(guān)于人的治療性克隆，但是禁止生殖性克隆人．制定這一政策的主要理由是
 
．
A．有利于我國人口政策的貫徹執(zhí)行
B．克隆技術(shù)不成熟，應(yīng)用在人類風(fēng)險大
C．可能引發(fā)一系列社會倫理、道德和法律問題
D．克隆技術(shù)的應(yīng)用必然是弊大于利．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于自由組合定律的實(shí)質(zhì)描述正確的是（　�。�
A、位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的
B、在減數(shù)分裂中，等位基因彼此分離的同時，非等位基因自由組合
C、等位基因隨著同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期
D、自由組合定律適合于所有的真核生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是對鼠種的毛色及尾長性狀遺傳研究的幾種情況，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)有些基因有純合致死現(xiàn)象（在胚胎時期就使個體死亡）．請分析回答下列問題．
（1）甲種鼠的一個自然種群中，體色有黃色（Y）和灰色（y），尾巴有短尾（D）和長尾（d）．任意取雌雄兩只黃色短尾鼠經(jīng)多次交配，F(xiàn)1的表現(xiàn)型為黃色短尾：黃色長尾：灰色短尾：灰色長尾=4：2：2：1．則該自然種群中，黃色短尾鼠的基因型可能為
 
；讓上述F1代中的灰色短尾雌雄鼠自由交配，則F2代中灰色短尾鼠占
 

（2）乙種鼠的一個自然種群中，體色有三種：黃色、灰色、青色．其生化反應(yīng)原理如圖所示．已知基因A控制酶1的合成，基因B控制酶2的合成，基因b控制酶3的合成（基因B能抑制基因b的表達(dá)）．純合aa的個體由于缺乏酶1使黃色素在鼠體內(nèi)積累過多而導(dǎo)致50%的個體死亡．分析可知：黃色鼠的基因型有
 
種；讓多只基因型為AaBb的成鼠自由交配，則后代個體表現(xiàn)型比例為黃色：青色：灰色=
 

（3）丙種鼠的一個自然種群中，體色有褐色和黑色兩種，是由一對等位基因控制．已知褐色為顯性，若要通過一次雜交實(shí)驗(yàn)探究控制體色的基因在X染色體還是常染色體上，應(yīng)該選擇的雜交組合是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

小麥?zhǔn)且环N重要的糧食作物，改善小麥的遺傳性狀是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo)，如圖是遺傳育種的一些途徑．
（1）以矮稈易感病（ddrr）和高稈抗�。―DRR）小麥為親本進(jìn)行雜交，培育矮稈抗病小麥品種過程中，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，其中矮稈抗病類型出現(xiàn)的比例是
 
，選F2矮稈抗病類型連續(xù)自交、篩選，直至
 
．
（2）如想在較短時間內(nèi)獲得上述新品種小麥，可選圖中
 
（填字母）途徑所用的方法．其中的F環(huán)節(jié)是
 
．
（3）科學(xué)工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀，應(yīng)該選擇圖中
 
（填字母）表示的技術(shù)手段最為合理可行，該技術(shù)過程主要包括：
 
．
（4）小麥與玉米雜交，受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細(xì)胞分裂時全部丟失的現(xiàn)象，將種子中的胚取出進(jìn)行組織培養(yǎng)，得到的是小麥
 
植株．
（5）兩種親緣關(guān)系較遠(yuǎn)的植物進(jìn)行雜交，常出現(xiàn)雜交不親和現(xiàn)象，這時可采用
 
技術(shù)手段進(jìn)行處理．
（6）圖中的遺傳育種途徑，
 
（填字母）所表示的方法具有典型的不定向性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)環(huán)境中血糖的調(diào)節(jié)示意圖，下列說法中正確的是（　�。�
A、Ⅱ激素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞
B、Ⅰ、Ⅱ激素間既有協(xié)同作用又有拮抗作用
C、Ⅲ激素分泌量的增加可促進(jìn)肝糖原的分解
D、圖中的結(jié)構(gòu)A還可分泌促甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物遺傳的敘述不正確的是（　　）
A、由A、C、G、U四種堿基參與合成的核苷酸共有7種
B、一個轉(zhuǎn)運(yùn)RNA只有三個堿基并且只攜帶一個特定的氨基酸
C、一個用15N標(biāo)記的雙鏈DNA分子在含有14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制兩次后，所得的后代DNA分子中含15N和14N的脫氧核苷酸單鏈數(shù)之比為1：3
D、控制細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)都是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某遺傳病系譜圖，其中3號、4號是雙胞胎．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、該遺傳病是常染色體隱性遺傳病
B、1號、2號的基因型相同
C、4號與正常的男性結(jié)婚，第一個孩子患病，則再生一個患病女孩的概率為
1
8
D、3號、4號基因型相同的概率為
4
9

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