下圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的一個(gè)生理過(guò)程。據(jù)圖判斷，下列描述中不正確的是(　　)

A．合成mRNA的場(chǎng)所是細(xì)胞核，需要ATP供能和RNA聚合酶催化

B．該過(guò)程存在著遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的行為

C．圖中所示最終合成的四條多肽鏈在結(jié)構(gòu)上各不相同

D．該過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中，由少量的mRNA迅速合成大量蛋白質(zhì)

C

mRNA主要在細(xì)胞核中在RNA聚合酶的催化下，通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)合成，該過(guò)程需要ATP供能，故A、B項(xiàng)正確。圖中進(jìn)行的是翻譯過(guò)程，翻譯主要在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行，故D項(xiàng)正確。核糖體與mRNA結(jié)合由左向右進(jìn)行，一個(gè)mRNA分子可以結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成，所以這四條多肽鏈在結(jié)構(gòu)上完全相同，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：北京東城區(qū)示范校2011屆高三綜合練習(xí)生物試題（一） 題型：013

下圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的一個(gè)生理過(guò)程。據(jù)圖判斷，下列描述中不正確的是

[　　]

A．合成mRNA的場(chǎng)所是細(xì)胞核，需要ATP供能和RNA聚合酶催化

B．該過(guò)程存在著遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的行為

C．圖中所示最終合成的四條多肽鏈在結(jié)構(gòu)上各不相同

D．該過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中，由少量的mRNA迅速合成大量蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的一個(gè)生理過(guò)程。據(jù)圖判斷，下列描述中不正確的是(　　)

A．合成mRNA的場(chǎng)所是細(xì)胞核，需要ATP供能和RNA聚合酶催化

B．該過(guò)程存在著遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的行為

C．圖中所示最終合成的四條多肽鏈在結(jié)構(gòu)上各不相同

D．該過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中，由少量的mRNA迅速合成大量蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的一系列生理過(guò)程。據(jù)圖判斷，下列描述中不正確的是( )

A.甲、乙過(guò)程都需要能量，都發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，但配對(duì)方式有差異

B.mRNA上某個(gè)密碼子的一個(gè)堿基發(fā)生替換，則識(shí)別該密碼子的tRNA一定改變

C．圖中合成的a、b、c、d在結(jié)構(gòu)上各不相同

D.圖中核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是從右向左進(jìn)行的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的一系列生理過(guò)程。據(jù)圖判斷，下列描述中不正確的是

A.甲、乙過(guò)程都需要能量，都發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，但配對(duì)方式有差異

B.mRNA上某個(gè)密碼子的一個(gè)堿基發(fā)生替換，則識(shí)別該密碼子的tRNA一定改變

C．圖中合成的a、b、c、d在結(jié)構(gòu)上各不相同

D.圖中核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是從右向左進(jìn)行的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案