對兩只生長狀況相同、健康的幼兔做如下處理:甲兔切除甲狀腺,乙兔定期注射甲狀腺激素.一段時間后觀察,與正常健康幼兔相比( 。
A、甲兔生長發(fā)育正常,乙兔生長發(fā)育停止
B、甲兔生長發(fā)育正常,乙兔體溫較低,心跳較慢
C、甲兔生長發(fā)育停止,乙兔食欲旺盛,身體逐漸消瘦
D、甲兔生長發(fā)育停止,乙兔行動遲緩,食欲不振
考點:動物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的具有促進細胞代謝,促進動物生長發(fā)育和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的作用.
解答: 解:A、甲兔切除甲狀腺,不能分泌甲狀腺激素,甲兔生長發(fā)育停止,乙兔定期注射甲狀腺激素,甲狀腺激素過多,食欲旺盛,身體逐漸消瘦,A錯誤;
B、甲兔切除甲狀腺,不能分泌甲狀腺激素,甲兔生長發(fā)育停止,乙兔定期注射甲狀腺激素,甲狀腺激素過多,機體代謝旺盛,體溫較高,心跳較快,B錯誤;
C、甲兔切除甲狀腺,不能分泌甲狀腺激素,甲兔生長發(fā)育停止,乙兔定期注射甲狀腺激素,乙兔食欲旺盛,身體逐漸消瘦,C正確;
D、甲兔生長發(fā)育停止,且行動遲緩,食欲不振,D錯誤.
故選:C.
點評:本題主要考查甲狀腺激素的作用,意在強化學(xué)生對甲狀腺激素的分泌及作用的識記、理解與運用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

動物與植物在化學(xué)組成上十分相近.目前已知的109種化學(xué)元素中,動植物體內(nèi)已發(fā)現(xiàn)60多種,這些元素中,以C、H、O、N含量最多,占總量95%以上,其中C的含量占干重55.99%.礦質(zhì)元素的含量較少,約占5%.構(gòu)成動植物體的化學(xué)元素并非都游離存在,絕大部分構(gòu)成復(fù)雜的有機和無機化合物.以上事實可以說明( 。
A、C是構(gòu)成細胞的最基本的元素
B、生物界和非生物界具有差異性
C、有機物和無機物在細胞中均起重要作用
D、不同生物中各種化合物含量基本相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

某動物的毛色的深淺由兩對獨立遺傳的基因(A和a、B和b)所控制,顯性基因A和B可以使色素的量增加,兩者增加的量相等,并且可以累加.一個基因型為AaBb的個體與一個基因型為AaBB的個體交配,下列關(guān)于其子代顏色深淺的描述中錯誤的是( 。
A、與親代AaBb皮膚顏色深淺一樣的個體占
3
8
B、與親代AaBB表現(xiàn)型相同的個體占
1
4
C、毛色最淺的個體基因型是aaBb
D、可產(chǎn)生四種表現(xiàn)型

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對人工授精的敘述,正確的是( 。
A、人工誘導(dǎo)公畜和母畜交配
B、精子和卵細胞在試管內(nèi)受精
C、人工授精能更有效地發(fā)揮母畜的優(yōu)良特性
D、將采集的精液注入母畜的生殖道中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列能正確表示高等動物胚胎發(fā)育順序的是(  )
A、受精卵→卵裂→囊胚→原腸胚→桑椹胚→幼體
B、受精卵→卵裂→桑椹胚→原腸胚→囊胚→幼體
C、受精卵→卵裂→囊胚→桑椹胚→原腸胚→幼體
D、受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原腸胚→幼體

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科目:高中生物 來源: 題型:

在自然環(huán)境中,容易在生存斗爭中獲勝而生存下的生物個體是(  )
A、類似親本的個體
B、體型高大的個體
C、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的個體
D、具有有利變異的個體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說法不正確的是(  )
A、該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
B、該過程的模板是RNA,原料是游離的核糖核苷酸
C、該過程合成的②③④⑤都是多肽鏈
D、合成①的場所在細胞核,合成⑥的場所在細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

在放大10倍的低倍鏡下,可以看見整個顯微鏡視野中有64個細胞,則換成40倍的高倍鏡后,視野中應(yīng)看見的細胞數(shù)目是( 。
A、1B、4C、16D、32

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示根尖的結(jié)構(gòu)及細胞分裂和分化的情況.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、觀察細胞質(zhì)壁分離時可選擇a和b區(qū)細胞
B、觀察根尖有絲分裂時應(yīng)選擇c區(qū)細胞
C、若①②表示一個完整細胞周期,①過程所經(jīng)歷的時間明顯比②過程長
D、③和④過程中細胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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同步練習(xí)冊答案