【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的主要場(chǎng)所.據(jù)圖回答:

(1)動(dòng)、植物細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無 . 4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是 , 能進(jìn)行光合作用的是 . 藍(lán)藻是(填字母)其能進(jìn)行光合作用原因是其具有、
(2)B細(xì)胞與D細(xì)胞結(jié)構(gòu)中無明顯差異的結(jié)構(gòu)是、
(3)C細(xì)胞的DNA主要存在于 , A細(xì)胞的DNA主要存在于

【答案】
(1)細(xì)胞壁;C,D;A,D;D;葉綠素;藻藍(lán)素
(2)細(xì)胞膜;核糖體
(3)擬核;細(xì)胞核
【解析】解:(1)動(dòng)、植物細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無細(xì)胞壁.圖中A和B細(xì)胞含有被核膜包被的典型的細(xì)胞核,屬于真核細(xì)胞,而C和D細(xì)胞不含被核膜包被的典型的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞;A細(xì)胞含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用,D細(xì)胞隨然不含葉綠體,但含有葉綠素和藻藍(lán)素,也能進(jìn)行光合作用.(2)B是真核細(xì)胞,D是原核細(xì)胞,真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都具有核糖體、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu).(3)C細(xì)胞是原核細(xì)胞,其DNA主要存在于擬核中;A細(xì)胞是真核細(xì)胞,其DNA主要存在于細(xì)胞核中.
所以答案是:(1)細(xì)胞壁 C,D A,D D 葉綠素 藻藍(lán)素(2)細(xì)胞膜 核糖體(3)擬核 細(xì)胞核
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握原核細(xì)胞:細(xì)胞較小,無核膜、無核仁,沒有成形的細(xì)胞核;真核細(xì)胞:細(xì)胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于變異的敘述,不正確的是

A基因突變不一定改變生物的表現(xiàn)型

B基因重組是生物變異的根本來源,一般發(fā)生在有性生殖的過程中

C體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體不一定是二倍體

D染色體的結(jié)構(gòu)和數(shù)目發(fā)生改變都屬于染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在做分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí),A同學(xué)從對(duì)應(yīng)106培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落,而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落.產(chǎn)生A同學(xué)結(jié)果的原因可能有( 。 ①土樣不同 ②培養(yǎng)基污染 ③操作失誤 ④沒有設(shè)置對(duì)照.
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體的免疫系統(tǒng)可以清除體內(nèi)的(
①衰老細(xì)胞 ②正常白細(xì)胞 ③正常紅細(xì)胞 ④畸變細(xì)胞.
A.①②
B.①③
C.①④
D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】接種乙肝疫苗是預(yù)防乙肝病毒感染的有效方法。如圖表示人體注射該疫苗后機(jī)體發(fā)生的免疫過程,下列相關(guān)敘述不正確的是( )

A. 細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞,分別在胸腺、骨髓中發(fā)育成熟

B. 受刺激的B細(xì)胞增殖分化,形成的漿細(xì)胞能與乙肝病毒特異性結(jié)合

C. ②③過程依賴細(xì)胞間的直接接觸完成,與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)

D. 在二次免疫過程中,細(xì)胞5能迅速增殖、分化為細(xì)胞4從而發(fā)揮重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是健康成年人體溫調(diào)節(jié)的曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖分析,下列說法不正確的是

A時(shí)間0-t1,產(chǎn)熱量大約等于散熱量,體溫維持在37左右

B時(shí)間t1-t2,散熱量增加會(huì)引起體表溫度下降,導(dǎo)致下丘腦某些部位興奮

C時(shí)間t2-t3,散熱量減少是機(jī)體體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果,此時(shí)汗腺分泌減少

D時(shí)間t3以后,產(chǎn)熱量仍等于散熱量,甲狀腺激素分泌量也與t1之前相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中甲圖是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng),(乙圖三條曲線上相應(yīng)字母對(duì)應(yīng)的濃度表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度)。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 如果摘除甲圖中的部位①,則②處生長(zhǎng)素濃度會(huì)高于10-6mol·L-1

B. 黑暗中將該植物向右側(cè)水平放置,若⑤為乙圖中的g點(diǎn),則⑥為k點(diǎn)

C. 黑暗中將該植物向左側(cè)水平放置,根將向下生長(zhǎng),表現(xiàn)出生長(zhǎng)素作用的兩重性

D. 給予該植物右側(cè)光照,③、④處生長(zhǎng)素濃度可分別用乙圖c、g點(diǎn)表示

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是白菜甘藍(lán)雜種植株培育過程示意圖。在下列敘述中正確的是( )

A. 如將純種的白菜和甘藍(lán)的卵細(xì)胞分別制成原生質(zhì)體,按相同的方法操作也可得到與圖示相同基因型的雜種植株

B. 可以通過在03 g/mL蔗糖溶液中是否發(fā)生質(zhì)壁分離來判斷白菜原生質(zhì)體的死活

C. 該培養(yǎng)過程中可能發(fā)生細(xì)胞分化、染色體變異或基因突變,一般不會(huì)發(fā)生基因重組

D. 植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基、培養(yǎng)目的不完全相同,但誘導(dǎo)細(xì)胞或原生質(zhì)體融合的方法卻是完全相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某低等海洋動(dòng)物完成某反射的反射弧模式圖。下列敘述不正確的是( )

A. a處接受適宜的電刺激,b處能測(cè)定到電位變化

B. 興奮每傳遞一次都會(huì)導(dǎo)致突觸前膜的面積增大

C. 圖中有三個(gè)神經(jīng)元,a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處

D. 若將神經(jīng)纖維置于高Na環(huán)境中,靜息電位將變大

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