【題目】如圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體內(nèi)的不同激素,請(qǐng)分析回答:
(1)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),興奮只由A傳到B,而不能由B傳到A的原因: _______________________。
(2)在寒冷環(huán)境中,圖中b激素和[ ]________激素之間通過(guò)協(xié)同作用,共同促進(jìn)產(chǎn)熱量增加。某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,則其最可能受損的部位是圖中的________________________________。
(3)人過(guò)度緊張時(shí),在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌________________激素,最終促使甲狀腺合成并分泌d激素;當(dāng)d激素含量增加到一定程度時(shí),可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)作用稱(chēng)為____________調(diào)節(jié)。
(4)在血糖平衡調(diào)節(jié)中,當(dāng)血糖含量升高或降低時(shí),主要通過(guò)c分泌的____________的拮抗作用,使血糖維持相對(duì)穩(wěn)定。
(5)當(dāng)人體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),圖中下丘腦合成和分泌的____________激素會(huì)增加。
【答案】 神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜 d]甲狀腺 下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞 促甲狀腺激素釋放 反饋 胰島素和胰高血糖素 抗利尿
【解析】試題分析:分析圖解可知,性腺細(xì)胞可以分泌a性激素;甲狀腺細(xì)胞可以分泌d甲狀腺激素;胰島細(xì)胞可以分泌胰島素(B細(xì)胞)或胰高血糖素(A細(xì)胞);腎上腺細(xì)胞可以分泌b腎上腺素。
(1)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞時(shí)單向的,只能有一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突或胞體,因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,即興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A。
(2)在體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中,起協(xié)同作用的兩種激素是d甲狀腺激素和b腎上腺激素,它們共同促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱。體溫調(diào)節(jié)中樞為下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞。
(3)人過(guò)度緊張時(shí),在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素,最終促使甲狀腺合成并分泌d激素。當(dāng)甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí),會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)。
(4)在血糖平衡調(diào)節(jié)中,當(dāng)血糖含量升高或降低時(shí),主要通過(guò)c分泌的胰島素和胰高血糖素調(diào)節(jié)的,胰島素能降低血糖,胰高血糖素能升高血糖,二者為拮抗關(guān)系。
(5)當(dāng)人體細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),圖中下丘腦合成的抗利尿激素會(huì)增加,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于反射的是( )
A. 草履蟲(chóng)避開(kāi)鹽水
B. 吃到酸梅分泌唾液
C. 看電影時(shí)流淚
D. 強(qiáng)光下瞇眼
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于土壤微生物的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 土壤微生物參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
B. 土壤微生物可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者
C. 秸稈經(jīng)土壤微生物分解后可被農(nóng)作物再利用
D. 土壤中的硝化細(xì)菌是異養(yǎng)生物,不屬于生產(chǎn)者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為正常人在快速飲用1升清水或靜脈注射1升鹽水后的尿流量和血漿濃度的曲線(xiàn)圖(箭頭處是飲水或注射時(shí)間)。下列有關(guān)判斷中不正確的是( )
A. 曲線(xiàn)a代表飲用清水后的尿流量變化
B. 30~90min階段,抗利尿激素分泌量增加
C. 曲線(xiàn)c代表飲用清水后的血漿濃度變化
D. 如果曲線(xiàn)b代表血漿滲透壓的變化,則表明該鹽水的濃度為0.9%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“赤潮”被喻為“紅色幽靈”是海洋生態(tài)系統(tǒng)中的一種異,F(xiàn)象。隨著環(huán)境污染的日益加劇,我國(guó)海域發(fā)生赤潮的次數(shù)也呈逐年上升趨勢(shì)。下列關(guān)于“赤潮”的表述錯(cuò)誤的是
A. 赤潮發(fā)生時(shí)水體多變?yōu)榧t色,進(jìn)而會(huì)導(dǎo)致魚(yú)、蝦、貝類(lèi)的死亡
B. 生活中減少含磷洗滌劑的使用可以降低赤潮發(fā)生的概率
C. 赤潮發(fā)生時(shí)水中的溶解氧降低
D. 化肥的使用、生活污水的排放不會(huì)引起赤潮
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中,構(gòu)成葉綠素所必需的無(wú)機(jī)鹽離子是 ( )
A. Na+ B. Fe2+ C. Cu2+ D. Mg2+
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)種群的特征和數(shù)量變化的敘述正確的是
A. 在理想條件下,影響種群數(shù)量增長(zhǎng)的因素主要是環(huán)境容納量
B. 不同種生物的K值各不相同,但每種生物的K值固定不變
C. 影響種群數(shù)量變化的因素可能來(lái)自外部也可能來(lái)自種群內(nèi)部
D. “J”型增長(zhǎng)中種群數(shù)量增長(zhǎng)率先增大后減小
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示基因型為AaBb的某高等雌性動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象,乙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)目變化曲線(xiàn),丙表示該動(dòng)物形成生殖細(xì)胞的過(guò)程圖解,丁表示某細(xì)胞中染色體與基因的位置關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖分析回答
(1)在不考慮變異的情況下,圖甲中含有等位基因的細(xì)胞有 .
(2)圖甲中B,E細(xì)胞各含有、條染色體;其中E細(xì)跑所處的分裂時(shí)期屬于乙圖中的(填標(biāo)號(hào))階段.
(3)在細(xì)胞分裂過(guò)程中,細(xì)胞中染色體數(shù)暫時(shí)加倍處在乙圖中的(填標(biāo)號(hào))階段;含有同源染色體的細(xì)胞處在乙圖的(填標(biāo)號(hào))階段.
(4)基因突變量可能在甲圖中的細(xì)胞中發(fā)生.
(5)圖丁對(duì)應(yīng)于圖丙中的細(xì)胞(選填“①”、“②”或“③”);細(xì)胞IV的基因組成是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蔬菜和水果長(zhǎng)期儲(chǔ)藏、保鮮所需要的條件應(yīng)為
A. 低溫、干燥、低氧
B. 低溫、濕度適中、低氧
C. 高溫、干燥、高氧
D. 高溫、濕度適中、高氧
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