A、培育工程菌使之能產(chǎn)生人生長激素 |
B、將甲植物細胞內(nèi)的葉綠體移入乙植物細胞內(nèi) |
C、將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合,培育出“番茄-馬鈴薯” |
D、能夠產(chǎn)生抗體的B細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合制備單克隆抗體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
實驗材料 | 實驗過程 | 實驗結果及分析 | |
A | R型和S型 肺炎雙球菌 |
將S型菌的DNA與DNA水解酶 混合后再與R型活菌混合培養(yǎng) |
只生長R型菌,說明DNA被水解后,就失去遺傳效應 |
B | 噬菌體和大 腸桿菌 |
用含35S標記的噬菌體去感染普通 的大腸桿菌,短時間保溫、攪拌 |
離心獲得的上清液中的放射性很高,說明DNA是遺傳物質(zhì) |
C | 煙草花葉病 毒和煙草 |
用從煙草花葉病毒分離出的RNA浸染煙草 | 煙草出現(xiàn)病斑,說明煙草花葉病毒的RNA可能是遺傳物質(zhì) |
D | 大腸桿菌 | 將15N標記DNA的大腸桿菌培養(yǎng)在普通14N培養(yǎng)基中 | 分裂一次后,經(jīng)檢測其DNA的一條鏈為15N,另一條鏈為14N,說明DNA分子的復制方式是半保留復制 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物細胞能進行光合作用因此培養(yǎng)基中不需要有機營養(yǎng)物 |
B、培養(yǎng)植物細胞必須先用纖維素酶和果膠酶處理去除細胞壁 |
C、動物細胞培養(yǎng)的目的只是為了獲得有特殊基因突變的細胞 |
D、培養(yǎng)動物細胞要用胰蛋白酶處理動物組織以獲得單個細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、tRNA、抗體、酶、載體蛋白發(fā)揮作用后,都將失去生物活性 |
B、蠶絲的主要成分是纖維素,所織衣物適于用含蛋白酶的洗衣粉洗滌 |
C、抗體是由效應B細胞分泌的,只存在于血清當中 |
D、ATP脫去2個磷酸基團后是RNA的基本組成單位之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)合成總與ATP的水解反應相關聯(lián) |
B、ATP是高能化合物,其分子中有三個高能磷酸鍵 |
C、細胞內(nèi)有機物氧化分解時總是伴隨有ATP的合成 |
D、細胞呼吸過程中產(chǎn)生大量ATP的階段需要氧氣參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示中與結腸癌有關的基因互為等位基因 |
B、結腸癌的發(fā)生是多個基因突變累積的結果 |
C、圖中染色體上的基因變化說明基因突變是隨機和定向的 |
D、突變基因必將傳遞給子代個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蔗糖水解后的產(chǎn)物均不具有還原性 |
B、麥芽糖是構成纖維素的基本單位 |
C、脫氧核糖是動植物細胞都有的單糖 |
D、糖類物質(zhì)都是細胞內(nèi)的能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與抗原發(fā)生特異性結合 |
B、攜帶氨基酸進入核糖體 |
C、用于基因工程獲得粘性末端 |
D、催化葡萄糖在細胞內(nèi)的氧化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、①③ | D、②④ |
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