分析 分析圖1:Ⅱ-8和Ⅱ-9都不患甲病,但他們有一個患甲病的女兒(Ⅲ-13),說明甲病是常染色體上的隱性遺傳;乙病的致病基因位于性染色體上,且Ⅱ-5女患者的兒子有患乙病的,也有不患乙病的,因此Ⅱ-5是雜合子,表現(xiàn)為患病,因此乙病是X染色體上的顯性遺傳。
分析圖2:圖2表示減數(shù)分裂和受精作用過程,兩對等位基因分別位于2對同源染色體上,因此遵循基因的自由組合定律.
解答 解:(1))Ⅲ-14是男性,X染色體來自其母親Ⅱ-9,Ⅱ-9的2條X染色體,一條來自父方,一條來自母方,即Ⅰ-3和Ⅰ-4,因此Ⅲ-14的X染色體來自于第Ⅰ代中的Ⅰ-3或Ⅰ-4.
(2)由分析可知,甲病是常染色體上的隱性遺傳。
(3)Ⅲ-11是男性,X染色體上不含有致病基因,因此后代的女性都正常,Ⅲ-15是女性,X染色體上含有致病基因,其兒子可能患病,因此Ⅲ-11與Ⅲ-15結(jié)婚,若a卵與e精子受精,發(fā)育出的Ⅳ-16患兩種病,其基因型是aaXBY;由于精子b、e是由同一個精原細(xì)胞形成的兩個次級精母細(xì)胞產(chǎn)生的,基因型互補(bǔ),因此e的基因型為aXB,b精子的基因型為AXb,因此,如果a卵與b精子受精,則發(fā)育出的Ⅳ-17的基因型是AaXBXb;表現(xiàn)型是只患乙病的女性;Ⅳ-17的基因型是AaXBXb,雙親正常、兄弟姐妹中有甲病患者的正常人的基因型為$\frac{2}{3}$AaXbY,二者婚配后,不患甲病的概率是A_=1-$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{5}{6}$,不患乙病的概率是XbY+XbXb=$\frac{1}{2}$,因此兩種病都不患的概率是$\frac{5}{6}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{5}{12}$.
故答案為:
(1)Ⅰ3或Ⅰ4(3或4)
(2)!‰[
(3)aaXBY AaXBXb 僅患乙病的女性 $\frac{5}{12}$
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查伴性遺傳和基因自由組合定律的相關(guān)知識,要求考生識記幾種常見人類遺傳病的特點(diǎn),能根據(jù)系譜圖準(zhǔn)確判斷甲和乙兩種遺傳病的遺傳方式及相關(guān)個體的基因型,再數(shù)量運(yùn)用逐對分析法進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省周口一高高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲表示植物在不同光照強(qiáng)度下單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化.圖乙表示植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線.假設(shè)不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等,下列說法正確的是( )
A.若圖甲代表水稻,圖乙代表藍(lán)藻,則圖甲的c時與圖乙的c時細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所都有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
B.若圖甲與圖乙為同一植物,則相同溫度下,圖甲的b相當(dāng)于圖乙的b點(diǎn)
C.圖甲植物的d時單位時間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收2個單位的CO2
D.圖乙的a、b、c點(diǎn)光合作用限制因素只有光照強(qiáng)度
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),置于室外并用全素營養(yǎng)液進(jìn)行培養(yǎng)(如圖甲所示),假設(shè)玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣溫度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度的影響均忽略不計(jì).現(xiàn)用CO2濃度測量儀測定了一天中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成乙圖所示曲線.請據(jù)圖分析,下列說法正確的是( )
A.BC段比AB段平緩,由溫度較低導(dǎo)致
B.D點(diǎn)是植物光合作用開始的點(diǎn)
C.0點(diǎn)至24點(diǎn),經(jīng)歷24小時后植物體不會生長
D.利用此裝置和條件可直接探究溫度對細(xì)胞呼吸速率的影響
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病是伴X染色體顯性遺傳病 | |
B. | 乙病是常染色體隱性遺傳病 | |
C. | 如果Ⅲ8是女孩,則其可能有四種基因型 | |
D. | Ⅲ10攜帶甲、乙兩病致病基因的概率是$\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物群落中植物的垂直分層與光照強(qiáng)度有關(guān) | |
B. | 毀林開荒、圍湖造田可以改變?nèi)郝浣Y(jié)構(gòu)但不會導(dǎo)致生物群落發(fā)生演替 | |
C. | 光照強(qiáng)度、地形、濕度等是水平方向上分布著不同生物類群的原因 | |
D. | 自然條件下,群落演替一般是朝著物種多樣化、群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜化、生態(tài)功能完善化的方向發(fā)展 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化過程中,DNA與RNA都會發(fā)生改變 | |
B. | 細(xì)胞衰老過程中,細(xì)胞體積變小,細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)交流能力減弱 | |
C. | 細(xì)胞凋亡過程中,基因無法表達(dá),代謝活動停止 | |
D. | 細(xì)胞癌變過程中,形態(tài)結(jié)構(gòu)不變,細(xì)胞膜表面糖蛋白減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AaBb×aabb | B. | AABb×aaBb | C. | AaBB×Aabb | D. | aaBb×Aabb |
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