甲、乙表示真核細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)的兩個(gè)主要步驟,請回答:

(1)圖甲所示過程稱為
 
,所示的酶為
 
;進(jìn)行的主要場所是
 
,所需要的原料是
 
.圖乙所示過程稱為
 
,完成此過程的細(xì)胞器是
 

(2))圖乙中⑥的名稱是
 
,若其上的三個(gè)堿基為UGU,則在⑦上與之對應(yīng)的三個(gè)堿基序列是
 

(3)已知某基因片段堿基排列如圖丙:由它控制合成的多肽中含有“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-賴氨酸-”的氨基酸序列(脯氨酸的密碼子是:CCU、CCC、CCA、CCG;谷氨酸的GAA、GAG;賴氨酸的是AAA、AAG;甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG).
①翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的
 
鏈轉(zhuǎn)錄的(以圖中①或②表示).此mRNA的堿基排列順序是
 
(從以下四個(gè)選項(xiàng)中選擇)
A.-GGACTTCTCTTC-B.-CCTGAAGAGAAG-C.-GGACUUCUCUUC-B.-CCUGAAGAGAAG-
②若該基因片段指導(dǎo)合成的多肽的氨基酸排列順序變成了“-脯氨酸-谷氨酸-甘氨酸-賴氨酸-”.則該基因片段模板鏈上的一個(gè)堿基發(fā)生的變化是:
 
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:圖甲中所示的過程是乙DNA分子的一條鏈為母板,合成RNA的過程,即轉(zhuǎn)錄;其中①是RNA,②是核糖核苷酸,③是DNA分子中轉(zhuǎn)錄的母板鏈,④DNA分子的另一條鏈.圖乙是在核糖體上以mRNA為母板,利用20種氨基酸合成多肽或蛋白質(zhì),即翻譯過程;⑤是氨基酸,⑥是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA,⑦是mRNA,⑧是核糖體,⑨是多肽(蛋白質(zhì)).
解答: 解:(1)圖甲所示過程稱為轉(zhuǎn)錄,所示的酶為RNA聚合酶;進(jìn)行的主要場所是細(xì)胞核,所需要的原料是核糖核苷酸.圖乙所示過程稱為翻譯,完成此過程的細(xì)胞器是核糖體.
(2)⑥是tRNA,其上有三個(gè)堿基是反密碼子,mRNA上有密碼子與之對應(yīng),反密碼子是UGU,則密碼子是ACA.
(3)①多肽順序是-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-賴氨酸-,通過密碼子表可知脯氨酸的密碼子是CC_,所以判斷模板是①鏈.根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則可知,此mRNA的堿基排列順序是-CCUGAAGAGAAG-.故選:D.         
②若該基因片段指導(dǎo)合成的多肽的氨基酸排列順序變成了“-脯氨酸-谷氨酸-甘氨酸-賴氨酸-”,即第3個(gè)氨基酸由谷氨酸變?yōu)楦拾彼,對比谷氨酸(密碼子GAA、GAG)和甘氨酸(密碼子GGU、GGC、GGA、GGG)的密碼子可知,其密碼子中第二個(gè)堿基由A→G,則該基因片段模板鏈上的一個(gè)堿基發(fā)生的變化是:T→C.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄       RNA聚合酶       細(xì)胞核      核糖核苷酸        翻譯       核糖體
(2)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA(或rRNA)        ACA
(3)①①D         
    ②T→C
點(diǎn)評:本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程及物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識答題即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶,請利用下面提供的資料和材料將它們區(qū)分開來.
資料:淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),可以催化淀粉分解為還原糖.
提供材料:帶有標(biāo)簽的雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液各一瓶.
實(shí)驗(yàn)方法:
(1)先用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組,這種試劑是
 
,其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是
 
 
溶液,不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是
 
 
溶液.
(2)再用
 
試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液,出現(xiàn)
 
的是
 
.另一種是
 

(3)區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液的方法及鑒定結(jié)果是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

哺乳動(dòng)物的血液中如果鈣離子含量太低就會(huì)出現(xiàn)抽搐等癥狀,這說明了無機(jī)鹽(  )
A、能維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)
B、能維持細(xì)胞的酸堿平衡
C、是生物體結(jié)構(gòu)的組成部分
D、是構(gòu)成細(xì)胞生命大廈的基本框架

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅約有104對基因.假定每個(gè)基因的突變率都是10-5,一個(gè)約有109個(gè)果蠅的群體,每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)是( 。
A、2×109
B、2×108
C、2×107
D、105

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科目:高中生物 來源: 題型:

雞是人類飼養(yǎng)最普遍的禽類.雞的性別決定方式與人類不同,屬于ZW型,即雌性動(dòng)物體內(nèi)有兩條異型的性染色體ZW,雄性個(gè)體內(nèi)有兩條同型的性染色體ZZ.請回答相關(guān)問題.
(l)有一種翻毛雞,羽毛是反卷的,與正常的非翻毛雞有一對基因的差別,翻毛雞除了在羽毛性狀上有差異外,其體溫要比正常雞低,心跳和代謝作用均比正常雞快或強(qiáng),這種現(xiàn)象說明了
 
.現(xiàn)有輕度翻毛雞與輕度翻毛雞雜交,子代有18只翻毛雞,21只正常雞和39只輕度翻毛雞.若翻毛雞與正常雞雜交,其后代中正常雞所占比例是
 

(2)雞冠的形狀很多,除我們常見的單冠外,還有玫瑰冠、豌豆冠和胡桃冠.現(xiàn)有一只純種豌豆冠的雞與一只純種玫瑰冠的雞交配,子一代的雞冠均是胡桃冠,子一代的個(gè)體間自由交配,得到足夠多的子二代中雞冠有單冠、玫瑰冠、豌豆冠和胡桃冠,其中玫瑰冠和豌豆冠各占
3
16
,胡桃冠占
9
16
.據(jù)此推測雞冠的形狀由
 
對等位基因控制,子二代中單冠的基因型是
 
.(若一對等位基因用A-a表示,若兩對等位基因用A-a、B-b表示,以此類推)
(3)雞的蘆花與非蘆花是一對相對性狀,由一對等位基因D-d控制,D對d完全顯性.現(xiàn)有一只雌的蘆花雞與雄的非蘆花雞交配,得到的子一代中,雄的都是蘆花,雌的都是非蘆花,則子一代個(gè)體自由交配產(chǎn)生的子二代中,雌雞的表現(xiàn)型及比例是
 

(4)現(xiàn)有純種胡桃冠蘆花雄雞和純種單冠非蘆花雌雞若干,請?jiān)O(shè)計(jì)兩次雜交實(shí)驗(yàn)選育出雜合豌豆冠蘆花雌雞.(要求控制雞冠的基因型為雜合子)
第一步:讓純種胡桃冠蘆花雄雞和純種單冠非蘆花雌雞雜交,從子一代中選出
 
(寫表現(xiàn)型).
第二步:
 
,從后代中選出豌豆冠蘆花雌雞即為我們選育的雜合豌豆冠蘆花雌雞,據(jù)該題信息來推測,該雜合豌豆冠蘆花雌雞的基因型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

荔枝是著名的嶺南佳果.其果皮中存在多酚氧比酶,多酚氧比酶能夠氧化果皮中的一些無色物質(zhì),形成褐色物質(zhì).這是引起采后荔枝果皮褐變的原因之一,褐變的發(fā)生嚴(yán)重影響了荔枝的生鮮效果:果皮褐變面積百分率常作為荔枝保鮮效果的指標(biāo),在不考慮其它因素影響褐變的前提下,利用上述現(xiàn)象.以荔枝果皮褐變面積百分率為多酚氧化酶活性的指標(biāo),某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),旨在探究溫度對荔枝果皮內(nèi)多酚氧化酶活性的影響.
(1)請補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中空缺的內(nèi)容:
①設(shè)計(jì)溫度梯度:5℃、10℃、15℃、20℃、25℃、30℃;
②確定測量指標(biāo):荔枝果皮褐變面積百分率;
③選擇同一品種、
 
和成熟度一致且無機(jī)械損傷的新鮮荔枝果實(shí),將其隨機(jī)均分成
 
組,裝入保鮮袋并作好標(biāo)簽后,分別放入相應(yīng)溫度的恒溫箱中;
④經(jīng)過5天后,取出荔枝果實(shí),測定并記錄褐變面積,繪制曲線圖如下;
(2)據(jù)圖分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 
的溫度范圍內(nèi),荔枝果皮褐變面積百分率隨溫度升高而
 
,表明果皮內(nèi)
 
隨溫度的升高而增強(qiáng).因此對荔枝具有較好保鮮效果所需的溫度范圍是
 

(3)削皮后的蘋果和馬鈴薯容易發(fā)生褐變,請據(jù)此分析要選擇無機(jī)械損傷的荔枝果實(shí)為實(shí)驗(yàn)材料的原因
 

(4)在完全無氧條件下,多酚氧化酶將無法催化上述的褐變反應(yīng)過程.如果在此條件下,荔枝果皮不會(huì)發(fā)生褐變,可否在此條件下貯藏荔枝?為什么?
 

(5)除上述溫度、氧和機(jī)械損傷以外.還有哪些因素影響果蔬保鮮效果,請?zhí)岢鰞煞N相應(yīng)的保鮮措施.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列可以作為制備純凈細(xì)胞膜的材料的是( 。
A、神經(jīng)細(xì)胞
B、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞
C、雞成熟的紅細(xì)胞
D、人成熟的紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡圖,據(jù)圖回答:(“[]”內(nèi)填序號,“     ”上按要求填數(shù)字、文字或字母)

(1)該圖植物細(xì)胞有絲分裂簡圖,其分裂順序依次是
 
(用字母表示)
(2)圖示的B時(shí)期細(xì)胞內(nèi)含
 
條染色體和
 
個(gè)DNA分子.
(3)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[
 
]
 
期圖中.
(4)染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細(xì)胞是圖中的
 

(5)作為一個(gè)細(xì)胞周期,該圖中缺少了細(xì)胞周期的
 
期,該期細(xì)胞內(nèi)的主要變化特點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某致病細(xì)菌分泌的外毒素、無色、細(xì)針狀結(jié)晶,對小鼠和人體有很強(qiáng)的毒性,可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等,以致死亡,該外毒素為環(huán)狀肽,結(jié)構(gòu)式如圖所示.
請據(jù)圖分析回答:

(1)該化合物中含有游離的
 
個(gè)氨基,
 
個(gè)羧基;
(2)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸組成的,區(qū)別這些氨基酸的種類是依靠其結(jié)構(gòu)中的R基;
(3)組成該化合物的氨基酸有
 
種,其中有
 
個(gè)氨基酸的R基相同,這個(gè)R基是
 
;
(4)該化合物稱為
 
,含有
 
個(gè)肽鍵,在環(huán)肽形成過程中失去了
 
個(gè)水分子;
(5)填寫虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱:A
 
,B
 

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同步練習(xí)冊答案