為什么原生質(zhì)是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)呢，這句話(huà)換句話(huà)說(shuō)：就是原生質(zhì)為生物體所進(jìn)行的生命活動(dòng)提供物質(zhì)，直接說(shuō)原生質(zhì)是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的物質(zhì)就可以了啊，為什么要加上基礎(chǔ)呢？
 
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考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題：
分析：細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)需要物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，物質(zhì)基礎(chǔ)是原生質(zhì)，結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細(xì)胞．
解答： 解：原生質(zhì)由化學(xué)元素和化合物（有機(jī)化合物和無(wú)機(jī)化合物）構(gòu)成，是構(gòu)成生活細(xì)胞的生活物質(zhì)，但是細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)不是只有物質(zhì)就可以的，還需一些復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，故有物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)之說(shuō)．
故答案為：
原生質(zhì)由化學(xué)元素和化合物（有機(jī)化合物和無(wú)機(jī)化合物）構(gòu)成，是構(gòu)成生活細(xì)胞的生活物質(zhì)，但是細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)不是只有物質(zhì)就可以的，還需一些復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，故有物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)之說(shuō)．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的重點(diǎn)在于區(qū)分物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A、當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)，Na+內(nèi)流的機(jī)制導(dǎo)致了細(xì)胞膜外負(fù)內(nèi)正的電位
B、若在甲圖電極a左側(cè)給一適當(dāng)刺激，電表將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C、乙圖中①的釋放依賴(lài)于④的選擇透過(guò)性，并選擇性作用于②上的相應(yīng)受體
D、若用藥物抑制③中某種神經(jīng)遞質(zhì)降解酶的活性，會(huì)導(dǎo)致②持續(xù)興奮或抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有人對(duì)某種有機(jī)小分子的樣品進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)含有C、H、O、N、P等元素，這種有機(jī)小分子可能是（　�。�
A、氨基酸B、核酸
C、抗體D、脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于酒精在相關(guān)生物實(shí)驗(yàn)中作用的敘述，不正確的是（　�。�
A、檢測(cè)生物組織中的脂肪時(shí)，可用50%的酒精洗去浮色
B、植物組織培養(yǎng)接種前，可用70%的酒精對(duì)工作臺(tái)消毒
C、觀(guān)察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，可用95%的酒精配制解離液
D、萃取法提取β-胡蘿卜素時(shí)，可用100%的酒精作萃取劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于有氧呼吸的特點(diǎn)（與無(wú)氧呼吸相比），下列表述中不正確的是（　�。�
A、需要氧氣參與
B、產(chǎn)生二氧化碳和水
C、分解有機(jī)物不徹底
D、生成大量的ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是生物體內(nèi)ATP合成與分解示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、能量1可以來(lái)自蔗糖的水解
B、能量1可以來(lái)自蛋白質(zhì)水解為氨基酸的過(guò)程
C、能量2可以用于葉綠體中H2O的光解
D、能量2可以用于吸能反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果，正確的是（　�。�
A、檢測(cè)還原糖時(shí)可用番茄汁代替蘋(píng)果汁做材料，用蘇丹Ⅳ代替蘇丹Ⅲ
B、用光鏡觀(guān)察質(zhì)壁分離時(shí)，可看到細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、葉綠體和染色體
C、用紙層析法分離色素時(shí)擴(kuò)散最快的是在層析液中溶解度最大的胡蘿卜素
D、用光鏡觀(guān)察洋蔥根尖有絲分裂時(shí)，可看到細(xì)胞壁、染色體和赤道板

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物細(xì)胞的必需元素有
 
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的類(lèi)型和去向（d表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)未被利用的能量）．有關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A、圖中、可表示生產(chǎn)者與消費(fèi)者的呼吸量，但所占比例不符
B、生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率為
C、消費(fèi)者從生產(chǎn)者獲得的能量數(shù)值可用表示，且此部分能量存在于有機(jī)物中
D、在食物鏈中，各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案