3.下表描述一個控制A酶合成的基因的相關(guān)情況,當(dāng)其堿基序列中的某一個堿基被另外一個堿基取代后其控制合成的蛋白質(zhì)產(chǎn)物(以甲、乙、丙、丁表示)的特性發(fā)生了變化,據(jù)表分析下列說法中不正確的是(  )
相對于A酶的催化活性相對于A酶的氨基酸數(shù)目
100%不變
50%不變
0%減少
150%不變
A.無法判斷蛋白質(zhì)丁的氨基序列是否有改變
B.蛋白質(zhì)乙的氨基序列一定有改變
C.單一堿基取代現(xiàn)象可以解釋蛋白質(zhì)丙的產(chǎn)生
D.蛋白質(zhì)甲的氨基酸序列不一定改變

分析 本題主要考查基因突變的概念和基因突變對性狀的影響.
1、基因突變是可遺傳變異的三大來源之一,是生物變異的根本來源.基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失和替換,引起基因結(jié)構(gòu)的改變.
2、根據(jù)密碼子的簡并性,有可能翻譯出相同的氨基酸,這樣生物性狀不會改變.當(dāng)基因突變引起密碼子改變,最終表現(xiàn)為蛋白質(zhì)的功能改變,從而影響生物的性狀.

解答 解:A、蛋白質(zhì)丁活性增大一半,數(shù)目沒改變,說明蛋白質(zhì)丁的氨基酸序列一定發(fā)生了改變,有利于酶與底物的接觸,A錯誤;
B、蛋白質(zhì)乙活性降低一半,氨基酸數(shù)目沒變,說明蛋白質(zhì)乙的氨基酸序列一定發(fā)生了改變,不利于酶與底物的接觸,B正確;
C、堿基替換,可能造成密碼子不能表達(dá),從而蛋白鏈斷裂,C正確;
D、密碼子具有簡并性(幾個密碼子都可以編碼一個氨基酸的現(xiàn)象),一個堿基被另一個堿基替換后,對應(yīng)的密碼子改變,但氨基酸不變,D正確.
故選:A.

點評 本題主要考查學(xué)生對基因突變的辨析能力.基因突變的概念和基因突變對性狀的影響是重點難點知識,可以結(jié)合相關(guān)的實例理解記憶.基因突變能產(chǎn)生新的基因(等位基因),是生物變異的根本來源.基因突變可以是顯性突變,也可以是隱性突變.等位基因在遺傳時遵循基因的分離定律.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為利用純合高稈(D)抗。‥)水稻和純合矮稈(d)易染病(e)水稻快速培育優(yōu)良品種純合矮稈抗病水稻(ddEE)的示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起
B.②過程中非同源染色體的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期
C.③過程獲得的植株為單倍體,單倍體就是指體細(xì)胞中含有一個染色體組的個體
D.獲得無子番茄所用原理與④過程相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.關(guān)于人體免疫的敘述不正確是(  )
A.體液免疫中能特異性識別抗原的細(xì)胞有T細(xì)胞、B細(xì)胞和記憶細(xì)胞
B.漿細(xì)胞是唯一能產(chǎn)生抗體的免疫細(xì)胞
C.效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解的過程屬于細(xì)胞免疫
D.吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.已知小麥的高桿對矮桿為顯性、抗病對不抗病為顯性,分別由D、d和T、t控制,這兩對等位基因符合基因的自由組合定律.現(xiàn)利用如圖兩種育種方法來獲得抗倒伏抗病的植株.下列敘述錯誤的是( 。
A.圖中⑥代表的含義是連續(xù)多代自交
B.圖中F3內(nèi)抗倒伏抗病的植株中,純合子占$\frac{2}{5}$
C.圖中②③④表示的基因組成分別為Dt、DDTT、ddTT
D.圖中F2中從上到下含所列基因型的個體所占比例為3:9:3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列不是自由組合定律適用范圍或條件的是( 。
A.豌豆的閉花受粉B.細(xì)胞核中的基因
C.有性生殖的生物D.控制不同性狀的基因互不干擾

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

8.如圖表示利用某種農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出④⑤⑥三個品種,根據(jù)圖中所示過程,回答下列問題.
(1)用①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ稱為雜交,方法Ⅱ稱為自交,所依據(jù)的原理是基因重組;
(2)用③培育出④常用方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng),由④培育成⑤的過程中采用化學(xué)藥劑秋水仙素處理④的幼苗,方法Ⅲ和Ⅴ合稱為單倍體育種,其優(yōu)點是能明顯縮短育種年限;
(3)由③培育出⑥的常用方法Ⅳ稱為用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,形成的⑥叫做四倍體,依據(jù)的原理是染色體變異.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省臺州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是某家族系譜圖,據(jù)此回答下列相關(guān)問題.

(1)甲病屬于 遺傳。

(2)從理論上講,Ⅱ﹣2和Ⅱ﹣3的女兒都患乙病,兒子患乙病的幾率是,由此可見,乙病屬于 遺傳。

(3)若Ⅱ﹣2和Ⅱ﹣3再生一個孩子,這個孩子同時患兩種病的幾率是

(4)該家系所在地區(qū)的人群中,每50個正常人中有1個甲病基因攜帶者,Ⅱ﹣4與該地區(qū)一個表現(xiàn)正常的女孩子結(jié)婚,則他們生育一個患甲病男孩的幾率是

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省臺州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于遺傳信息的表達(dá)描述正確的是( )

A.該過程在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行 B.該過程需要脫氧核苷酸

C.該過程中有3種RNA D.該過程不需要RNA聚合酶

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.某種鳥(雄性ZZ,雌性ZW)的羽色由兩對等位基因(B、b和D、d)控制,兩對等位基因獨立遺傳.當(dāng)B和D同時存在時表現(xiàn)為栗色;B存在而D不存在時表現(xiàn)為黃羽;其余情況表現(xiàn)為白羽.為探究控制羽色的基因在染色體上的分布特點,研究小組利用純合親本分別進(jìn)行正反交實驗,如圖所示.請回答:

(1)由上述實驗結(jié)果推知,B和b基因位于常(常/Z)染色體上.D和d基因位于Z(常/Z)染色體上.
(2)實驗一的F1雌性個體基因型為BbZdW,雄性個體基因型為BbZDZd
(3)實驗二的F1雌雄個體基因型分別為BbZDW、BbZDZd
(4)若要根據(jù)子代羽色判斷性別,可從上述實驗中選取合適的F1栗羽鳥作為母本(父本/母本)與親本黃羽鳥雜交.

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同步練習(xí)冊答案