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如圖所示不能夠表達的過程是( 。
A、腎小管細胞分泌K+
B、垂體細胞分泌生長激素
C、胃腺細胞分泌胃蛋白酶
D、淋巴細胞分泌抗體
考點:胞吞、胞吐的過程和意義
專題:
分析:1.小分子物質跨膜運輸?shù)姆绞胶吞攸c
(1)自由擴散:一些分子質量相對小的或脂溶性的物質,如水、CO2、甘油等,可以通過擴散進出細胞,這種不需要載體蛋白和能量參與的擴散.
(2)協(xié)助擴散:需要載體蛋白協(xié)助參與的擴散,如紅細胞吸收葡萄糖.
(3)主動運輸:離子等物質能逆濃度梯度進出細胞,不僅需要膜上的載體蛋白參與,還需要消耗細胞代謝釋放的能量的跨膜運輸方式.如小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
2.大分子物質通過內吞和內吐形式進出生物膜,說明生物膜具有流動性.
分析題圖可知,該圖表示胞吐過程,胞吐是大分子物質的運輸方式,屬于非跨膜運輸,依賴于膜的流動性.
解答: 解:A、腎小管細胞分泌K+的方式是主動運輸,A正確;
B、生長激素是蛋白質,屬于大分子物質,其出細胞方式是胞吐,B錯誤;
C、胃蛋白酶屬于分泌蛋白,胃腺細胞分泌胃蛋白酶屬于胞吐過程,C錯誤;
D、抗體屬于分泌蛋白,細胞分泌抗體屬于胞吐過程,D錯誤.
故選:A.
點評:本題的知識點是細胞膜運輸物質的方式,分析題圖明確物質運輸?shù)姆绞绞墙忸}的突破口,對于跨膜運輸與非跨膜運輸?shù)睦斫獾慕忸}的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1、圖2是兩種不同遺傳病的系譜圖,圖1中3號和4號為雙胞胎,圖2中4號不含致病基因.據圖回答下列問題:

(1)在圖1中若3號、4號為異卵雙生,則二者基因型相同的概率為
 
.若3號、4號為同卵雙生,則二者性狀差異來自
 

(2)圖2中該病的遺傳方式為
 
遺傳.若8號與10號近親婚配,生了一個男孩,則該男孩患病的概率為
 

(3)若圖2中8號到了婚育年齡,從優(yōu)生的角度考慮,你對她有哪些建議?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某家族遺傳病系譜圖.如果Ⅲ6與有病女性結婚,則生育正常男孩的概率是(  )
A、
5
6
B、
1
3
C、
1
8
D、
1
6

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科目:高中生物 來源: 題型:

DDTt×ddtt(遺傳遵循自由組合定律),其后代中能穩(wěn)定遺傳的占( 。
A、100%B、50%
C、25%D、0

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示果蠅某一條染色體上的幾個基因,錯誤的敘述是( 。
A、基因在染色體上呈線性排列
B、基因是有遺傳效應的DNA片段
C、朱紅眼基因和深紅眼基因是一對等位基因
D、基因決定果蠅的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

當人們參加強體力勞動大量出汗時,為了維持內環(huán)境相對穩(wěn)定,機體必須進行多項調節(jié),其中包括(  )
①腎小管和集合管的重吸收作用增強        ②腎小管和集合管的重吸收作用減弱
③抗利尿激素分泌增加                  ④抗利尿激素分泌減少.
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列幾種生物學現(xiàn)象產生的機理依次屬于( 。
①給小白鼠注射一定量的胰島素后,小白鼠休克;
②當細菌進入人體后,機體產生特異性的抗體與之結合,從而抑制細菌繁殖;
③小狗聽到主人叫“花花“,就奔向主人;
④有的人吃了某種海鮮會腹痛、腹瀉、嘔吐,有的人吸入某種花粉便打噴嚏、鼻塞等.
A、體液調節(jié)、免疫調節(jié)、反射、過敏反應
B、體液調節(jié)、細胞免疫、激素調節(jié)、過敏反應
C、體液調節(jié)、過敏反應、反射、自身免疫病
D、反射、自身免疫、體液調節(jié)、免疫缺陷病

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科目:高中生物 來源: 題型:

用豌豆進行遺傳學實驗時,下列操作及說法錯誤的是(  )
A、雜交時,須在開花前除去母本的雄蕊
B、自交時,雌蕊和雄蕊都無需除去
C、孟德爾在進行實驗時,無需考慮雄蕊和雌蕊的發(fā)育程度
D、人工授粉后,也應套袋

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關四個遺傳系譜圖的敘述正確的是( 。
A、可能是色盲遺傳的家系是甲、乙、丙、丁
B、家系甲中,這對夫婦再生一患病孩子的幾率為
1
4
C、肯定不是抗維生素D佝僂病遺傳的家系是甲、乙
D、家系丙的遺傳方式只能是伴X隱性遺傳或常染色體顯性遺傳

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