下列對葉綠體和線粒體敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A、兩者都具有能量轉(zhuǎn)換的功能
B、兩者所含酶的種類相同
C、兩者的基質(zhì)成分與功能相同
D、兩者都具有雙層膜結(jié)構(gòu)
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:本題考查線粒體和葉綠體在結(jié)構(gòu)和功能上的異同點(diǎn).
1、結(jié)構(gòu)上不同之處:線粒體形狀是短棒狀,圓球形;分布在動植物細(xì)胞中;內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成脊,脊上有基粒;基質(zhì)中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶.葉綠體形狀是扁平的橢球形或球形;主要分布在植物的葉肉細(xì)胞里以及幼嫩莖稈的表皮細(xì)胞內(nèi);內(nèi)膜光滑無折疊,基粒是由類囊體垛疊而成;基質(zhì)中含有大量與光合作用有關(guān)的酶.
2、結(jié)構(gòu)上相同之處:都是雙層膜結(jié)構(gòu),基質(zhì)中都有基粒和酶,都含有少量的DNA和RNA.
3、功能上不同之處:線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所,是細(xì)胞的“動力車間”.葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的主要場所,是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”.
4、功能上相同之處:都需要水作為生理功能的原料,都能產(chǎn)生ATP,都是半自主性細(xì)胞器.
解答: 解:A、線粒體能將有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成ATP中的活躍的化學(xué)能,葉綠體能將太陽能轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中的化學(xué)能,A正確;
B、兩者的功能不同,所以含有的酶的種類也不相同,B錯(cuò)誤;
C、兩者的基質(zhì)中進(jìn)行的反應(yīng)不同,所以成分與功能不相同,C錯(cuò)誤;
D、線粒體和葉綠體都具有雙層膜結(jié)構(gòu),D正確.
故選:BC.
點(diǎn)評:本題通過對最重要的兩種細(xì)胞器的比較,加深了學(xué)生對知識的理解,本題旨在考查學(xué)生通過比較、分析、綜合等方法對線粒體和葉綠體的掌握程度.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

骨髓被破壞的小鼠輸入造血干細(xì)胞能恢復(fù)體液免疫.
 
(判斷對錯(cuò))

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科目:高中生物 來源: 題型:

在煙草的葉片中含有大量的煙堿,當(dāng)把煙草嫁接到番茄上時(shí),煙草的葉就不含煙堿了.反之,嫁接到煙草上的番茄葉中卻含有煙堿.這說明( 。
A、煙草根部能合成煙堿
B、煙草葉受番茄的影響,遺傳性狀發(fā)生改變
C、番茄葉受煙草的影響,新陳代謝發(fā)生改變
D、只有依賴煙草根部吸收某種物質(zhì),煙草葉片才能合成煙堿

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有小麥種子資源包括:①高產(chǎn)、感。虎诘彤a(chǎn)、抗;③高產(chǎn)、晚熟等品種.為滿足不同地區(qū)及不同環(huán)境條件下的栽培需求,育種專家要培育 3 類品種:a.高產(chǎn)、抗;b.高產(chǎn)、早熟;c.高產(chǎn)、抗旱.下述育種方法可行的是( 。
A、利用①、③品種間雜交篩選獲得a
B、對品種③進(jìn)行染色體加倍處理篩選獲得b
C、c 的培育不可采用誘變育種方法
D、用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將外源抗旱基因?qū)擘壑蝎@得c

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于科學(xué)探究活動的敘述,不正確的是( 。
A、科學(xué)探究活動的正確順序是提出問題→作出假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→得出結(jié)論→表達(dá)交流
B、假設(shè)就是根據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對提出的問題做出嘗試性的回答
C、提出的問題就是對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提出問題,對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有可能出現(xiàn)的問題作出判斷
D、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是緊緊圍繞假設(shè)進(jìn)行的,是對假設(shè)的檢驗(yàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞中各種細(xì)胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同,在功能上也各有分工.以下說法正確的是( 。
A、五種細(xì)胞器廣泛地存在于各種細(xì)胞內(nèi)
B、①、③、④、⑤上進(jìn)行的反應(yīng)都需要②提供能盆
C、若某細(xì)胞中無④,則該細(xì)胞一定是動物細(xì)胞
D、①與③間的轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用小球藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)所學(xué)知識可知圖中A物質(zhì)和B物質(zhì)的相對分子質(zhì)量比是( 。
A、1:2B、2:1
C、8:9D、9:8

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某科研小組采用“基因靶向”技術(shù)先將小鼠的棕褐毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠的胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)中,再將改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過程.據(jù)圖分析不正確的是( 。
A、該過程使用的工具酶是DNA連接酶以及限制性內(nèi)切酶
B、完成第Ⅱ步操作得到由兩個(gè)DNA切段連接成的產(chǎn)物,必定是載體與棕褐毛基因形成的重組DNA分子
C、第Ⅲ步操作后,還需經(jīng)過篩選目的基因已成功轉(zhuǎn)移的胚胎干細(xì)胞的過程,才能將該胚胎干細(xì)胞注射到囊胚中
D、改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚能繼續(xù)發(fā)育成小鼠,其根本原因是細(xì)胞核中含有一整套的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于圖中DNA分子片段的說法不正確的是( 。
A、把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制3代,子代中含14N的DNA占12.5%,含15N的DNA占100%
B、該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和
(A+T)
(G+C)
的比例上
C、DNA復(fù)制時(shí),解旋酶作用于③部位
D、②處的堿基對改變導(dǎo)致DNA中堿基排列順序的改變,但不一定會導(dǎo)致性狀改變

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