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已知牛的有角(A)和無角(a)為一對相對性狀,公牛僅基因型為aa為無角,母牛僅AA為有角.現(xiàn)有兩頭雜合子牛交配,則后代中出現(xiàn)有角牛的概率為( 。
A、
1
4
B、
1
2
C、
3
8
D、
3
4
考點:基因的分離規(guī)律的實質及應用
專題:
分析:從性遺傳是指由常染色體上基因控制的性狀,在表現(xiàn)型上受個體性別影響的現(xiàn)象.如牛的有角和無角受常染色體上一對等位基因控制,有角基因A為顯性,無角基因a為隱性,在雜合體(Aa)中,公牛表現(xiàn)為有角,母牛則無角,這說明在雜合體中,有角基因A的表現(xiàn)是受性別影響的.
解答: 解:兩頭雜合子牛交配,即Aa×Aa,后代基因型及比例為AA:Aa:aa=1:2:1,其中AA均有角,而Aa在公牛中表現(xiàn)為有角,在母牛中表現(xiàn)為無角,則后代中出現(xiàn)有角牛的概率為
1
4
+
1
2
×
1
2
=
1
2

故選:B.
點評:本題以從性遺傳為素材,考查基因分離定律的實質及應用,要求考生掌握基因分離定律的實質,能緊扣從性遺傳的特點準確答題,屬于考綱理解和應用層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為顯微鏡下紫色洋蔥細胞在30%蔗糖溶液中的示意圖.下列敘述中錯誤的是( 。
A、若將細胞置于清水中,A大小基本保持不變
B、觀察B部分,紫色逐漸加深
C、
B
A
值能表示細胞失水的程度
D、A、B分別表示細胞和液泡的長度

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用與實驗設計:加拿大一枝黃花屬雙子葉多年生草本植物,原產北美,作為觀賞植物引入我國,現(xiàn)已在一些地區(qū)蔓延成災,有“植物殺手”之稱,嚴重威脅這些地區(qū)的生物多樣性.圖2為加拿大一枝黃花的光合過程作用示意圖.請據(jù)圖回答.

(1)圖1中過程II代表
 
,代表同一種物質的是
 

(2)下列關于過程I敘述正確的是
 

A.過程I中進入NADPH的電子來源于光能
B.過程I只與葉綠體色素有關,與其他色素無關
C.過程I的ATP合成過程能量可以來源于植物氧化分解
D.過程I發(fā)生的場所在葉綠體膜上
(3)圖2為加拿大一枝黃花光合速率與光強的關系,當光照強度大于
 
μmol?m-2?s-1時,加拿大一枝黃花才能正常生長.為了研究加拿大一枝黃花在某地區(qū)的分布與危害性,有人做了如下調查:將調查的地塊劃分成10等份,每份內取1個樣方,分別統(tǒng)計各樣方內的植物種類和數(shù)量,計算植物的種群密度.近五年植物種群變化的調查結果(該地區(qū)只有加拿大一枝黃花和繁縷兩種植物)匯總如下:
單位/株?m-2
2000年2001年2002年2003年2004年
加拿大一枝黃花1.95.19.415.116.5
繁縷8.03.21.10.50
(4)關于上表敘述不正確的是
 

A.該調查采取的方法是樣方法,調查過程需要注意隨機取樣
B.當?shù)胤笨|的基因庫在5年中逐步減小
C.加拿大一枝黃花與繁縷之間屬于競爭關系.
D.根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知4年中辛普森指數(shù)最高的是2004年
某研究小組欲研究本地繁縷消失的原因,通過實地調查他們發(fā)現(xiàn):加拿大一枝黃花在代謝過程中能向環(huán)境釋放一些萜類化合物影響其他植物的生長和發(fā)育.因此該研究小組根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)欲設計實驗進行驗證.
實驗目的:探究不同溫度下加拿大一枝黃花分泌物對繁縷種子萌發(fā)率的影響
實驗材料:加拿大一枝黃花水浸提取液、清水、繁縷種子、培養(yǎng)皿、脫脂棉、人工氣候箱、鑷子、玻璃棒、燒杯、滴管.
(5)實驗步驟:
①將繁縷種子分為A、B兩組,每組等分為兩份(A1、A2、B1、B2),置于墊有脫脂棉的培養(yǎng)皿中,控制A1和B1環(huán)境溫度為15℃,A2和B2環(huán)境溫度為25℃.
②A組:加入
 
;B組:加入等量清水.
③將A、B兩組裝置放入人工氣候箱培養(yǎng)一段時間,統(tǒng)計種子萌發(fā)率.
(6)實驗步驟中B組的作用是
 

組別溫度(℃)種子數(shù)萌發(fā)數(shù)
A組A11520024
A22520049
B組B115200186
B225200188
(7)請根據(jù)下表數(shù)據(jù)轉換為柱形圖.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

柵藻是常見的淡水綠藻,它生長快速,能大量合成油脂生產生物柴油,是研究水體環(huán)境、光合作用的常用材料.科研人員研究了柵藻在缺氮環(huán)境中的生長情況,如圖所示,請分析回答下列問題:
(1)柵藻與藍藻在結構上的主要區(qū)別是
 
,柵藻的遺傳物質存在于
 
中.
(2)圖1曲線表明
 
,圖2中高氮條件下曲線  變化的最可能原因是
 

(3)在提取柵藻中的色素時,常加入CaCO3,目的是
 
.分析圖3可知缺氮主要使
 
含量降低,減少了對
 
光的吸收,除此之外缺氮還影響到
 
等的形成,從而影響光合作用(任答一種).
(4)白天柵藻細胞中產生[H]的場所是
 
,長期處在缺氮環(huán)境中的柵藻在光補償點時光照強度將
 
(填“增強…減弱”或“不變”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因突變的敘述中,正確的是( 。
A、基因突變可發(fā)生在DNA的復制過程中
B、基因突變都是有害的,不利于生物進化
C、只有細胞核中的基因才會發(fā)生基因突變
D、同源染色體上的成對基因往往同時突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

某三對夫婦患白化病遺傳的結果如下表,請分析回答:
組別
親代表現(xiàn)型正!琳正!涟谆正常×正常
子代正常數(shù)目211
子代白化數(shù)目011
(1)白化病屬于
 
(單,多)基因遺傳病,并且為
 
(顯、隱)性遺傳病.
(2)第三組夫婦正常,但孩子既有正常者也有患白化病者,這在遺傳學上稱為
 

(3)若有許多對夫婦的基因型與第二對夫婦相同,他們的孩子中患病者與正常者的數(shù)量比應接近
 

(4)第三對夫婦的基因型依次是
 
 

(5)該病從可遺傳變異的本質來分析來源于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生長素能使植物細胞排出H+到細胞壁,酸性的細胞壁內膨脹素易活化,使細胞伸長.如圖是生長素(IAA)誘導植物細胞排出H+的示意圖,甲、乙、丙表示結構,①②③④表示過程.請據(jù)圖回答下列問題:
(l)生長素的化學名稱為
 
,其作用效果的差異常與
 
(任答兩點即可)有關.
(2)圖中①過程的跨膜運輸方式為
 
,在核內使生長素受體一抑制劑復合體分解,以利于
 
與啟動子結合.
(3)②③過程中所需原料依次是
 
,③過程中,乙移動的方向是
 
,一條mRNA上同時有多個乙的意義是
 

(4)據(jù)圖可知,植物細胞排出H+的方式為
 
.研究表明,少量的H+就可使幼嫩細胞的細胞壁變得松弛,因此,與老細胞相比,幼嫩細胞對生長素的反應更為
 
.研究還表明,適宜濃度的酸性物質能引起植物細胞的伸長,為證明此點,你的實驗設計思路是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示PH、溫度對酶促反應速度和酶活性的影響,有關敘述正確的是( 。
A、酶甲和酶乙的最適PH范圍的寬度相同
B、PH從6升高到8時,酶乙的活性逐漸增加
C、在其它條件適宜的情況下,T1與T2所示溫度不相等
D、①、②是溫度影響酶丁活性的曲線,其中②是錯誤的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示的是一次森林遭受到破壞后演替過程中植被生物量的變化,下列敘述不正確的是(  )
A、凈初級生產量也如同上述變化
B、該演替屬于次生演替
C、b點比a點自動調節(jié)能力更高
D、在a點的某一種群年齡結構可能出現(xiàn)衰退型

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