【題目】細(xì)胞中存在嚴(yán)格的機制完成對錯誤折疊蛋白質(zhì)的修復(fù),如下圖所示。下列敘述錯誤的是

A.錯誤折疊的蛋白質(zhì)使得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上活化的受體失去活性

B.轉(zhuǎn)錄因子可通過核孔復(fù)合體進入細(xì)胞核,調(diào)控伴侶蛋白基因的表達(dá)

C.伴侶蛋白mRNA被附著型核糖體所翻譯

D.伴侶蛋白的存在使錯誤折疊的蛋白質(zhì)完成重新折疊

【答案】A

【解析】

由圖可知,錯誤折疊的蛋白A能使內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的受體活化形成轉(zhuǎn)錄因子,轉(zhuǎn)錄因子通過核孔進入細(xì)胞核,促進伴侶蛋白基因的轉(zhuǎn)錄,形成的伴侶蛋白mRNA通過核孔進入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合,翻譯形成伴侶蛋白,形成的伴侶蛋白可將錯誤折疊的蛋白進行修正形成正確折疊的蛋白。

A、根據(jù)分析可知,錯誤折疊的蛋白質(zhì)能使內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的受體活化形成轉(zhuǎn)錄因子,A錯誤;

B、由圖可知,轉(zhuǎn)錄因子可通過核孔復(fù)合體進入細(xì)胞核,調(diào)控伴侶蛋白基因的轉(zhuǎn)錄,進而通過形成的mRNA調(diào)控伴侶蛋白的合成過程,B正確;

C、由圖可知,伴侶蛋白mRNA與附著型核糖體結(jié)合翻譯形成伴侶蛋白,C正確;

D、根據(jù)分析可知伴侶蛋白的存在使錯誤折疊的蛋白質(zhì)完成重新折疊形成正確蛋白,D正確。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)氨基酸的描述,正確的是(  )

A.氨基酸是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位,由氨基和羧基組成

B.每種氨基酸至少具有一個氨基和一個羧基

C.人體內(nèi)的氨基酸必須從食物中獲取

D.每個氨基酸分子都只含有CH、O、N四種元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究者以北美東部25個不同大小的湖泊為調(diào)查對象,統(tǒng)計生態(tài)系統(tǒng)最高營養(yǎng)級位置(食物網(wǎng)中食物鏈長度的平均值)及生態(tài)系統(tǒng)單位體積的生產(chǎn)力(同化有機物量),結(jié)果如圖所示。據(jù)此分析,正確的是( )

A. 湖泊體積越大單位體積生產(chǎn)力越高

B. 食物鏈的長短與生態(tài)系統(tǒng)的大小無關(guān)

C. 單位體積生產(chǎn)力越高支持的營養(yǎng)級越多

D. 湖泊面積越大食物鏈長度的平均值越大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類白化病是常染色體隱性遺傳病。某患者家系的系譜圖如圖甲。已知某種方法能夠使正;駻顯示一個條帶,白化基因a則顯示為不同的另一個條帶。用該方法對上述家系中的每個個體進行分析,條帶的有無及其位置標(biāo)示為圖乙,圖示實驗結(jié)果都是正確的。根據(jù)圖示分析錯誤的是

A. 條帶1代表基因A,個體2的基因型是Aa

B. 該家系中個體10的條帶與其父母的不符合,可能是基因突變的結(jié)果

C. 個體11的基因型是aa,是父母基因重組導(dǎo)致的

D. 調(diào)查人群中白化病的發(fā)病率不需要畫系譜圖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某些生物學(xué)概念間的關(guān)系,其中Ⅰ代表整個大圓,Ⅱ包含。下列各項符合圖示關(guān)系的是(

A.Ⅰ體液 Ⅱ細(xì)胞外液 Ⅲ細(xì)胞內(nèi)液 Ⅳ組織液

B.Ⅰ突觸 Ⅱ突觸前膜 Ⅲ突觸后膜 Ⅳ突觸間隙

C.Ⅰ免疫細(xì)胞 Ⅱ淋巴細(xì)胞 Ⅲ吞噬細(xì)胞 T細(xì)胞

D.Ⅰ免疫 Ⅱ特異性免疫 Ⅲ非特異性免疫 Ⅳ細(xì)胞免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1是胃酸形成過程中離子跨膜運輸示意圖,圖2是某種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請回答下列問題:

1)圖1中胃壁細(xì)胞控制合成的通道蛋白和質(zhì)子泵結(jié)構(gòu)不同,其根本原因是________ 。

2)圖1中維持細(xì)胞內(nèi)外K+離子濃度差依靠的是____________(填通道蛋白質(zhì)子泵)。

3)如果圖2為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則應(yīng)去掉的結(jié)構(gòu)有__________(填編號)。

4)圖2中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有__________(填編號)

5)圖2中的細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和____(填編號)共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。生物膜系統(tǒng)的______作用保證了細(xì)胞生命活動高效、有序的進行。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲是馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)生命活動示意圖,其中①~⑤表示生理過程,AD表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì)。乙圖是溫度影響馬鈴薯植株光合作用與呼吸作用的研究結(jié)果。請據(jù)圖回答下列問題。

1)甲圖中在生物膜上發(fā)生的生理過程有______ (用圖中數(shù)字表示),A表示______,④表示的生理過程是______, D表示______。

2)缺氧時馬鈴薯塊莖細(xì)胞與玉米根細(xì)胞產(chǎn)物不相同,直接原因是________________。

3)假設(shè)每天光照12小時,從乙圖中可以看出,30℃下植株一晝夜有機物的生產(chǎn)量為______(CO2的量表示),最有利于植株生長的溫度是________________

4)在研究溫度對光合作用與呼吸作用影響的實驗中,應(yīng)控制的無關(guān)變量有__________(至少列舉兩項)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列圖示中只能用來表示有絲分裂過程變化的是

A.B.

C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程,下列有關(guān)敘述錯誤的是(

A.④過程代表綠色植物的光合作用

B.圖中A、B分別代表分解者和生產(chǎn)者

C.碳元素在B、C之間以有機物的形式傳遞

D.圖中A、B、C包含的所有種群和大氣中的CO2一起構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)

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