A. | ①②③④ | B. | ①②④ | C. | ①③④ | D. | ①④ |
分析 動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的異同:
植物細(xì)胞 | 動(dòng)物細(xì)胞 | ||
間期 | 相同點(diǎn) | 染色體復(fù)制(蛋白質(zhì)合成和DNA的復(fù)制) | |
前期 | 相同點(diǎn) | 核仁、核膜消失,出現(xiàn)染色體和紡錘體 | |
不同點(diǎn) | 由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體 | 已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極,周圍發(fā)出星射,形成紡錘體 | |
中期 | 相同點(diǎn) | 染色體的著絲點(diǎn),連在兩極的紡錘絲上,位于細(xì)胞中央,形成赤道板 | |
后期 | 相同點(diǎn) | 染色體的著絲點(diǎn)分裂,染色單體變?yōu)槿旧w,染色單體為0,染色體加倍 | |
末期 | 不同點(diǎn) | 赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板,擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁,并把細(xì)胞分為兩個(gè). | 細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷,把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二,形成兩個(gè)子細(xì)胞 |
相同點(diǎn) | 紡錘體、染色體消失,核仁、核膜重新出現(xiàn) |
解答 解:①前期動(dòng)物細(xì)胞中心體參與紡錘體的形成,而高等植物細(xì)胞前期紡錘體的形成沒(méi)有中心體參與,由細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成的,①正確;
②中期動(dòng)物細(xì)胞的染色體整齊的排列在赤道板上,植物細(xì)胞也是如此,②錯(cuò)誤;
③后期動(dòng)物細(xì)胞的姐妹染色單體分開,植物細(xì)胞的姐妹染色單體也分開,都使染色體數(shù)目暫時(shí)加倍,③錯(cuò)誤;
④末期植物細(xì)胞形成細(xì)胞板,擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁,并把細(xì)胞分為兩個(gè);動(dòng)物細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷,把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二,形成兩個(gè)子細(xì)胞,④正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn),要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn),明確兩者的區(qū)別在于前期和末期,再選出正確的答案,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省韶關(guān)市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•韶關(guān)期末)回答下列問(wèn)題:
(1)高等植物細(xì)胞內(nèi)光反應(yīng)過(guò)程發(fā)生在 上,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP (填能或不能)運(yùn)出所在的細(xì)胞器.
(2)在人教版教材的“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,用 提取色素;
在分離色素的濾紙條上有四條色素帶,這四種色素在層析液中的溶解度最小的是 ,它主要吸收 光.
(3)如圖表示在不同溫度條件下某綠色植物吸收與釋放CO2速率的曲線圖.分析回答:
①在正常光照、溫度為5℃時(shí),圖中植物光合作用實(shí)際吸收CO2的速率為 ,此時(shí),進(jìn)行光合作用所需原料CO2的來(lái)源有
②若每天進(jìn)行⒓小時(shí)光照,溫度均保持在G點(diǎn)(c、d兩曲線的交叉點(diǎn))對(duì)應(yīng)的溫度條件下,圖中植物能否正常生長(zhǎng)? ,原因是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將甲(Dd)、乙(YyRr)兩種植物細(xì)胞去掉細(xì)胞壁后,誘導(dǎo)二者的原生質(zhì)體融合,形成單核雜種細(xì)胞,再經(jīng)過(guò)組織培養(yǎng)后得到的雜種植株應(yīng)是二倍體,基因型為DdYyRr | |
B. | 用a表示骨髓瘤細(xì)胞,b表示效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞),則制備單克隆抗體過(guò)程中兩次篩選分別為a、aa、ab、bb、b→ab→產(chǎn)生特定抗體的ab | |
C. | 科學(xué)家能通過(guò)細(xì)胞工程用不純的抗原在小鼠體內(nèi)生產(chǎn)純一的單克隆抗體,是因?yàn)樾∈笱褐兄挥幸环NB淋巴細(xì)胞 | |
D. | 植物組織培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)相關(guān)的原理均為細(xì)胞的全能性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP結(jié)構(gòu)通式為A-P~P~P | B. | ATP和ADP可相互轉(zhuǎn)化 | ||
C. | 有三個(gè)高能磷酸鍵 | D. | 生命活動(dòng)的直接供能物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | F1的基因型是Dd | |
B. | F1產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)量相等 | |
C. | F1產(chǎn)生的雌、雄配子都有D和d兩種,D配子:d配子=1:1 | |
D. | 親本中的父本和母本各自產(chǎn)生的D和d的配子為1:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體結(jié)構(gòu)變異、基因重組 | B. | 基因重組、染色體結(jié)構(gòu)變異 | ||
C. | 基因重組、基因重組 | D. | 染色體結(jié)構(gòu)變異、染色體結(jié)構(gòu)變異 |
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