3．某紫花植株自交，其子代中開(kāi)紫花、紅花、白花植株的比例為9：3：4．據(jù)此不能得出的結(jié)論是（　�。�
A．該植株的花色遺傳遵循自由組合定律
B．若對(duì)親本測(cè)交，子代中紫花：紅花：白花=1：1：2
C．不同類(lèi)型的雌雄配子間能隨機(jī)結(jié)合
D．子代紫花個(gè)體中有$\frac{5}{9}$的個(gè)體基因型與親本相同

分析 根據(jù)題意分析可知：紫花植株自交，其子代中開(kāi)紫花、紅花、白花植株的比例為9：3：4，為9：3：3：1的變式，故花的顏色由兩對(duì)獨(dú)立的基因控制，假設(shè)A和a、B和b是分別位于兩對(duì)同源染色體上的等位基因，遵循基因自由組合定律．白花植株的基因型為aaB_（A_bb）或aabb，紅花植株的基因型為A_bb（aaB_），紫花植株的基因型為A_B_．親本基因型為AaBb．

解答 解：A、紫花、紅花、白花植株的比例為9：3：4，為9：3：3；1的變式，故花的顏色由兩對(duì)獨(dú)立的基因控制，該植物的花色遺傳遵循自由組合定律，A正確；
B、基因型為AaBb的開(kāi)紫花的植株和開(kāi)白花（aabb）的植株測(cè)交，后代為$\frac{1}{4}$A_B_，$\frac{1}{4}$aaB_，$\frac{1}{4}$A_bb，$\frac{1}{4}$aabb，所以紫花植株、紅花植株和白花植株的比例為1：1：2，B正確；
C、該植物的花色遺傳遵循自由組合定律，不同類(lèi)型的雌雄配子間能夠隨機(jī)組合，C正確；
D、子代紫花個(gè)體A_B_占$\frac{9}{16}$，其中與親本AaBb相同的個(gè)體基因型占$\frac{4}{9}$，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 正確判斷兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，在遺傳中會(huì)遵循基因的自由組合定律是解題關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下6月階段測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如下圖所示。據(jù)圖中信息推斷錯(cuò)誤的是( )

A．氧濃度為a時(shí)酵母菌沒(méi)有有氧呼吸，只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B．當(dāng)氧濃度為b和d時(shí)，酵母菌細(xì)胞呼吸的過(guò)程不同

C．當(dāng)氧濃度為c時(shí)，2/5的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵

D．a(chǎn)、b、c、d不同氧濃度下，細(xì)胞都產(chǎn)生[H]和ATP

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

甲、乙、丙三圖都表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與O2濃度的關(guān)系(呼吸底物為葡萄糖)。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲所示細(xì)胞的呼吸方式最可能是 ,如果呼吸強(qiáng)度不能用CO2釋放量表示,原因是 。對(duì)于人體來(lái)說(shuō),安靜狀態(tài)時(shí) (細(xì)胞名稱(chēng))的呼吸方式與此相類(lèi)似。

(2)圖乙中B點(diǎn)的CO2量來(lái)自 ,當(dāng)O2濃度達(dá)到M點(diǎn)以后,CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是 。

(3)圖丙中YZ∶ZX=4∶1,則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗的 。丙圖中曲線DE區(qū)段CO2生成量急劇減少的原因是 。

（4）圖丙中無(wú)氧呼吸消失點(diǎn)對(duì)應(yīng)的O2濃度是 ；你認(rèn)為O2應(yīng)調(diào)節(jié)到 濃度，更有利于蔬菜的儲(chǔ)存，試說(shuō)明理由： 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某科學(xué)家用含14C的二氧化碳來(lái)追蹤光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑，下列各項(xiàng)中，能正確表示碳原子轉(zhuǎn)移途徑的是（ ）

A．CO2 → 葉綠素→ ADP

B．CO2 → 葉綠素 → ATP

C．CO2 → 酒精 → 葡萄糖

D．CO2 → 三碳化合物 → 葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

A. 大腸桿菌吸收鉀離子屬于主動(dòng)運(yùn)輸，既消耗能量，又需要膜上的載體蛋白

B. 葡萄糖進(jìn)出紅細(xì)胞需要載體蛋白的幫助，但不消耗能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散

C. 水分子進(jìn)出細(xì)胞是通過(guò)自由擴(kuò)散

D. 果脯在腌制過(guò)程中慢慢變甜，是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．某種鳥(niǎo)類(lèi)（2N=76）為ZW性別決定，其羽毛中的黑色素由等位基因A、a中的A基因控制合成，且A基因越多，色素越多，回答下列問(wèn)題：
（1）若等位基因A、a位于Z染色體上．
①雄性鳥(niǎo)類(lèi)羽毛顏色的可能基因型是ZAZA、ZAZa、ZaZa．
②用兩只羽毛顏色相同的個(gè)體雜交，子代出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象，則親代雌雄個(gè)體基因型分別為ZAW、ZAZa，子代中黑色羽毛：灰色羽毛：白色羽毛=1：2：1．
（2）若等位基因A、a位于常染色體上，另有一對(duì)不在性染色體上的控制色素分布的等位基因B、b．研究者進(jìn)行了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)：
①據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)可以判斷，這兩對(duì)等位基因的遺傳是（填“是”或“否”）遵循基因的自由組合定律；灰色斑點(diǎn)的基因型是AaBB和AaBb．
②F2中基因型種類(lèi)最多的性狀是純白．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳�。ㄈ鐖D），其中Ⅱ-5只含有一種致病基因．相關(guān)分析正確的是（　�。�
A．甲病、乙病都具有男性患病幾率大于女性患病的特點(diǎn)
B．Ⅱ-3的致病基因均來(lái)自于Ⅰ-2
C．Ⅱ-2有一種基因型，Ⅲ-8基因型有四種可能
D．若Ⅲ-4與Ⅲ-5結(jié)婚，生育一患兩種病孩子的概率是$\frac{5}{24}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．玉米是雌雄同株異花植物（圖甲），其性別受基因控制．實(shí)驗(yàn)證明，如果改變某些基因的組成，可使玉米從雌雄同株變成雌雄異株．玉米的雌花序由顯性基因B控制，雄花序由顯性基因T控制（兩對(duì)基因位于非同源染色體上）．當(dāng)基因型為bb時(shí)，植株就不長(zhǎng)雌花序．基因型為tt時(shí)，植株中原來(lái)的雄花序轉(zhuǎn)為雌花序．現(xiàn)有四種純合的玉米品種如圖所示，利用四種玉米品種作親本，進(jìn)行雜交試驗(yàn)，試回答下列問(wèn)題：
（1）甲、乙、丙、丁的基因型分別是BBTT、bbTT、BBtt、bbtt．
（2）如果用乙和丙進(jìn)行雜交，產(chǎn)生的F1代自交，則F2代中的雌雄同株、雄株、雌株之比為9：3：4，其中表現(xiàn)型跟圖中的丙相同的比例為$\frac{3}{16}$，基因型與丁相同的在雌株中所占比例為$\frac{1}{4}$．
（3）如果用乙和丁進(jìn)行雜交，產(chǎn)生的后代的表現(xiàn)型與圖中的乙相同，這種后代與圖中的丁類(lèi)型的個(gè)體雜交，產(chǎn)生的后代中雄株和雌株比例為1：1．
（4）某農(nóng)場(chǎng)有乙、丙、丁三種玉米品種，提供給農(nóng)民的玉米種子需用乙和丙雜交產(chǎn)生的種子，原因是產(chǎn)生的后代為雌雄同株，種植后能正常傳粉產(chǎn)生種子．
（5）雌雄異株的玉米在雜交育種中有非常特殊的意義，這種意義是在雜交工作中不需要對(duì)母本進(jìn)行人工去雄，減少了工作量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是某物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜示意圖，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）這種物質(zhì)的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，因?yàn)樾枰哪芰浚?br />（2）A代表某物質(zhì)，B代表載體蛋白．
（3）細(xì)胞根據(jù)需要吸收和排出物質(zhì)，說(shuō)明細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜．

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