【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)裝置B中標(biāo)號(hào)儀器①的名稱(chēng)是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____。選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母編號(hào))。
(3)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為_____,反應(yīng)后過(guò)濾、干燥,所得到的二氧化錳___(填“能”或不能”)繼續(xù)作為雙氧水分解的催化劑。
(4)裝置C、D、E、F在實(shí)驗(yàn)室中都可收集氣體,其中不能用來(lái)收集氧氣的是___(填字母編號(hào))。若用F裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從____(填“a”或“b”)端通入。
(5)某化學(xué)興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運(yùn)動(dòng),數(shù)據(jù)處理軟件可實(shí)時(shí)繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進(jìn)行以下三步實(shí)驗(yàn):①敞口放置;②雙手貼在塑料瓶外壁上;③將塑料瓶的瓶口朝下,三步實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線依次為圖2中的MN段、NP段和PQ段。
①能夠說(shuō)明氧分子不斷運(yùn)動(dòng)的曲線是_____
A.MN段 B.NP段 C.PQ段
②MN段和NP段相比較,說(shuō)明_____。
③隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,傳感器測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_____時(shí)幾乎不再變化。
【答案】 分液漏斗 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑; B 2H2O22H2O+O2↑; 能 E; a A 溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越快 21%
【解析】
(1)裝置B中標(biāo)號(hào)儀器①的名稱(chēng)是分液漏斗;(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,選擇的實(shí)驗(yàn)藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)物是固體和液體,且該反應(yīng)不需要加熱,應(yīng)該選擇固液常溫型的發(fā)生裝置,即B;(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式是2H2O22H2O+O2↑,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,催化劑是一種能夠改變化學(xué)反應(yīng)的速率,但是本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不發(fā)生改變的物質(zhì),所以過(guò)濾、干燥,所得到的二氧化錳仍然可以作為反應(yīng)的催化劑;(4)氧氣的密度比空氣的密度大,氧氣不易溶于水,可以用排水法或者向上排空氣法進(jìn)行收集,二氧化碳的密度比空氣的密度大,用F裝置來(lái)收集二氧化碳應(yīng)該從長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn),短導(dǎo)管出;(5)氧氣的密度比空氣的密度大,MN段氧氣的體積分?jǐn)?shù)減少,能夠說(shuō)明分子是不斷地運(yùn)動(dòng)的,把手貼在塑料瓶外壁上,塑料瓶?jī)?nèi)氣體的溫度升高,分子運(yùn)動(dòng)更加劇烈,因?yàn)榭諝庵醒鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)約為21%,所以隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,傳感器測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%時(shí)幾乎不再變化。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素是人體必需的微量元素之一,是甲狀腺激素的重要成分。
(1)如圖是碘原子結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此可知碘離子(I-)的核外電子總數(shù)為________ ;
(2) 下圖是一定條件下某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,圖中分別表示氫原子、氯原子和碘原子
該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________________ ,該反應(yīng)屬于________ (填基本反應(yīng)類(lèi)型);
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理化學(xué)藥品柜時(shí),發(fā)現(xiàn)有一瓶標(biāo)簽受損的無(wú)色溶液(受損標(biāo)簽如圖所示)。咨詢(xún)實(shí)驗(yàn)老師得知,這瓶無(wú)色溶液是一種常用的鹽溶液。小組同學(xué)對(duì)這瓶溶液進(jìn)行了如下探究:
(提出問(wèn)題)這瓶無(wú)色溶液是什么物質(zhì)的溶液?
(猜想與假設(shè))小組同學(xué)提出了如下假設(shè):
①碳酸鈉溶液;②硫酸鈉溶液;③氯化鈉溶液
(討論交流)在老師的指導(dǎo)下,小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論,認(rèn)為有一條假設(shè)不合理。
(1)請(qǐng)你指出不合理的假設(shè)并說(shuō)明不合理的理由_____。
(查閱資料)硫酸鋇既不溶解于水又不溶解于酸;碳酸鈉溶液呈堿性;Ba(OH)2 的化學(xué)性質(zhì)與 Ca(OH)2相似。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你完善小組同學(xué)的“相互評(píng)價(jià)”。
組次 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論 | 同學(xué)相互評(píng)價(jià) |
第 1 組 | 產(chǎn)生白色沉淀,第 1 組同學(xué)認(rèn)為猜想②成立 | 第 2 組同學(xué)認(rèn)為此方案結(jié)論不正確。 (2)你認(rèn)為其理由是硫酸鋇和_____都不溶于水。 | |
第 2 組 | 試管中無(wú)明顯現(xiàn)象,第2 組同學(xué)認(rèn)為猜想 ②成立。 | 第3組同學(xué)認(rèn)為此方案結(jié)論不正確。 (3)你認(rèn)為其理由是_____。 | |
第 3 組 | 溶液無(wú)明顯變化,第 3 組同學(xué)認(rèn)為猜想②成立。 | 第 1 組同學(xué)認(rèn)為此方案結(jié)論正確。 (4)你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中用點(diǎn)滴板比試管具有更多的優(yōu)點(diǎn)是_____ (寫(xiě) 1 條即可)。 |
(實(shí)驗(yàn)反思)針對(duì)上述情況,小組同學(xué)總結(jié)了取用藥品時(shí)的各種注意事項(xiàng)。
(5)你認(rèn)為傾倒液體藥品時(shí),要注意標(biāo)簽_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究碳還原氧化銅的最佳實(shí)驗(yàn)條件,用木炭粉和氧化銅的干燥混合物1~2.5g進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn)。
(查閱資料)①氧化銅(CuO)為黑色固體。
②碳還原氧化銅得到的銅中可能含有少量的氧化亞銅;氧化亞銅為紅色固體,能與稀硫酸反應(yīng):Cu2O + H2SO4 = CuSO4 + H2O + Cu
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)1:取質(zhì)量比1:11的木炭粉和氧化銅混合物1.3g,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)2:取一定量的混合物,用1—2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(解釋與結(jié)論)
(1)配平化學(xué)方程式:___C+___CuO高溫 ___Cu+ ___CO2↑。
(2)實(shí)驗(yàn)1—2中,證明產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象是_______________________。
(3)實(shí)驗(yàn)1的目的是__________。
(4)實(shí)驗(yàn)2的結(jié)論是_____________。
(反思與評(píng)價(jià))
(5)實(shí)驗(yàn)2沒(méi)有進(jìn)行質(zhì)量比為1:14的實(shí)驗(yàn),理由是________________。
(6)為檢驗(yàn)2—4的紅色固體中是否含Cu2O,所需試劑是__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某鹽酸中混有少量的MgCl2,小明為了測(cè)定該鹽酸混合液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如下圖實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)結(jié)合上圖實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成以下計(jì)算:
(1)HCl中氫、氯元素質(zhì)量比為_________________(填最簡(jiǎn)整數(shù)比);
(2)坐標(biāo)中a的數(shù)值為______________;
(3)所加NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________________;
(4)該鹽酸混合液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。__________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧氣是人類(lèi)無(wú)法離開(kāi)的物質(zhì),在不同的生活、生產(chǎn)環(huán)境中對(duì)氧氣濃度的要求不同,人類(lèi)常采用不同的方法制取氧氣。
(1)工業(yè)上一般采用甲路徑分離凈化后的液態(tài)空氣制取氧氣。在生產(chǎn)中應(yīng)控制溫度的范圍是___;(已知在1.0l×105Pa時(shí),O2的沸點(diǎn)為-183℃,N2的沸點(diǎn)為-196℃)
(2)實(shí)驗(yàn)室常通過(guò)丙、丁、戊三種路徑來(lái)制取氧氣;
①寫(xiě)出裝置C中a儀器的名稱(chēng)___;
②若用路徑戊,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____;
③若用路徑丁,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___;
④在這三種路徑中消耗能源最少的是___(填序號(hào));
(3)在上述五個(gè)路徑中最適合潛水艇中獲得氧氣的是___(填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,請(qǐng)根據(jù)下列信息回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)觀察第2、3周期的元素,均以_____(填“金屬”或“非金屬)元素開(kāi)頭,以稀有氣體元素結(jié)尾。
(2)磷原子的質(zhì)子數(shù)是_____,相對(duì)原子質(zhì)量是_____。
(3)R2+結(jié)構(gòu)示意圖如所示,R元素位于元素周期表中第_____周期,它的化學(xué)性質(zhì)與第三周期中的________元素相似。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A. 檢驗(yàn)裝置氣密性 B. 聞氣體氣味
C. 稱(chēng)量NaC1的質(zhì)量 D. 過(guò)濾操作
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】合成氣是工業(yè)生產(chǎn)中的一種原料氣,主要成分是一氧化碳和氫氣。它可以冶煉鋼鐵、生產(chǎn)二甲醚等。請(qǐng)根據(jù)圖示回答。
(注:圖中括號(hào)內(nèi)化學(xué)式表示相應(yīng)物質(zhì)的主要成分)
(1)請(qǐng)寫(xiě)出利用合成氣煉鐵的化學(xué)方程式________(寫(xiě)一個(gè)即可)。
(2)二甲醚(CH3OCH3)被稱(chēng)為21世紀(jì)新型燃料,能實(shí)現(xiàn)高效清潔燃燒,請(qǐng)寫(xiě)出二甲醚在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式______。
(3)合成氣在不同催化劑作用下,可以合成不同的物質(zhì)。僅用合成氣為原料不可能得到的物質(zhì)是_______(填字母序號(hào))
A.甲醇(CH3OH) B.乙二醛(HC2O2) C.尿素[CO(NH2)2]
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