6．下列關(guān)于堿基互補(bǔ)配對(duì)的含義的敘述不正確的是（　�。�
A．DNA分子中嘌呤總數(shù)一定等于嘧啶總數(shù)且各占50%
B．DNA分子中一條鏈的嘌呤數(shù)等于另一條鏈的嘌呤數(shù)
C．DNA分子中有一個(gè)嘌呤就會(huì)有一個(gè)與之相配對(duì)的嘧啶
D．DNA分子中任何一種堿基所占的比例是兩條單鏈上該堿基所占比例和的一半

分析 堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的規(guī)律：
（1）在雙鏈DNA分子中，互補(bǔ)堿基兩兩相等，A=T，C=G，A+G=C+T，即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù)．
（2）DNA分子的一條單鏈中（A+T）與（G+C）的比值等于其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中該種比例的比值；
（3）DNA分子一條鏈中（A+G）與（T+C）的比值與互補(bǔ)鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù)，在整個(gè)雙鏈中該比值等于1；
（4）不同生物的DNA分子中互補(bǔ)配對(duì)的堿基之和的比值不同，即（A+T）與（C+G）的比值不同．該比值體現(xiàn)了不同生物DNA分子的特異性．
（5）雙鏈DNA分子中，A=（A1+A2）÷2，其他堿基同理．

解答 解：A、雙鏈DNA分子中，堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，且互補(bǔ)配對(duì)的堿基彼此相等，因此DNA分子中嘌呤總數(shù)一定等于嘧啶總數(shù)且各占50%，A正確；
B、DNA分子中一條鏈的嘌呤數(shù)等于另一條鏈的嘧啶數(shù)，B錯(cuò)誤；
C、DNA分子中有一個(gè)嘌呤就會(huì)有一個(gè)與之相配對(duì)的嘧啶，C正確；
D、DNA分子中任何一種堿基所占的比例是兩條單鏈上該堿基所占比例和的一半，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則及其應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆廣西柳州高三下4月份模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究者選取南瓜幼苗進(jìn)行了無土栽培實(shí)驗(yàn)，下圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，請(qǐng)分析回答相關(guān)問題。

（1）A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是__________。研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子，其轉(zhuǎn)移途徑是____________________。

（2）據(jù)圖分析，光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度__________，溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為__________℃。

（3）限制AB段CO2吸收速率的主要因素是____________________，圖中_________點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。

（4）研究者分別用12%的氧氣和22%的氧氣對(duì)兩組幼苗的根系進(jìn)行持續(xù)供氧。一段時(shí)間后，測得用12%的氧氣處理植株的干重顯著低于另一組，原因是____________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)二中高一下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)某一細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂，其內(nèi)有44條常染色體和兩個(gè)同型的性染色體，正常情況下此細(xì)胞不可能是（ ）

①初級(jí)精母細(xì)胞 ②次級(jí)卵母細(xì)胞 ③次級(jí)精母細(xì)胞 ④卵細(xì)胞

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列敘述中正確的是（　�。�
A．在DNA分子結(jié)構(gòu)中，與脫氧核糖直接相連的一般是一個(gè)磷酸基團(tuán)和一個(gè)堿基
B．基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，基因徹底水解的產(chǎn)物有四種
C．一個(gè)基因含有許多個(gè)脫氧核苷酸，基因特異性是由脫氧核苷酸種類決定的
D．染色體是DNA的主要載體，一條染色體上可能含有2個(gè)DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．植物組織培養(yǎng)是在植物組織培養(yǎng)技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，下列有關(guān)植物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述不正確的是（　　）
A．植物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的目的是為了獲得大量有生理活性的次級(jí)代謝產(chǎn)物
B．植物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)快速、高效、不受季節(jié)、外部環(huán)境等條件的限制
C．利用生物反應(yīng)器懸浮培養(yǎng)人參細(xì)胞，提取人參皂甙，用于生產(chǎn)保健藥品和美容護(hù)膚用品
D．植物細(xì)胞培養(yǎng)需要在一定的溫度、PH等條件下進(jìn)行，但不需要進(jìn)行無菌操作

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列說法正確的是（　�。�
A．若體細(xì)胞發(fā)生突變，一定不能傳遞給后代
B．兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因之間可以發(fā)生基因重組
C．若沒有外界誘發(fā)因素的作用，生物不會(huì)發(fā)生基因突變
D．人的心肌細(xì)胞的一對(duì)同源染色體的多對(duì)基因之間可以發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是合成信使RNA的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答．
（1）圖中①、②、③、④依次是尿嘧啶、胞嘧啶、腺嘌呤、鳥嘌呤．
（2）圖中⑤（虛線框出部分）表示一個(gè)鳥嘌呤核糖核苷酸，⑥（虛線框出部分）表示一個(gè)鳥嘌呤脫氧核苷酸．
（3）該過程在遺傳學(xué)上稱為轉(zhuǎn)錄．
（4）該過程與合成DNA過程相比較，主要不同點(diǎn)是①該過程以DNA一條鏈為模板，而DNA復(fù)制以兩條鏈為模板②該過程的原料是核糖核苷酸，而DNA復(fù)制的原料是脫氧核苷酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列實(shí)例中，能體現(xiàn)植物生長素作用兩重性的是（　�。�
A．胚芽鞘的向光性B．促進(jìn)扦插的枝條生根
C．無子番茄的培育D．頂端優(yōu)勢(shì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．果蠅的X染色體和Y染色體是一對(duì)同源染色體，但其形態(tài)、大小卻不完全相同．如圖為果蠅X、Y染色體同源和非同源區(qū)段的比較圖解，其中A與C為同源區(qū)段．現(xiàn)有一野生型雄果蠅與一個(gè)白眼（隱性）基因純合的雌果蠅雜交，子代中發(fā)現(xiàn)有一只雌果蠅具有白眼表現(xiàn)型，你如何利用上述果蠅判定這一結(jié)果是由一個(gè)點(diǎn)突變?cè)斐傻模�是由缺失突變?cè)斐傻模ㄌ崾荆喊籽刍蛭挥贐區(qū)段，缺失純合或異配性別的伴性基因缺失致死） 
（1）雜交方法：讓子代的白眼雌果蠅與野生型父本雜交．
（2）結(jié)果和結(jié)論：
①若雜交后代雌雄比例為2：1，則由缺失突變?cè)斐桑?br />②若雜交后代雌雄比例為1：1，則由一個(gè)點(diǎn)突變?cè)斐桑?/div>

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