有關細胞內囊泡運輸?shù)拿枋?正確的是（ ）

A. 細胞核內的RNA通過囊泡運輸?shù)郊毎|

B. 蛋白質類激素經囊泡運輸分泌到細胞外

C. 細胞器之間都能通過囊泡進行物質運輸

D. 囊泡運輸依賴膜的流動性且不消耗能量

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年山西省高一上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞學說指出：一切動植物都由細胞發(fā)育而來。這個學說的科學價值主要是

A．告訴人們所有的生物均由細胞構成

B．證明了生物彼此間存在著親緣關系

C．說明了動植物的細胞是一樣的

D．使人們對生物體的認識進入分子水平

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學年山東省高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學的研究方法是取得成功的關鍵，假說—演繹法和類比推理是科學研究中常用的方法，人類探明基因神秘蹤跡的歷程中，進行了如下研究：

①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗：提出遺傳因子（基因）

②1903年薩頓研究蝗蟲的精子和卵細胞形成過程中提出假說：基因在染色體上

③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗：找到基因在染色體上的實驗證據(jù)．

他們在研究的過程所使用的科學研究方法依次為

A．①假說-演繹法 ②假說-演繹法 ③類比推理

B．①假說-演繹法 ②類比推理 ③類比推理

C．①假說-演繹法 ②類比推理 ③假說-演繹法

D．①類比推理 ②假說-演繹法 ③類比推理

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三上學期第二次月考生物2卷（解析版） 題型：選擇題

下列與微生物呼吸有關的敘述，錯誤的是（ ）

A．醋酸菌無線粒體，但能進行有氧呼吸

B．與細菌呼吸有關的酶由擬核中的基因編碼指導合成

C．破傷風芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中

D．有氧和無氧時，酵母菌呼吸作用產物不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三上學期第二次月考生物2卷（解析版） 題型：選擇題

ATP是細胞的能量“通貨”，下列有關ATP的說法中正確的是（ ）

A．ATP徹底水解可產生3種有機物

B．人成熟的紅細胞無細胞核和眾多的細胞器，但也能合成ATP

C．雖然所有細胞合成ATP的途徑都相同，但它們消耗ATP的途徑是不同的

D．細胞內的吸能反應一般與ATP的合成相聯(lián)系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三上學期第二次月考生物1卷（解析版） 題型：選擇題

以下過程不能在生物膜上進行的是（ ）

A．1，2，3，4 B．1，2，5，6

C．3，4，7，8 D．5，6，7，8

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三上學期第二次月考生物1卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物學實驗的表述準確的是（ ）

A. 用口腔上皮細胞觀察DNA和RNA的分布時可發(fā)現(xiàn)細胞多數(shù)區(qū)域呈紅色

B. 用健那綠染液對鹽酸水解后的根尖細胞染色，可觀察線粒體在根尖細胞中的分布

C. 低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化實驗可選用洋蔥根尖成熟區(qū)細胞來觀察誘導效果

D. 在“觀察DNA和RNA的分布”及“觀察植物細胞的有絲分裂”兩實驗中鹽酸的主要作用相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆湖北省聯(lián)考協(xié)作體高三上期中考生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是某同學通過光學顯微鏡觀察并繪制的兩類細胞結構模式圖，請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖中Ⅰ細胞是 細胞，該細胞并不適合用來制備細胞膜，原因是 。

（2）圖中Ⅱ細胞的邊界是⑧，而不是⑪，因為⑧具有 性，而⑪不具有該特點。在該種生物體內，細胞之間可通過胞間連絲實現(xiàn)物質和能量的交換及 ，請寫出判斷Ⅱ細胞是不是活細胞的實驗方案： 。（只寫一種）

（3）下列所示的生化反應中，在圖中⑥和⑩兩種細胞器內都不能發(fā)生的是 （填序號）。

①C02→葡萄糖 ②葡萄糖→C02 ③[H]+02→H20 ④H20→[H]+02

⑤氨基酸→蛋白質 ⑥DNA→mRNA ⑦ADP+Pi+能量→ATP ⑧RNA→RNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆廣東省興寧市高三上學期10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是小明同學所做“新鮮菠菜葉片內葉綠體中色素的提取和分離試驗”的實驗結果，老師認為實驗結果不理想，則產生此結果最可能的原因是（ ）

A．誤用蒸餾水作提取液和層析液

B．研磨時未加入SiO2

C．實驗材料自身有問題

D．研磨時未加入CaCO3

查看答案和解析>>

同步練習冊答案