A. | 真核細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,原核細(xì)胞進(jìn)行無絲分裂 | |
B. | 在動(dòng)物進(jìn)行有絲分裂間期,利用顯微鏡能夠觀察到紡錘體和中心體 | |
C. | 染色體數(shù)目加倍發(fā)生在有絲分裂的中期 | |
D. | 在植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的末期,形成新的細(xì)胞壁與高爾基體有關(guān) |
分析 1、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過程的異同:
高等植物細(xì)胞 | 動(dòng)物細(xì)胞 | |
前期 | 由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體 | 已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極,周圍發(fā)出星射,形成紡錘體 |
末期 | 赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板,擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁,并把細(xì)胞分為兩個(gè). | 細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷,把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二,形成兩個(gè)子細(xì)胞 |
解答 解:A、真核細(xì)胞的分裂方式包括有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂,原核細(xì)胞的分裂方式為二分裂,A錯(cuò)誤;
B、中心體屬于亞顯微結(jié)構(gòu),在光學(xué)顯微鏡下觀察不到,且紡錘體是在前期出現(xiàn)的,在間期也觀察不到,B錯(cuò)誤;
C、染色體數(shù)目加倍發(fā)生在有絲分裂后期,C錯(cuò)誤;
D、在植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的末期,形成新的細(xì)胞壁與高爾基體有關(guān),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
切除某動(dòng)物的垂體后,血液中的
A.生長激素減少,甲狀腺激素也減少
B.生長激素減少,甲狀腺激素 增多
C.生長激素增多,甲狀腺激素也增多
D.生長激素增多,甲狀腺激素減少
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 侵染細(xì)菌后會(huì)裂解宿主細(xì)胞 | B. | 只有DNA進(jìn)入大腸桿菌細(xì)胞中 | ||
C. | DNA可用32P同位素標(biāo)記 | D. | 噬菌體的DNA能在宿主細(xì)胞中合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因型為AaBbCc的兩親本雜交,出現(xiàn)黑色子代的概率為$\frac{27}{64}$ | |
B. | 基因型為AaBbCc的兩親本雜交,出現(xiàn)黑色子代的概率為$\frac{9}{64}$ | |
C. | 基因型為AaBbCc的個(gè)體測(cè)交,出現(xiàn)黑色子代的概率為$\frac{27}{64}$ | |
D. | 基因型為AaBbCc的個(gè)體測(cè)交,出現(xiàn)黑色子代的概率為$\frac{9}{64}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲一定為次級(jí)精母細(xì)胞 | B. | 圖丙中的M、m為一對(duì)同源染色體 | ||
C. | 圖丙為次級(jí)卵母細(xì)胞或極體 | D. | 圖乙一定為初級(jí)精母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑤與⑥的基因型相同,蛋白質(zhì)的種類也相同 | |
B. | 細(xì)胞的衰老與凋亡不一定會(huì)引起人體衰老與死亡 | |
C. | 若⑤⑥已失去分裂能力,仍然可以通過體外培養(yǎng)成完整個(gè)體 | |
D. | 與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過觀察相關(guān)微生物的存在或數(shù)量變化進(jìn)行鑒定 | |
B. | 通過向果酒發(fā)酵液中加入重鉻酸鉀試劑進(jìn)行鑒定 | |
C. | 通過檢測(cè)果酒發(fā)酵前后發(fā)酵液的溫度變化進(jìn)行鑒定 | |
D. | 通過檢測(cè)果醋發(fā)酵前后發(fā)酵液的酸堿度變化進(jìn)行鑒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 堿基在外側(cè)的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 | B. | 同種堿基配對(duì)的三螺旋結(jié)構(gòu)模型 | ||
C. | 堿基在外側(cè)的三螺旋結(jié)構(gòu)模型 | D. | 堿基互補(bǔ)配對(duì)的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 抗體肽鏈合成場(chǎng)所 | 抗體加工場(chǎng)所 |
A | 游離的核糖體 | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
B | 游離的核糖體 | 溶酶體、高爾基體 |
C | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體 | 溶酶體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
D | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體 | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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