分析 1、植物組織培養(yǎng):在人工操作下,將植物的器官、組織或細(xì)胞從植物體上取出,在一定的容器里供給適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)物質(zhì),使它們得到分化、發(fā)育和生長的培養(yǎng)技術(shù).用于組織培養(yǎng)中的植物細(xì)胞或器官稱為外植體.外植體在人工培養(yǎng)基上恢復(fù)分裂后,形成一群形態(tài)、結(jié)構(gòu)相同或相似的還未分化的細(xì)胞群稱為愈傷組織,愈傷組織細(xì)胞在一定的外界因素的誘導(dǎo)下開始分化,最后發(fā)育成一個完整的植物體.
2、分析題圖:圖示為番茄紅素的獲得途徑,一是通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得,植物組織培養(yǎng)包括脫分化和再分化兩個過程,因此圖中①是脫分化過程,②是再分化過程.二是通過植物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得:
3、萃取劑的選擇一般從以下幾個方面考慮:(1)如果所提取的是不溶于水的物質(zhì),級應(yīng)該選擇不溶于的有機(jī)溶劑,因?yàn)樗苄缘挠袡C(jī)溶劑,因能與水混溶而影響萃取效果,所以不用它們作萃取劑(2)萃取劑應(yīng)該與提取物易分離,也就是具有不同的沸點(diǎn).(3)如果提取物是食用的,那么應(yīng)該選擇無毒的萃取劑.
解答 解:(1)植物組織培養(yǎng)的關(guān)鍵過程包括脫分化和再分化,由形成的愈傷組織再分化成具根和芽的試管苗.
(2)在組織培養(yǎng)過程中,需要無菌無毒條件、一定的營養(yǎng)條件、激素條件和適宜的環(huán)境條件等.生長素含量高于細(xì)胞分裂素時(shí),愈傷組織先分化出芽,反之,則先分化出根.制作植物組織培養(yǎng)等培養(yǎng)基時(shí),需向培養(yǎng)基中加入瓊脂進(jìn)行凝固,并采用高壓蒸汽法進(jìn)行滅菌瓊脂.
(3)對植物外植體進(jìn)行消毒,消毒所用的酒精體積分?jǐn)?shù)為70%和質(zhì)量分?jǐn)?shù)0.1%的氯化汞.
(4)提取辣椒素過程中,萃取加熱時(shí)不能直接加熱,應(yīng)水浴加熱,其目的是防止有機(jī)溶劑燃燒、爆炸.
故答案為:
(1)脫分化(或去分化) 再分化
(2)瓊脂 低 高壓蒸汽滅菌
(3)質(zhì)量分?jǐn)?shù)0.1%的氯化汞
(4)防止有機(jī)溶劑燃燒、爆炸
點(diǎn)評 本試題綜合性較強(qiáng),包括植物組織的培養(yǎng)、微生物的實(shí)驗(yàn)室操作和植物有效成分的提取,要求在復(fù)習(xí)時(shí)要把每一專題復(fù)習(xí)牢固,在這個基礎(chǔ)上注意各個章節(jié),各個知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,爭取形成一些知識網(wǎng)絡(luò),把其中有關(guān)聯(lián)的部分進(jìn)行總結(jié)概括,將來考試時(shí)隨時(shí)提取任何一部分知識點(diǎn).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東師大附中高三上第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法不正確的是
A.細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但mRNA會不同
B.細(xì)胞生長,細(xì)胞體積增大,物質(zhì)交換的效率會增強(qiáng)
C.細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,多個基因發(fā)生突變
D.細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動加強(qiáng),有利于個體的生長發(fā)育
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交組合 | 親本的表現(xiàn)型 | 后代的表現(xiàn)型型及數(shù)目 | |||
紅色闊葉 | 紅色窄葉 | 白色闊葉 | 白色窄葉 | ||
① | 白色闊葉×紅色窄葉 | 403 | 0 | 397 | 0 |
② | 紅色窄葉×紅色窄葉 | 0 | 430 | 0 | 140 |
③ | 白色闊葉×紅色窄葉 | 413 | 0 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中的染色體數(shù) | B. | 細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu) | ||
C. | 細(xì)胞中的遺傳物質(zhì) | D. | 細(xì)胞的分裂能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)常用相同的限制性內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒 | |
B. | DNA連接酶把目的基因與運(yùn)載體黏性末端的堿基對連接起來 | |
C. | 可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒 | |
D. | 導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若該DNA分子中G-C堿基對比例較高,則熱穩(wěn)定性較低 | |
B. | ④由①②③組成,它代表DNA的基本組成單位之一 | |
C. | DNA復(fù)制時(shí),只需要DNA聚合酶 | |
D. | 兩條新的子鏈通過氫鍵形成一個新的DNA分子 |
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