【題目】下圖是細胞吸水力隨質(zhì)壁分離程度變化的曲線。相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 細胞吸水力與質(zhì)壁分離程度呈負相關(guān)

B. 細胞不發(fā)生質(zhì)壁分離就沒有吸水力

C. 在細胞可承受的濃度范圍內(nèi)，如果增大外界溶液的濃度，則細胞的質(zhì)壁分離程度更高

D. 在質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中，細胞吸水力應(yīng)逐漸升高

【答案】B

【解析】細胞液的濃度越大，細胞滲透壓越高，細胞吸水力越強，因此細胞吸水力與質(zhì)壁分離程度呈正相關(guān)，A項錯誤；細胞不發(fā)生質(zhì)壁分離，說明細胞液的濃度等于或高于外界溶液的濃度，細胞的吸水力仍然存在，B項錯誤；在細胞可承受的濃度范圍內(nèi)，如果增大外界溶液的濃度，則細胞液和外界溶液的濃度差增大，細胞的質(zhì)壁分離程度更高，C項正確；在質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中，細胞液的濃度逐漸減小，細胞吸水力逐漸降低，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】貓叫綜合癥是人類第5號染色體部分缺失引起的遺傳病，這種變異是屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的

A. 染色體缺失片段

B. 染色體某一片段位置顛倒180°

C. 染色體某一片段移接到另一條非同源染色體上

D. 染色體增加片段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于遺傳信息及其傳遞過程，下列敘述正確的是（　�。�
A.真核生物的遺傳信息只能儲存于細胞核中，通過復(fù)制傳遞給下一代
B.同一細胞在不同時期的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可以不同
C.轉(zhuǎn)錄和翻譯時的模板及堿基互補配對方式都相同
D.真核細胞與原核細胞的密碼子有所不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成過程示意圖。下列敘述錯誤的是

A. 過程②需要tRNA、mRNA、rRNA、酶和ATP的參與

B. 致病基因與正�；虻谋举|(zhì)區(qū)別是堿基的排列順序不同

C. 圖示表明基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來控制生物體的性狀

D. 若物質(zhì)b上有序列一AUGA—，則物質(zhì)a的模板鏈對應(yīng)的序列為一UACU—

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖曲線表示完全相同的兩個植物細胞分別放置在A、B溶液中，細胞失水量的變化情況。相關(guān)敘述不正確的是

A. 該實驗可選取綠色植物成熟的葉肉細胞來進行

B. 若B溶液的濃度稍減小，則曲線中b點左移

C. 兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致

D. 6min時取出兩個細胞用顯微鏡觀察，均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因組編輯技術(shù)是研究基因生物功能的重要手段，下圖是對某生物B基因進行定點編輯的過程，該過程中用sgRNA可指引核酸內(nèi)切酶Cas9結(jié)合到特定的切割位點，相關(guān)說法不正確的是

A. 靶基因部分序列與sgRNA通過堿基互補配對原則進行配對

B. 核酸內(nèi)切酶Cas9可斷裂脫氧核糖核苷酸之間的磷酸二酯鍵

C. 被編輯后的B基因與編輯前的B基因互稱為非等位基因

D. 通過破壞B基因后生物體的功能變化可推測B基因的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)生理特點鑒別一個正在進行有絲分裂的細胞是植物細胞還是動物細胞，最可靠的方法是檢查它的（ ）

A. DNA的自我復(fù)制 B. 自身蛋白質(zhì)的合成

C. 細胞質(zhì)分成兩部分的方式 D. 是否出現(xiàn)星狀射線

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在雄性果蠅的精巢中，下列細胞內(nèi)沒有同源染色體的是

A. 精原細胞有絲分裂后期 B. 初級精母細胞四分體時期

C. 初級精母細胞減數(shù)第一次分裂后期 D. 次級精母細胞減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對膚色正常的夫婦生了一個白化病男孩，這對夫婦生正常男孩的幾率是

A. 1/4 B. 3/8 C. 1/2 D. 3/4

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同步練習(xí)冊答案