【題目】下圖是高產(chǎn)糖化酶菌株的育種過程,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 通過上圖篩選過程獲得的高產(chǎn)菌株未必能作為生產(chǎn)菌株

B. X 射線處理既可以引起基因突變也可能導(dǎo)致染色體畸變

C. 上圖篩選高產(chǎn)菌株的過程是定向選擇過程

D. 每輪誘變相關(guān)基因的突變率都會(huì)明顯提高

【答案】D

【解析】

誘變育種：
（1）概念：在人為的條件下，利用物理、化學(xué)等因素，誘發(fā)生物體產(chǎn)生突變，從中選擇、培育成動(dòng)植物和微生物的新品種。
（2）方法：用射線、激光、化學(xué)藥物處理。
（3）原理：人工誘發(fā)基因突變。
（4）優(yōu)缺點(diǎn)：加速育種，改良性狀，但有利個(gè)體不多，需大量處理。
（5）實(shí)例：高產(chǎn)量青霉素菌株。

A、由圖可知，該育種過程是利用X射線處理菌株并從中篩選目的菌株，故為誘變育種，A正確；
B、X射線處理既可以引起基因突變也可能導(dǎo)致染色體畸變，B正確；
C、題圖篩選高產(chǎn)菌株的過程是定向選擇符合人類特定要求菌株的過程，屬于人工定向選擇，C正確；
D、由于基因突變是不定向的，低頻率的，所以誘變能提高基因的突變率，但不一定都是誘變相關(guān)基因的突變率提高，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某課外活動(dòng)小組用淀粉酶探究 pH 對(duì)酶活性的影響，得到下圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）酶能降低化學(xué)反應(yīng)的___________。該實(shí)驗(yàn)的自變量是__________，以__________作為檢測(cè)因變量的指標(biāo)。

（2）上圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符，于是活動(dòng)小組又進(jìn)行___________(填“對(duì)照”“對(duì)比”或“重復(fù)”)實(shí)驗(yàn)，得到與上圖無顯著差異的結(jié)果。查閱資料后發(fā)現(xiàn)，鹽酸能催化淀粉水解。因此推測(cè)，該實(shí)驗(yàn)中淀粉可能是在__________和_________的作用下分解的。pH 為3條件下的酶活性________(填“小于”“等于”或“大于”)pH為9 條件下的酶活性，原因是________________________。

（3）在常溫、常壓下，與鹽酸相比，淀粉酶降低反應(yīng)活化能的作用更顯著，因此酶具有____________性。同時(shí)，在該實(shí)驗(yàn)中，還可以得出酶的另一個(gè)特點(diǎn)是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】很多植物通過光合作用，不僅有葡萄糖的合成，還有淀粉和蔗糖生成。某種植物葉肉細(xì)胞的光合作用、蔗糖與淀粉合成代謝途徑如圖一、圖二、圖三所示（Pi代表無機(jī)磷酸，三碳糖磷酸進(jìn)一步轉(zhuǎn)化形成葡萄糖）。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖一中所體現(xiàn)的光合作用的反應(yīng)物是______________，產(chǎn)物是________________。

（2）圖二是___________過程，從圖中可以看出O2產(chǎn)生于類囊體膜內(nèi)，[H]產(chǎn)生于_________________。

（3）圖三中磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器位于____________， 其功能是_______________________________________________。在葉綠體中Pi除參與ATP的合成、碳同化循環(huán)還會(huì)參與_________（物質(zhì)）的合成。圖一中的（CH2O）在圖三中為____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中甲、乙、丙分別表示人體細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 參與甲過程的RNA均是丙過程的產(chǎn)物

B. 甲、丙過程中對(duì)模板信息的讀寫都從右向左

C. 甲、乙、丙三個(gè)過程中只有兩個(gè)過程能在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行

D. 甲過程進(jìn)行時(shí)，一個(gè)mRNA分子上可有若干個(gè)核糖體同時(shí)合成一條肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示中心法則，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 過程①③⑥都會(huì)在人體的遺傳信息傳遞及表達(dá)時(shí)發(fā)生

B. 人體細(xì)胞內(nèi)的過程③主要發(fā)生在細(xì)胞核中，產(chǎn)物有mRNA、tRNA、rRNA

C. 過程③存在A-U、C-G、T-A、G-C的堿基配對(duì)方式

D. 過程⑤有半保留復(fù)制的特點(diǎn)，過程⑥發(fā)生在核糖體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 脂肪的鑒定:切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察

B. 觀察細(xì)胞中的葉綠體:取黑藻幼嫩小葉→染色→制片→觀察

C. 綠葉中色素的提取和分離:稱取綠葉→研磨→過濾→分離→觀察

D. 觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離:制作洋蔥鱗片葉外表皮裝片→觀察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體免疫系統(tǒng)的功能十分復(fù)雜，免疫細(xì)胞和免疫物質(zhì)的作用非常重要。觀察下列甲、乙兩個(gè)發(fā)生在機(jī)體內(nèi)的免疫過程圖，回答有關(guān)問題：

（1）甲細(xì)胞是一種____________，其參與的免疫過程屬于__________。體液中生來就有的免疫物質(zhì)如溶菌酶具有殺菌作用，卻不會(huì)破壞人體自身的細(xì)胞，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)角度分析，其可能的原因是_____________________________________________________________。

（2）甲細(xì)胞的____________能消化和分解細(xì)菌，并暴露出細(xì)菌的__________通過細(xì)胞膜呈遞給T細(xì)胞。

（3）乙圖中，②細(xì)胞的作用是______________________________，③細(xì)胞是_______________，④物質(zhì)的作用是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家對(duì)一個(gè)以槭樹、山毛櫸和樺樹為主要樹種的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析，結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答問題：

（1）這個(gè)溫帶森林中，每年每平方米大約有6.28×105J/（cm2·a）的有機(jī)物殘屑來不及被分解者所分解，推測(cè)影響分解者分解效率的主要環(huán)境因素是_________，其影響實(shí)質(zhì)是降低了分解者細(xì)胞內(nèi)的________________。

（2）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是__________J/（cm2·a）。

（3）圖中植食動(dòng)物糞便中的能量屬于__________（填“植物”或“植食動(dòng)物”）的同化量。如果一部分植物葉片被加工為紙張，存在之中的能量屬于________。

（4）少量動(dòng)物的遷入和遷出，不會(huì)使森林中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化，這是通過生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的___________調(diào)節(jié)機(jī)制實(shí)現(xiàn)的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有________能力。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某致病基因控制異常多肽鏈合成的過程示意圖。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. ①過程需要DNA聚合酶的催化

B. ①過程可發(fā)生在G1期，起點(diǎn)為起始密碼

C. 致病基因是正�；蛲蛔儺a(chǎn)生的等位基因

D. 最終合成的兩條異常多肽鏈結(jié)構(gòu)不同

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