【題目】下圖中的A表示某雄性動物的體細胞，B、C分別表示處于不同分裂狀態(tài)的細胞圖像。下列相關敘述中正確的是（ ）

A.圖中的細胞增殖方式只有減數(shù)分裂

B.正常情況下，一個A細胞通過②、③過程產(chǎn)生的F、E細胞均含有兩種

C.基因的分離定律和自由組合定律發(fā)生于圖中的②過程中

D.圖中的細胞增殖過程中可能會發(fā)生基因突變和基因重組，但不會發(fā)生染色體變異

【答案】C

【解析】

分析題圖：圖中的A為某雄性動物的體細胞示意圖，B細胞中含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期，因此①表示有絲分裂；C細胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂中期，因此②表示減數(shù)第一次分裂，則③表示減數(shù)第二次分裂。

A、圖中的①過程屬于有絲分裂，②、③過程屬于減數(shù)分裂，A錯誤；

B、正常情況下，一個精原細胞通過減數(shù)分裂只能產(chǎn)生兩種精細胞，所以F或E中都是兩個精細胞，但都只有一種，B錯誤；

C、②過程是減數(shù)第一次分裂，基因的分離或自由組合就發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期，C正確；

D、圖中的過程也可能會產(chǎn)生染色體變異，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為某細胞亞顯微結構模式圖，圖乙是圖甲中[①]結構的模型示意圖（圖中序號表示細胞結構或物質）。請據(jù)圖回答 （在[ ]中填序號，在________上填文字）：

（1）圖甲屬于___________（填“動物”或植物”）細胞，作出此判斷的依據(jù)是該細胞具有[ ]，而沒有___________和葉綠體等結構。

（2）圖甲中[⑤]___________在代謝旺盛的心肌細胞中含量較多，其主要原因是_________________________________。

（3）圖乙中，葡萄糖的跨膜運輸與[⑩]有關，該運輸方式最可能為______________________；特定信息分子能與[⑨]結合并引起細胞內一系取變化，體現(xiàn)了細胞膜具有___________功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長激素缺乏癥患者也被稱為“袖珍人”，因生長激素不足而導致生長發(fā)育障礙，身材矮小。該病發(fā)病率為1/8500，是一種內分泌疾病。目前一般通過注射生長激素治療，科研人員嘗試利用奶牛乳腺生物反應器生產(chǎn)生長激素，以保證臨床用量。請回答下列問題：

（1）該操作中的目的基因是_______________，可以從_______直接獲取外，還可以從供體動物的______細胞中提取mRNA，在________的催化下合成。（2）下表為四種限制酶的識別序列和酶切位點，圖1為含有生長激素基因的DNA片段及其具有的限制酶切位點。若需利用酶切法（只用一種酶）獲得生長激素基因，最應選擇的限制酶是_____________。

限制酶

MspⅠ

BamHⅠ

MboⅠ

SmaⅠ

酶切

位點

（3）利用轉基因牛、羊的乳汁提取藥物的工藝簡單，要使藥用蛋白基因在奶牛乳腺中特異性表達，應將藥用蛋白基因與________________________等調控元件重組在一起，導入性染色體組成為________的受精卵中。如果將藥用蛋白基因轉移到動物的膀胱上皮細胞中，利用轉基因牛、羊的尿液生產(chǎn)提取藥物，比乳汁提取藥物的更大優(yōu)越性在于__________________、__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別是藍藻和衣藻的結構模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）與衣藻相比，藍藻具有本質的不同點為______________，兩者共有的細胞器是______________。

（2）兩者中屬于真核細胞的是______________。

（3）兩者均含有葉綠素，藍藻還有______________（色素），能進行光合作用，藍藻DNA位于細胞內特定的區(qū)域叫______________，衣藻的DNA主要存在于______________上。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究M基因的功能，科研人員將克隆得到的M基因導入擬南芥植株(自交繁殖)，流程如圖所示。回答下列問題：

（1）通過過程a、b，采用______________________法來獲得大量的M基因，過程b中需先加熱至90～95 ℃，然后冷卻至55～60 ℃，冷卻的目的是_________。

（2）為獲得轉基因植物，采用農(nóng)桿菌轉化法侵染擬南芥的花序�；具^程如下：

①過程d：將重組質粒導入大腸桿菌，其目的是______________。

②過程e：將重組質粒導入農(nóng)桿菌，再將含有重組質粒的農(nóng)桿菌離心、富集，得到含有M基因的農(nóng)桿菌液。

③過程f：在擬南芥植株產(chǎn)生大量花序時，將其花表面部分在農(nóng)桿菌懸浮液中浸泡20～30 s，3～4周后得到轉化擬南芥植株的種子(T0)。浸泡之前，需先剪去已經(jīng)長成的角果(這些角果將來可發(fā)育成種子)，原因是_____________________________________________________。

④將收獲的擬南芥T0種子，播種在含有___________的培養(yǎng)基上，能健康生長的幼苗含有___________________。

（3）采用農(nóng)桿菌花序侵染的方法轉化，一般只能將目標片段整合到一條DNA上。若要獲得M基因穩(wěn)定的突變體，需___________篩選出能穩(wěn)定遺傳的突變體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種多年生植物的花色有紅色、黃色和白色三種。研究小組對這種植物進行了雜交實驗和花色遺傳機理的研究，結果如圖�；卮鹣铝邢嚓P問題：

（1）親本的基因型為_______。

（2）從圖Ⅱ可以看出，基因通過控制______，進而控制生物的性狀。

（3）現(xiàn)有一株基因型未知的白花植株，請選擇圖Ⅰ中材料，進行一次雜交實驗，探究這株白花植株的基因型____________________（要求：寫出實驗思路，預期實驗結果并得出結論）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病毒侵入人體，可能會誘發(fā)人體產(chǎn)生特異性免疫反應，部分過程圖解如下。請回答相關問題：

（1）圖中甲型免疫與乙型免疫分別指的是___________免疫和___________免疫；X和Y分別是________細胞和__________細胞。

（2）圖中初始B細胞還會增殖分化為________________。a的作用是：a可以與病原體結合，從而抑制__________________________。

（3）天花疫苗取自被稱為“牛痘”的活體病毒，接種牛痘病毒能夠預防天花的原因是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假基因是一種與功能基因（正�；颍┯邢嗨菩蛄�，但失去原有功能的基因。如圖表示真核生物體細胞內假基因形成的兩種途徑。下列有關分析正確的是（ ）

A.假基因與正常基因在染色體上的位置差別較大

B.假基因能通過復制遺傳給子代細胞或個體

C.在自然選擇過程中，假基因將很快被淘汰

D.與原DNA序列相比，途徑②獲得的DNA序列比途徑①獲得的DNA序列更相似

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】針對腫瘤細胞相關的異常分子和基因，可設計和研制特異性的靶點藥物，靶向殺傷腫瘤細胞。

（1）下圖所示轉鐵蛋白受體（TfR）與轉鐵蛋白（Tf）結合，通過胞吞方式，將鐵元素運輸至胞內。腫瘤細胞由于增長快速，需要更多的鐵元素，因此腫瘤細胞表面TfR 表達量___________(上升或下降)。利用單克隆抗體技術，可研制相應的抗TfR抗體，它們與TfR特異性結合， _____________進而影響腫瘤細胞增長。

（2）若想獲得單克隆抗體，可將___________的小鼠的B 細胞與___________融合，繼而篩選出_______________的雜交瘤細胞，大量培養(yǎng)獲得相應抗體，由于該抗體來源于小鼠，稱為鼠源單克隆抗體。

（3）將該鼠源單克隆抗體與人癌細胞混合后培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)單獨使用抗體對人癌細胞的增殖無顯著影響，可能的原因是抗體與細胞表面TfR結合后___________，為探究該假說成立與否，采用熒光標記定位的方法，結果發(fā)現(xiàn)抗體出現(xiàn)在細胞膜上和細胞內，則此實驗結果支持該假說。

（4）由于在本實驗中單獨使用抗體效果不佳，考慮利用抗體介導殺傷細胞對靶細胞的裂解作用來抑制癌細胞，該過程如圖2所示。若無論何種抗體，殺傷細胞都可與之結合，最終使靶細胞裂解死亡，則說明抗體Fc段在不同種類的抗體中_________（相同或不同）。

（5）人的殺傷細胞無法識別鼠源單克隆抗體的Fc段，科學家為此構建了人-鼠嵌合抗體。該過程基本流程排序為__________。

A．逆轉錄獲得Fab基因編碼區(qū)

B．從分泌鼠源單克隆抗體的雜交瘤細胞中提取總RNA

C．將其導入細胞中進行表達

D．對基因的表達產(chǎn)物進行鑒定

E．將Fab段的基因編碼區(qū)與人的Fc段基因進行拼接，構建含人-鼠嵌合抗體基因的質粒

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