目前,器官移植面臨的世界性難題是器官短缺,F(xiàn)代生物工程技術(shù)的興起迎來了解決這一難題的曙光。
(1)利用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物作器官移植的供體?茖W(xué)家將目光集中在小型豬身上,實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最大難題是 ?茖W(xué)家試圖用基因工程方法對(duì)動(dòng)物器官進(jìn)行改造:向器官________(填“供體”或“受體”)基因組中導(dǎo)入某種調(diào)節(jié)因子,以抑制________(抗原或抗體)決定基因的表達(dá),或設(shè)法除去該基因,再結(jié)合克隆技術(shù),培育出沒有免疫排斥反應(yīng)的轉(zhuǎn)基因克隆豬。
(2)利用克隆技術(shù)獲得器官。據(jù)圖回答下列問題
1、圖示過程應(yīng)用到的生物技術(shù)主要有______________ 。
2、若將上述技術(shù)用于白血病病人的骨髓移植,圖中患者是O型血,提供卵細(xì)胞的女性是AB型血,則骨髓移植成功后患者的血型是__________型。
3、按上述方法克隆器官在器官移植方面的主要優(yōu)點(diǎn)是______。
4、在克隆人的問題上,中國(guó)政府的態(tài)度是 。
①禁止生殖性克隆人②堅(jiān)持四不原則(不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人實(shí)驗(yàn)) ③不反對(duì)治療性克隆 ④不反對(duì)生殖性克隆和治療性克隆
A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④
(3) 利用ES細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得移植器官。ES細(xì)胞在培養(yǎng)液中加入________________可以誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化。如果要移植自身ES細(xì)胞培育出的器官,患者還是否需要長(zhǎng)期使用免疫抑制藥物?(是或否)
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
I型糖尿病可能由人類第六對(duì)染色體短臂上的HLA-D基因損傷引起,它使胰島B細(xì)胞表面表達(dá)異常的HLA-D抗原,引起T淋巴細(xì)胞被激活,最終攻擊并殺死胰島B細(xì)胞.以下說法錯(cuò)誤的是()
A.上述過程屬子細(xì)胞免疫
B.Ⅰ型糖尿病由基因突變引起
C.上述過程不需吞噬細(xì)胞參與
D.I型糖尿病屬于自身免疫病
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科目:高中生物 來源:2015年湖北黃岡中學(xué)4月高三適應(yīng)性考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述不符合圖示數(shù)學(xué)模型的是( )
A.圖甲中,若X表示溫度,①②③表示不同pH下同種酶的活性,則三條曲線的最高點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度相同
B.圖甲中,若Y表示能量,E1表示反應(yīng)物分子的活化能,則E2、E3可分別表示加熱、酶催化時(shí)的反應(yīng)物分子的活化能
C.圖乙中,若X表示時(shí)間,則a、b、c可以分別表示用15N標(biāo)記一定量的氨基酸來培養(yǎng)哺乳動(dòng)物乳腺細(xì)胞中核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化
D.圖乙中,若X表示時(shí)間,則a、b、c可以表示棄耕農(nóng)田上一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段典型植物物種的種群密度變化
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三第七次適應(yīng)性理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題
以下是生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個(gè)途徑模式簡(jiǎn)圖。
(1)上圖中過程①的完成采用的方法有 ,依據(jù)的生物學(xué)原理 ;
(2)過程④要用到的酶是 ,過程⑥進(jìn)行時(shí)一般用 處理細(xì)胞,使其處于 。
上圖中的質(zhì)粒本身含有氨芐青霉素抗性基因和M、N兩種限制酶(兩種酶切割序列完全不同)切割位點(diǎn)。若用限制酶M和N切割,通過凝膠電泳分離,分析得如下表。
分子量(kb) | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 6.0 | 7.0 | 8.0 | 9.0 | 10.0 |
酶M | + | + | + | |||||||
酶N | + | + | ||||||||
酶M+酶N | + | + | + | + | + |
凝膠電泳結(jié)果(1kb=1000對(duì)堿基,+表示檢測(cè)到該片段的存在
(3)該質(zhì)粒長(zhǎng)度為 kb,在該質(zhì)粒中,M酶與N酶的切割點(diǎn)分別有 、 個(gè)。
(4)氨芐青霉素抗性基因的作用是 。
(5)在表達(dá)載體中,啟動(dòng)子的作用是 識(shí)別和結(jié)合的部位,驅(qū)動(dòng)V1基因的轉(zhuǎn)錄。
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三第七次適應(yīng)性理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)葉綠體及光合作用的敘述,正確的是
A.破壞葉綠體外膜后,O2不能產(chǎn)生
B.植物生長(zhǎng)過程中,葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變
C.與夏季相比,植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時(shí)間縮短
D.離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、NADPH和CO2后,可完成暗反應(yīng)
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三第九次適應(yīng)性理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
某種植物葉片的形狀由多對(duì)基因控制。一學(xué)生興趣小組的同學(xué)用一圓形葉個(gè)體與另一圓形葉個(gè)體雜交,結(jié)果子代出現(xiàn)了條形葉個(gè)體,其比例為圓形葉 :條形葉=13 :3。就此結(jié)果,同學(xué)們展開了討論,有關(guān)討論不合理的是:(可依次用Aa、Bb、Dd來表示相關(guān)基因)
A.該性狀可能受兩對(duì)基因控制。兩親本的基因型均為AaBb
B.該性狀可能受三對(duì)基因控制, 如果條形葉是三對(duì)基因均含顯性基因時(shí)的表現(xiàn)型,則兩親本的基因型可能是AabbDd、AaBbdd
C.該性狀的遺傳遵循遺傳的基本定律
D.該親本的圓形葉性狀一定是顯性
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三第八次適應(yīng)性理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題
生態(tài)護(hù)坡就是綜合工程力學(xué)、土壤學(xué)、生態(tài)學(xué)和植物學(xué)等學(xué)科的基本知識(shí)對(duì)斜坡或邊坡進(jìn)行保護(hù),形成由植被或工程植被組成的綜合護(hù)坡技術(shù)。下圖為某種泥質(zhì)海岸生態(tài)護(hù)坡的模式圖。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問題:
(1)上圖坡地生態(tài)系統(tǒng)中,人們?cè)谥械统睅бN一些耐鹽的植物如互花米草、白茅等,在高潮帶和超高潮帶種植像檉柳、樟毛等相對(duì)耐干旱的植物,這主要體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu)。
(2)人們通過對(duì)沙灘培土、引種等措施,使寸草不生的荒灘短期內(nèi)出現(xiàn)物種比較豐富的坡地生物群落,這說明人類活動(dòng)可改變?nèi)郝溲萏娴?u> ,這屬于演替類型中的 演替。
(3)經(jīng)觀察和測(cè)定灌草叢帶中的幾種生物種群及其獲得的能量值如圖。圖中沙氏變色蜥與小型地面肉食性動(dòng)物之間的關(guān)系為 ;沙氏變色蜥在食物網(wǎng)中所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為 。若字母代表能量值,圖中能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是 (用圖中字母表示)。
(4)研究人員向此坡地引入沙棘種植在海擋林帶和灌草叢帶,結(jié)果沙棘在灌草叢帶的長(zhǎng)勢(shì)明顯好于海擋林帶,經(jīng)分析兩地帶中土壤肥力和土壤含水量如下表:
某研究者提出“土壤含水量是沙棘生長(zhǎng)的限制因素”,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。將生長(zhǎng)狀況相似的沙棘分為A、B兩組種植,A組土壤含水量和土壤肥力與灌草叢帶相同;B組設(shè)計(jì)方案應(yīng)為 ,結(jié)果A組長(zhǎng)勢(shì)顯著高于B組,證實(shí)了研究者的假設(shè)。
(5)目前生態(tài)護(hù)坡逐漸取代了傳統(tǒng)的磚石、混凝土護(hù)坡,這樣做不僅可以保持水土,凈化空氣,以上實(shí)例主要體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。在護(hù)坡生態(tài)系統(tǒng)中,也存在物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng),信息傳遞。其中能量流動(dòng)是指 。
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省平度市高三畢業(yè)班模擬考試(五)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.生長(zhǎng)素在植物體各器官都有分布,但相對(duì)集中地分布在生長(zhǎng)旺盛的部位
B.生長(zhǎng)素可通過促進(jìn)乙烯合成來促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長(zhǎng)
C.植物體內(nèi)具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的物質(zhì)只有生長(zhǎng)素
D.脫落酸能促進(jìn)種子休眠,抑制發(fā)芽
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有兩條姐妹染色單體 | B. | 有四個(gè)DNA分子 | ||
C. | 有2對(duì)同源染色體 | D. | 有四條染色體 |
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