【題目】興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是（ ）

A. 雙向傳遞 B. 單向傳遞 C. 終止傳遞 D. 反向傳遞

【答案】B

【解析】興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向傳遞。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，連續(xù)48小時測定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率，得到如下圖所示曲線（整個過程呼吸速率恒定），據(jù)圖分析正確的是（ ）

A. 圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點(diǎn)有3個

B. 綠色植物吸收CO2速率達(dá)到最大的時刻是第45小時

C. 實(shí)驗(yàn)開始的前24小時比后24小時的平均光照強(qiáng)度弱

D. 實(shí)驗(yàn)全過程葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所是線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)圖回答：

（1）該細(xì)胞為______________細(xì)胞（動物/低等植物/高等植物）,判斷理由是________。

（2）圖中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有___________________(填序號)。

（3）如果此圖為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[ ]_________、[ ]______。

（4）分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸依次經(jīng)歷的細(xì)胞器有___________。

（5）圖示細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合作為觀察線粒體的材料？為什么？____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中是酵母菌呼吸作用實(shí)驗(yàn)示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）

A.條件X下葡萄糖釋放的能量主要用于ATP的形成

B.條件Y下，葡萄糖在線粒體中被分解，并產(chǎn)生CO2和水

C.試劑甲為溴麝香草酚藍(lán)水溶液

D.物質(zhì)b產(chǎn)生的場所為線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】苦馬豆素（SW）是一種具有抗腫瘤功能的生物堿。為了解苦馬豆素在抗腫瘤過程中的作用效果，科研人員進(jìn)行了相關(guān)研究。

（1）細(xì)胞發(fā)生癌變的根本原因是_____。癌變后，細(xì)胞膜上的_____等物質(zhì)減少，使得癌細(xì)胞容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移。同時，某些癌細(xì)胞的細(xì)胞膜成分發(fā)生改變，出現(xiàn)甲胎蛋白等物質(zhì)，這些物質(zhì)可以作為_____刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_____的功能。癌細(xì)胞的線粒體也較正常細(xì)胞減少，從而影響了癌細(xì)胞中的_____過程。（填選項(xiàng)前的字母）

A．葡萄糖分解成丙酮酸、[H] B．丙酮酸轉(zhuǎn)化成乳酸 C．丙酮酸和水徹底分解成 CO2 和[H] D．[H]與氧結(jié)合形成 H2O

（2）細(xì)胞凋亡是_____所決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程。為研究 SW 對胃癌細(xì)胞凋亡的影響，科研人員進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：取胃癌細(xì)胞用_____處理，使之分散成單個細(xì)胞，用細(xì)胞培養(yǎng)液進(jìn)行培養(yǎng)，此細(xì)胞培養(yǎng)液與植物組織培養(yǎng)基最主要的不同是需要添加_____。將制備好的細(xì)胞懸液放入恒溫_____培養(yǎng)箱內(nèi)，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，加入不同濃度的SW，分別培養(yǎng) 24h、48h、72h 后，統(tǒng)計結(jié)果如下：

將經(jīng)實(shí)驗(yàn)處理過的胃癌細(xì)胞制成裝片在顯微鏡下進(jìn)行觀察，可以觀察到癌細(xì)胞出現(xiàn)了凋亡的特征。結(jié)合圖中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是_____。

（3）為研究不同濃度SW在治療腫瘤的過程中對機(jī)體免疫調(diào)節(jié)功能的影響，科研人員利用正常小鼠和移植腫瘤的小鼠進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程中，除設(shè)置不同濃度SW處理的正常小鼠和移植腫瘤的小鼠外，還需設(shè)置_____作為對照。（填選項(xiàng)前的字母）

A．注射等量清水的正常小鼠

B．注射等量生理鹽水的正常小鼠

C．注射等量生理鹽水的移植腫瘤小鼠

D．注射等量不同濃度 SW 的移植腫瘤小鼠

如果還需要將 SW 與具有免疫調(diào)節(jié)功能的臨床應(yīng)用藥物左旋咪唑的效果進(jìn)行比較，應(yīng)設(shè)置_____作為對照才能得出結(jié)論。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某綠色植物葉肉細(xì)胞的部分生理過程示意圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.①過程的反應(yīng)場所是線粒體內(nèi)膜

B.②過程的反應(yīng)場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)

C.細(xì)胞中①②過程都發(fā)生時，③過程不一定發(fā)生

D.若停止光照，則①過程發(fā)生，②過程不發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】周期性共濟(jì)失調(diào)(簡稱為失調(diào)癥)，是一種常染色體上的基因控制的遺傳病，致病基因?qū)е录?xì)胞膜上正常鈣離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常，從而造成細(xì)胞功能異常。該致病基因純合會引起胚胎致死，患者發(fā)病的分子機(jī)理如圖所示，下列說法正確的是（ ）

注：甲代表起始密碼子，乙代表終止密碼子

A. 圖中的過程②為翻譯，過程①的產(chǎn)物有mRNA、tRNA 和 rRNA

B. mRNA 上相繼結(jié)合多個核糖體，共同完成一條多肽鏈的合成，從而提高蛋白質(zhì)合成的速度

C. 正常基因和致病基因轉(zhuǎn)錄出的 mRNA 長度一樣，可推測其變異來自堿基對的增添或缺失

D. 一個患失調(diào)癥的女性與正常男性結(jié)婚生了一個既患失調(diào)癥又患色盲的孩子，預(yù)計該對夫婦再生一個兒子兩病兼患的可能性為 1/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是 （ ）

A.生長素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長

B.生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究

C.頂芽合成的生長素通過自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽

D.高濃度的生長素能通過促進(jìn)乙烯的合成抑制植物生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組以玉米為實(shí)驗(yàn)材料，研究不同條件下光合速率與呼吸速度，繪制了如圖所示的四幅圖，哪幅圖中“a”點(diǎn)不能表示光合速率等于呼吸速率(　　)

A. B.

C. D.

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