A、t1時該種魚種內斗爭最激烈,適于捕撈 |
B、若在t1時種群的數(shù)量為N,則在t2時種群的數(shù)量為2N |
C、在t1-t2時,該種魚的種群數(shù)量呈上升趨勢 |
D、在t0-t2時間內,種群數(shù)量呈“S”型增長 |
K |
2 |
K |
2 |
科目:高中生物 來源: 題型:
CO2釋放量 |
O2吸收量 |
A、該植物器官細胞呼吸過程中可能有非糖物質氧化分解 |
B、a點固定CO2的場所是細胞溶膠或線粒體基質 |
C、b點厭氧呼吸強度最低,最適合貯藏該植物器官 |
D、c點呼吸商為1,說明該植物器官只進行需氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當羅非魚由淡水進入咸水,細胞外液滲透壓降低 |
B、c點時羅非魚種群增長速率最大 |
C、大型肉食性魚最可能是在b對應的時間點進入水庫 |
D、在捕食壓力下,羅非魚種群的環(huán)境容納量接近k1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物組培獲得的試管苗,可能為雜合子,也可能為純合子;可能為單倍體,也可能為二倍體 |
B、同一株綠色開花植物不同部位的細胞經(jīng)組培獲得的愈傷組織基因型一定相同 |
C、動物克隆的技術基礎是動物的細胞和組織培養(yǎng) |
D、為了防止細胞培養(yǎng)過程中細菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素都是由內分泌腺或內分泌細胞分泌的 |
B、孕激素的作用之一是為受精卵著床和泌乳準備條件 |
C、組織胺是過敏反應過程中某些細胞接觸過敏原后分泌的激素 |
D、當血糖含量較高時胰島素分泌增加,促進糖元合成、抑制非糖物質轉化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素由體液運輸 |
B、激素作用于靶器官或靶細胞 |
C、激素為細胞提供能量或作催化劑 |
D、激素具有微量、高效的特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、澄清的石灰水變渾濁,可說明酵母菌進行了有氧呼吸 |
B、在相同時間內,Ⅱ瓶中酵母菌釋放的熱量比Ⅳ瓶的多 |
C、培養(yǎng)液中葡萄糖含量充足,酵母菌的數(shù)量呈“J”型增長 |
D、Ⅳ瓶酵母菌培養(yǎng)液配好后立即連接V瓶,可減少實驗誤差 |
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