17.某同學在歸納細菌、松樹和松鼠的生命系統(tǒng)層次時,列出了表:
細胞組織器官系統(tǒng)個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈
細菌××
松樹×
松鼠
(表中“√”表示具有,“×”表示不具有)
仔細閱讀上表,選擇正確答案.( 。
A.表中三個“×”都歸納得不正確
B.松樹沒有“系統(tǒng)”這一層次是正確的
C.細菌細胞沒有成形的細胞核,所以不是生命系統(tǒng)的層次
D.所有細菌都是營腐生生活

分析 生命系統(tǒng)的結構層次:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.
①細胞:細胞是生物體結構和功能的基本單位.
②組織:由形態(tài)相似、結構和功能相同的一群細胞和細胞間質聯(lián)合在一起構成.
③器官:不同的組織按照一定的次序結合在一起.
④系統(tǒng):能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起.
⑤個體:由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調配合共同完成復雜的生命活動的生物.
⑥種群:在一定的自然區(qū)域內,同種生物的所有個體是一個種群.
⑦群落:在一定的自然區(qū)域內,所有的種群組成一個群落.
⑧生態(tài)系統(tǒng):生物群落與他的無機環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環(huán)境共同組成.

解答 解:A、細菌為單細胞,無器官、系統(tǒng)層次,植物無系統(tǒng)層次,表中三個“×”都歸納得正確,A錯誤;
B、植物無系統(tǒng)層次,故松樹沒有“系統(tǒng)”這一層次是正確的,B正確;
C、細菌細胞沒有成形的細胞核,但屬于生命系統(tǒng)的細胞和個體層次,C錯誤;
D、有些細菌營腐生生活,有些營寄生生活,D錯誤.
故選:B.

點評 本題知識點簡單,考查生命系統(tǒng)的結構層次,考查考生識記生命系統(tǒng)的結構層次,明確各個層次的概念的含義,再根據(jù)題干要求寫出正確的答案,屬于考綱識記層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省高二下期中考試生物文卷(解析版) 題型:選擇題

在生產(chǎn)實踐中,雜交育種、多倍體育種、誘變育種所依據(jù)的遺傳學原理分別是

A、基因重組、基因突變、染色體變異

B、基因突變、基因重組、染色體變異

C、基因重組、染色體變異、基因突變

D、染色體變異、基因重組、基因突變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列DNA分子各個“部件”之間的連接,正確的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖為一個精原細胞.有關該細胞減數(shù)分裂的敘述中錯誤的是( 。
A.形成的正常精子中有兩條染色體
B.減數(shù)分裂過程中遵循基因自由組合定律
C.不考慮交叉互換A基因與a基因彼此分離發(fā)生在后期I
D.考慮交叉互換B基因與b基因彼此分離不可能發(fā)生在后期I

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.真核細胞的細胞器在細胞的生命活動中具有重要的作用.請回答:
(1)線粒體普遍存在于動物細胞和植物細胞中,其通過內膜折疊成嵴的方式增大了膜面積.中心體常見于動物和某些低等植物細胞,與細胞的有絲分裂有關.
(2)在病毒侵染等多種因素的作用下,內質網(wǎng)腔內錯誤折疊或未折疊蛋白一般不會被運輸?shù)礁郀柣w進一步的修飾加工,而是引起如圖所示一系列應激過程:內質網(wǎng)應激蛋白(BiP)與折疊錯誤或未折疊蛋白結合,將其運出內質網(wǎng)被消化分解.內質網(wǎng)膜上的IRE1蛋白被激活,激活的IRE1蛋白催化HaclmRNA的剪接反應,剪接的HaclmRNA翻譯的Hacl蛋白通過核孔進入細胞核,增強Bip基因的表達,以恢復內質網(wǎng)的功能.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關生物學相關實驗的敘述,符合事實的是( 。
A.調查縉云山某植物種群密度時,若隨機劃定的樣方處于柏油路上,則應去掉該樣方在有植物生長的地方重新劃定
B.摩爾根利用“假說-演繹法”,證明了基因位于染色體上
C.制備細胞膜時,置于蒸餾水中的哺乳動物成熟紅細胞滲透壓逐漸增大直至漲破
D.觀察根尖有絲分裂時,可見多數(shù)細胞中均有被液泡擠到邊緣的細胞核

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.根據(jù)生物進化理論和基因工程的相關知識回答以下問題:
(1)現(xiàn)代生物進化理論提出:生物進化的基本單位是種群,生物進化的實質在于種群基因頻率發(fā)生定向改變,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向.突變和基因重組為生物的進化提供了原材料
(2)拉馬克認為生物的各種適應性特征的形成是由于用進廢退和獲得性遺傳.達爾文則認為生物適應性的形成是由于自然選擇的結果.
(3)生物進化的歷程實際上是生物與生物和生物(不同物種間)、生物與生物和無機環(huán)境共同進化的過程,共同進化導致生物多樣性.
(4)達爾文自然選擇學說的主要內容有四點:過度繁殖、、遺傳和變異、生存斗爭、適者生存.
(5)生物進化的歷程可以概括為:從原核生物到真核生物,從無性生殖到有性生殖,由簡單到復雜,由水生到陸生,由低等到高等.
(6)基因工程實施的四個步驟是:提取目的基因、目的基因和運載體結合、將目的基因導入受體細胞、目的基因的檢測和表達.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.寒冷會刺激冷覺感受器,將興奮傳至神經(jīng)中樞,此時的神經(jīng)中樞位于( 。
A.下丘腦B.垂體C.大腦皮層D.腎上腺

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省高二下期中考試生物文卷(解析版) 題型:選擇題

種群最基本的數(shù)量特征是( )

A.年齡組成 B.出生率和死亡率 C.種群密度 D.遷出和遷入

查看答案和解析>>

同步練習冊答案