下列關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、降低新陳代謝是人在炎熱環(huán)境中散熱的主要方式
B、人在寒冷環(huán)境產(chǎn)熱大于散熱
C、人體熱量的來源主要是細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解
D、人體散熱主要通過體液調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對(duì)恒定.
2、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱(毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加)→體溫維持相對(duì)恒定.
解答: 解:A、不同環(huán)境下,體溫調(diào)節(jié)方式有所不同,在寒冷環(huán)境下,通過減少散熱和增加產(chǎn)熱來維持體溫恒定;在炎熱環(huán)境中,主要是通過增加散熱量來維持體溫恒定,在炎熱環(huán)境中若通過降低新陳代謝來維持體溫,則可能會(huì)影響正常的生命活動(dòng),A錯(cuò)誤;
B、人在寒冷環(huán)境中只要是體溫恒定,則產(chǎn)熱等于散熱,B錯(cuò)誤;
C、人體熱量的來源主要是細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解,C正確;
D、體溫調(diào)節(jié)中人體散熱主要通過神經(jīng)調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷,本題較為簡(jiǎn)單,問題常規(guī),可以通過平時(shí)加以訓(xùn)練提升能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

(多選)中胚層的出現(xiàn),在動(dòng)物的演化中具有重要意義.下列結(jié)構(gòu)中不屬于中胚層來源的是( 。
A、紅珊瑚的骨骼
B、渦蟲的腸壁
C、烏賊的海螵鞘
D、海參的骨針

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖中的A沒有以核膜為界限的細(xì)胞核
B、增加C的種類能提高生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性
C、溫室效應(yīng)主要是由⑦過程造成的
D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的中耕松土可直接促進(jìn)⑤過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是1845年至1935年的90年間,北美加拿大森林中猞猁和雪兔數(shù)量的變化曲線.請(qǐng)回答下列問題:

(1)猞猁和雪兔的數(shù)量變化及種間關(guān)系分別屬于
 
 
水平上研究的問題.
(2)從圖中曲線分析,猞猁和雪兔的種間關(guān)系為
 
,其中雪兔的數(shù)量變化用字母
 
表示,其數(shù)量最多的年份曾達(dá)到
 
千只.
(3)從種間關(guān)系分析,雪兔的數(shù)量在一段時(shí)間內(nèi)能夠急劇增加的因素主要是
 
 

(4)從圖中任意一時(shí)段看出,猞猁種群的K值
 
(填“早于”或“晚于”)雪兔的K值出現(xiàn)(注:不考慮其他生物因素).
(5)猞猁的存在對(duì)整個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定所起的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究pH對(duì)人體酶活性的影響,準(zhǔn)備5支含有等量酶溶液的相同試管,PH設(shè)置如下.每支試管加1塊1cm3的正方體凝固蛋白塊,試管均置于25℃室溫條件下,將各試管蛋白塊消失的時(shí)間記錄于表:
酶溶液的pH  1       2       3        4        5
蛋白塊消失的時(shí)間(min)  13      9       11      45>60
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
,因變量是
 

(2)酶活性最強(qiáng)時(shí)的pH是
 

(3)蛋白塊消失的時(shí)間與酶活性強(qiáng)弱的關(guān)系是
 

請(qǐng)用2種方法改進(jìn)實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)在更短的時(shí)間內(nèi)完成.方法
 

(4)為確認(rèn)蛋白塊的消失是由于酶的作用,還應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行什么設(shè)計(jì)?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某患者腹腔嚴(yán)重積水,為了利尿排水應(yīng)建議她靜脈輸入(  )
A、葡萄糖和維生素B、血漿蛋白
C、無機(jī)鹽D、生理鹽水

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)體溫調(diào)節(jié)的示意圖,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、b、c、d激素的分泌均會(huì)增加
B、大腦是體溫調(diào)節(jié)中樞
C、此圖可反映出激素具有分級(jí)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)
D、c、d激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、甲狀腺功能減退時(shí),血液中TSH水平會(huì)降低
B、TSH是直接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌功能的關(guān)鍵激素
C、血液中TH過量時(shí)會(huì)抑制TRH和TSH分泌
D、TH與TRH共同調(diào)節(jié)TSH分泌

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科目:高中生物 來源: 題型:

乳腺上皮細(xì)胞合成乳汁所需的營養(yǎng)物質(zhì)由血液供給.如圖為牛乳腺上皮細(xì)胞合成與分泌乳汁的示意圖,下表為牛乳汁和血漿的部分成分比較.
單位:g/100mL
成分血漿乳汁
91.0086.00
Na+0.340.05
K+0.0250.15
葡萄糖0.05極微量
乳糖0.004.60
甘油三酯0.063.70
氨基酸0.002極微量
酪蛋白0.002.80
免疫球蛋白(抗體)2.600.07
據(jù)圖表回答問題.
(1)牛的血漿和乳汁中,含量最多的化合物是
 
,糖的區(qū)別主要是
 
,蛋白質(zhì)類物質(zhì)有
 

(2)與血漿相比,乳汁中特有的成分是
 

(3)乳脂的主要成分是甘油三酯,合成甘油三酯的細(xì)胞器是
 

(4)合成乳糖的葡萄糖主要來自血漿,還可利用表中血漿的
 
轉(zhuǎn)化而來.
(5)圖表中,不能在乳腺上皮細(xì)胞中合成的生物大分子是
 
,在牛乳房出現(xiàn)炎癥時(shí),該物質(zhì)在血漿和乳汁中的含量會(huì)
 
,該物質(zhì)的作用是
 

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