【題目】如圖是某一多肽的結(jié)構(gòu)式:
請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:
(1)該化合物中有__________個(gè)氨基和__________個(gè)羧基.
(2)該化合物是由__________種氨基酸失去__________分子水而形成的,這種方式叫做__________,
(3)氨基酸種類不同的原因是__________,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能不同的直接原因是____________________.
(4)如圖所示為兩類核酸物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一部分,請(qǐng)回答:甲為__________分子,乙為__________分子,從圖中結(jié)構(gòu)看,甲和乙的區(qū)別是:在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是__________,在組成上的不同是__________。T、A都是堿基,T在甲中代表___________________,A在乙中代表__________________________。
【答案】 1 1 4 4 脫水縮合 R基不同 氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)(多肽鏈)的空間結(jié)構(gòu) DNA RNA 前者是雙鏈,后者是單鏈 前者有T, 后者有U 胸腺嘧啶脫氧核苷酸 腺嘌呤核糖核苷酸
【解析】試題分析:本題考查組成細(xì)胞的分子,考查對(duì)蛋白質(zhì)、DNA結(jié)構(gòu)的理解和識(shí)記。解答此題,可根據(jù)肽鍵數(shù)目分析蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目,根據(jù)R基種類判斷氨基酸種類,根據(jù)堿基種類判斷核酸種類。
(1)據(jù)圖可知,該化合物中有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基。
(2)該化合物含有4個(gè)肽鍵,是由5個(gè)氨基酸失去4分子水而形成的,這種方式叫做脫水縮合,其中從左到右第二、三兩個(gè)氨基酸的R基均為—H,屬于同一種氨基酸, 共含有4種氨基酸。
(3)氨基酸種類不同的原因是R基種類不同,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能不同的直接原因是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列次序及蛋白質(zhì)(多肽鏈)的空間結(jié)構(gòu)不同。
(4)甲含有T,為DNA分子,乙含有U,為RNA分子;甲和乙在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是甲為雙鏈,乙為單鏈。T在甲中代表胸腺嘧啶脫氧核苷酸,A在乙中代表腺嘌呤核糖核苷酸。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有某異花傳粉植物,體細(xì)胞和生殖細(xì)胞中均存在淀粉,而基因W失活(突變?yōu)閣)后,不含淀粉。其花的顏色由H(黃色)和h(白色)一對(duì)等位基因控制,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)為確定有淀粉植株基因型是否為WW,最簡(jiǎn)捷的操作方法是______________________。
(2)在自然種群中,開(kāi)黃色花植株占5/6,其中雜合子占1/5,該種群自由交配后子一代花色表現(xiàn)型及比例為______________________。
(3)將開(kāi)黃色花含淀粉的植株甲與開(kāi)白色花不含淀粉的植株乙雜交,子代中開(kāi)黃色花個(gè)體與開(kāi)白色花個(gè)體 比例為1:1,有淀粉個(gè)體與無(wú)淀粉個(gè)體的比例為1:1,___________(填“能”或“不能”)證明兩對(duì)基因位 干非同源染色體上,因?yàn)?/span>___________。若兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上(不考慮交叉互換),請(qǐng)用遺傳圖解寫(xiě)出甲、乙兩植株雜交一代的可能結(jié)果。______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某種限制性內(nèi)切酶在一線性DNA分子上有3個(gè)酶切位點(diǎn),如圖中箭頭所指,如果該線性DNA分子在3個(gè)酶切位點(diǎn)上都被該酶切斷,則會(huì)產(chǎn)生a、b、c、d四種不同長(zhǎng)度的DNA片段,F(xiàn)在多個(gè)上述線性DNA分子,若在每個(gè)DNA分子上至少有1個(gè)酶切位點(diǎn)被該酶切斷,則從理論上講,經(jīng)該酶切后,這些線性DNA分子最多能產(chǎn)生長(zhǎng)度不同的DNA片段種類數(shù)是( )
A. 3 B. 4 C. 9 D. 12
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在前人進(jìn)行的下列研究中,采用的核心技術(shù)相同(或相似)的一組是( )
①證明光合作用所釋放的氧氣來(lái)自水
②用紫外線等處理青霉菌選育高產(chǎn)青霉素菌株
③用T2噬菌體侵染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質(zhì)
④用甲基綠和吡羅紅對(duì)細(xì)胞染色,觀察核酸的分布
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為探究普通低溫(-26℃)、深低溫(-80℃)處理對(duì)同種異體跟腱移植時(shí)免疫排斥反應(yīng)的影響,將月齡、體重和健康狀況一致的60只新西蘭兔隨機(jī)分為6組,A組20條經(jīng)-80℃處理的跟腱移植給C組,B組20條經(jīng)-26℃處理的跟腱移植給D組,E組常溫下左右后肢跟腱互換移植(自體組)。F組隨機(jī)兩兩配對(duì),然后常溫下將配對(duì)動(dòng)物左右后肢未經(jīng)處理的跟腱相互移植 (異體組)。跟腱移植4周后,進(jìn)行細(xì)胞免疫水平測(cè)定(結(jié)果如下表所示),以確定低溫處理對(duì)同種異體跟腱移植時(shí)免疫排斥反應(yīng)的影響,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組為_______,題中A組跟腱移植給C組的處理過(guò)程是______。
(2)分析上表數(shù)據(jù)可以看出,_____組免疫排斥反應(yīng)最強(qiáng)。與E組相比,F組淋巴細(xì)胞的增殖能力顯著增強(qiáng)的原因可能是F組中移植的異體跟腱作為_______促進(jìn)淋巴細(xì)胞增殖分化。
(3)依據(jù)上表數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)?zāi)康目梢缘贸龅慕Y(jié)論為
①低溫處理能降低異體移植的免疫排斥反應(yīng);
②_________。低溫處理的異體移植組,淋巴細(xì)胞增殖能力下降的原因可能是低溫影響了有絲分裂間期相關(guān)酶的活性,主要影響了______過(guò)程,從而抑制了淋巴細(xì)胞的有絲分裂。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖A是兩種高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。圖B~D是圖A中部分結(jié)構(gòu)的放大,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中的結(jié)構(gòu)①~中不應(yīng)該出現(xiàn)的是[]和[];結(jié)構(gòu)與[]的形成有關(guān)。
(2)圖B、C所示結(jié)構(gòu)分別是______________________,在其中進(jìn)行的生理活動(dòng)Ⅰ、Ⅱ的名稱分別是______________________________________。
(3)圖D中,遺傳物質(zhì)存在于[ ]____________上。
(4)細(xì)胞核功能較為全面的闡述是___________________________________________。要獲得細(xì)胞中的各種細(xì)胞器所采用的方法是__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】
纖維素酶是一類廣泛應(yīng)用于醫(yī)藥、食品、棉紡等領(lǐng)域的酶制劑。某實(shí)驗(yàn)小組欲利用選擇培養(yǎng)基(成分:0.5gL-1K2HPO4、0.25gL-1MgSO4、1.88gL-1纖維素、0.2gL-1剛果紅、14.00gL-1瓊脂、2.00gL-1明膠)篩選纖維素分解菌。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)分析培養(yǎng)基的成分可知,為微生物提供碳源的物質(zhì)是__________,纖維素分解菌也能以葡萄糖為碳源,但是該培養(yǎng)基不選用葡萄糖作為碳源的原因是_____________。將纖維素分解菌接種到該培養(yǎng)基的方法為__________________。
(2)纖維素分解菌的鑒定常用剛果紅染色法,其原理是剛果紅能和纖維素形成________,纖維素分解菌能產(chǎn)生纖維素酶,纖維素酶包括__________、__________和葡萄糖苷酶,能將纖維素分解,最終形成以纖維素分解菌為中心的透明圈。
(3)下表為不同的產(chǎn)纖維素酶菌株的篩選結(jié)果,酶的活性可用水解圈直徑和菌落直徑的比值表示;下圖表示不同的碳源含量對(duì)纖維素分解菌產(chǎn)酶效果的影響。據(jù)表分析,分解纖維素能力最強(qiáng)的菌株編號(hào)是______;
據(jù)圖分析,最適的碳源濃度為____________。
菌株編號(hào) | 菌株直徑(mm) | 水解圈直徑(mm) |
XW—1 | 3.4 | 44.6 |
XW—2 | 3.8 | 33.7 |
XW—3 | 3.7 | 31.4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定,下列敘述正確的是( )
A.量取2mL斐林試劑時(shí)應(yīng)優(yōu)先選用5mL量筒而不用10mL量筒
B.隔水加熱時(shí),試管中液體的液面應(yīng)高于燒杯中水的液面
C.在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無(wú)色,加熱后變成磚紅色
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶,以便長(zhǎng)期保存?zhèn)溆?/span>
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