用單細(xì)胞小球藻實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)將臭氧導(dǎo)入藻類培養(yǎng)液后，鉀離子立即外流，將臭氧從溶液中除去，則臭氧引起的鉀離子外滲可立即逆轉(zhuǎn)，并在短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)到原有水平。以上結(jié)果不能證明  （   ）

A．臭氧可改變細(xì)胞膜的通透性         B．臭氧對膜的作用是有選擇性的?

C．臭氧對膜的影響是可逆的           D．臭氧對小球藻的光合作用有抑制作用

D


解析:

根據(jù)題意，細(xì)胞對鉀離子的吸收和釋放直接受到臭氧的影響，礦質(zhì)元素的吸收是主動運(yùn)輸過程。臭氧的影響與能量的產(chǎn)生無關(guān)，則可判斷臭氧影響的是細(xì)胞膜。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

(2011·吉林質(zhì)檢)結(jié)合遺傳物質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

(1)艾弗里及其同事進(jìn)行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的一部分圖解，該實(shí)驗(yàn)成功的最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是________________________________________。

(2)上述實(shí)驗(yàn)證明了______________________________________。

(3)后來，赫爾希和蔡斯用________方法，進(jìn)一步表明DNA才是真正的遺傳物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟：

①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)；②35S和32P分別標(biāo)記噬菌體；③放射性檢測；④離心分離。

該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是________(用數(shù)字表示)。

(4)用被32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，離心后，發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)存在________(上清液或沉淀物)中。

(5)噬菌體的DNA連續(xù)復(fù)制n次后，含親代噬菌體的DNA鏈的子代噬菌體個(gè)體應(yīng)占總數(shù)的________。

(6)在蛋白質(zhì)合成過程中，遺傳信息的流動途徑表達(dá)式是________。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省江陰市一中高二上學(xué)期期中考試生物（必修）試卷 題型：綜合題

（6分）下圖表示用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的向光性實(shí)驗(yàn)。請據(jù)圖回答：

�。�1）圖中生長且向光彎曲的是_____；生長但不彎曲的是_____；
（2）該實(shí)驗(yàn)表明胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位是_____；生長素的化學(xué)本質(zhì)是__________.
（3）生長素對植物生長的調(diào)節(jié)作用具有______________,其在植物體里運(yùn)輸方向的特點(diǎn)是_________________.

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科目：高中生物 來源：2013屆山東省濰坊市高二寒假作業(yè)一生物試卷 題型：選擇題

一般海藻細(xì)胞內(nèi)，K+的濃度比海水高得多，實(shí)驗(yàn)表明，若用了某種藥物之后，細(xì)胞K+的濃度大大降低，那么這種藥物中可能含有

A．呼吸作用抑制劑              　　　 B．呼吸作用促進(jìn)劑

C． 光合作用抑制劑              　　　D．光合作用促進(jìn)劑

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

用單細(xì)胞小球藻實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)將臭氧導(dǎo)入藻類培養(yǎng)液后，鉀離子立即外流，將臭氧從溶液中除去，則臭氧引起的鉀離子外滲可立即逆轉(zhuǎn)，并在短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)到原有水平。以上結(jié)果不能證明


  1. A.
    臭氧可改變細(xì)胞膜的通透性
  2. B.
    臭氧對膜的作用是有選擇性的
  3. C.
    臭氧對膜的影響是可逆的
  4. D.
    臭氧對小球藻的光合作用有抑制作用

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