【題目】下列關(guān)于隔離的敘述，不正確的是( )

A. 長期的地理隔離一定會(huì)導(dǎo)致生殖隔離

B. 隔離導(dǎo)致物種不能交配繁殖，引起物種滅絕

C. 生殖隔離一旦形成，標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生

D. 種群基因頻率的改變是生殖隔離的前提條件

【答案】AB

【解析】物種形成的常見方式是經(jīng)過長期的地理隔離而導(dǎo)致生殖隔離，但有的物種的形成不經(jīng)過地理隔離，如異源多倍體的形成，A項(xiàng)錯(cuò)誤；隔離導(dǎo)致物種不能交配繁殖，可引起物種基因頻率的改變，但不會(huì)引起物種滅絕，B項(xiàng)錯(cuò)誤；新物種產(chǎn)生的標(biāo)志是生殖隔離的形成，C項(xiàng)正確；種群基因頻率的改變使得種群間的基因庫逐漸形成明顯差異，并逐步出現(xiàn)生殖隔離，所以種群基因頻率的改變是生殖隔離的前提條件，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在減數(shù)第一次分裂與第二次分裂相比，最顯著的區(qū)別是( )

A. 姐妹染色單體分離 B. 同源染色體分離

C. 染色質(zhì)螺旋纏繞縮短變粗 D. 著絲點(diǎn)一分為二

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知金魚草的花色是由一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀，若將純合紅花與純合白花品種雜交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為粉紅花。則這對(duì)相對(duì)性狀的顯性關(guān)系為

A. 完全顯性 B. 共顯性 C. 性狀分離 D. 不完全顯性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某班研究“溫度對(duì)酶的活性影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩個(gè)小組的同學(xué)選擇了不同的實(shí)驗(yàn)材料開展探究，第一組選擇淀粉酶水解淀粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第二組利用肝臟研磨液與Fe3+催化過氧化氫開展實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果如下圖所示，下列相關(guān)分析不合理的是

A. 兩小組同學(xué)都采用數(shù)學(xué)建模表示研究結(jié)果

B. 酶的催化效率不一定比無機(jī)催化劑高

C. 兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都反映了酶的最適宜溫度時(shí)產(chǎn)物積累量或生成量最多

D. 兩小組實(shí)驗(yàn)都反映了溫度過高或過低都不利于酶的催化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)僅有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群形成一定的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，下表列出了各種群同化的能量。圖1表示有關(guān)種群乙的能量變化，其中①～⑦表示能量值的多少。圖2是種群乙10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況，圖中λ表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)。

（1）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)_____________________。

（2）若甲的數(shù)量減少，戊的數(shù)量_______（會(huì)或不會(huì)）發(fā)生明顯變化。

（3）圖1中____（數(shù)字）=2×107，C表示___________。

（4）乙種群中雌雄個(gè)體通過氣味相互識(shí)別，說明_____________離不開信息傳遞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某蛋白質(zhì)分子中一條多肽鏈，其中共有5個(gè)甘氨酸（C2H5O2N）且分別位于第1、8、20、23、30位�，F(xiàn)去掉其中所有的甘氨酸得到4條長短不等的肽鏈，則相對(duì)于原肽鏈，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. O原子數(shù)目不變

B. 氨基和羧基分別增加3個(gè)

C. 如果新生的4條肽鏈總共有5個(gè)羧基，那么其中必有1個(gè)羧基在-R（側(cè)鏈基團(tuán)）上

D. 4條肽鏈若重新連接成一條長鏈將脫去3個(gè)水分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是高等動(dòng)物（2N）細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是該動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖。下列敘述有誤的是

A．若圖甲是該動(dòng)物的睪丸細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖乙中ABCDE 所示的分裂圖象

B．圖甲細(xì)胞在發(fā)生分裂時(shí)，參與分裂過程的細(xì)胞器有①②⑧

C．如果乙圖中分裂的細(xì)胞沒有發(fā)生基因突變，則圖中使復(fù)制后相同基因分開的是B 、C細(xì)胞分裂圖像

D．基因重組和基因分離的時(shí)期是乙圖中A 、E和C，C 、D細(xì)胞都含有兩個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不是人體細(xì)胞的有絲分裂與減數(shù)分裂的共同特點(diǎn)是（ ）

A．有紡錘體出現(xiàn) B．有同源染色體出現(xiàn)

C．有同源染色體聯(lián)會(huì) D．有著絲點(diǎn)分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）_____________

（2）_____________

（3）_____________

（4）_____________

（5）_____________

（6）人體的肝細(xì)胞核酸中含有的堿基種類是_____________

（7）核酸是一切生物 的攜帶者，能控制 的合成。

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