20世紀(jì)50年代,有人將水葫蘆帶到非洲的剛果盆地,三年后,水葫蘆征服了所有水生
植物對(duì)手,反客為主,在剛果上游1500公里的河道上蔓延,阻塞了航道。為了消滅水葫蘆,
當(dāng)?shù)卣ㄙM(fèi)巨資,沿河噴灑除草劑,但不到半個(gè)月,水葫蘆又迅速生長(zhǎng)起來(lái)。最后是請(qǐng)來(lái)
了海牛,一條海牛每天能吃掉40多平方米的水葫蘆,于是河道暢通了,剛果河又恢復(fù)了往
日的生機(jī)。請(qǐng)回答:(8分)
(1)水葫蘆與其它水生植物的關(guān)系是_______________________。
(2)水葫蘆在剛果之所以能戰(zhàn)勝所有對(duì)手,并在河道上蔓延是因?yàn)開(kāi)________________?
(3)通過(guò)上述例子說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是____________。
(4)請(qǐng)運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理對(duì)用除草劑海牛消除水葫蘆的效果及其影響作出評(píng)價(jià)________
________________________________________________。
(1)競(jìng)爭(zhēng)
(2)當(dāng)?shù)仞B(yǎng)料、空間充裕,氣候適宜,且沒(méi)有天敵(或環(huán)境條件理想)
(3)生物既能適應(yīng)一定的環(huán)境,也能影響環(huán)境!
(4)用除草劑消滅水葫蘆,費(fèi)用大,有污染,且水葫蘆很快適應(yīng),效果不佳。海牛以水葫蘆為食,能有效控制水葫蘆,成本低且無(wú)污染。
當(dāng)剛遷入時(shí)食物和空間條件充裕,種群增長(zhǎng)速率較快,接近“J”型曲線,當(dāng)繁殖到一定程度后,環(huán)境中的容納量接近飽和,種群增長(zhǎng)減緩接近“S”型曲線,最后種群數(shù)量趨于穩(wěn)定。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
(13分)據(jù)下列材料回答問(wèn)題:
以色列科學(xué)家阿龍·西查諾瓦、阿弗拉姆·赫爾什科和美國(guó)科學(xué)家伊爾·羅斯經(jīng)過(guò)多年研究,找到了人體細(xì)胞控制和調(diào)節(jié)某種人體蛋白質(zhì)數(shù)量多少的方法。三人榮膺2004年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。
最初的一些研究發(fā)現(xiàn),蛋白質(zhì)的降解不需要能量。不過(guò),20世紀(jì)50年代科學(xué)家卻發(fā)現(xiàn),同樣的蛋白質(zhì)在細(xì)胞外降解不需要能量,而在細(xì)胞內(nèi)降解卻需要能量。這成為困惑科學(xué)家很長(zhǎng)時(shí)間的一個(gè)謎。70年代末80年代初,今年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主們終于揭開(kāi)了這一謎底。
這三位科學(xué)家發(fā)現(xiàn),一種被稱為泛素的多肽在需要能量的蛋白質(zhì)降解過(guò)程中扮演著重要角色。這種多肽由76個(gè)氨基酸組成,它就像標(biāo)簽一樣,被貼上標(biāo)簽的蛋白質(zhì)就會(huì)被運(yùn)送到細(xì)胞內(nèi)的“垃圾處理廠”,它根據(jù)這種標(biāo)簽決定接受并降解這種蛋白質(zhì)。這一過(guò)程需要消耗能量。
(1).人體細(xì)胞能夠給無(wú)用蛋白質(zhì)“貼上標(biāo)簽”,然后進(jìn)行“廢物處理”, 使它們自行破裂、自動(dòng)消亡。在這一過(guò)程中不涉及 ( )
A.蛋白質(zhì)的特異性識(shí)別 B.蛋白質(zhì)的水解
C.能量的利用 D.細(xì)胞的裂解
(2).為了能夠更好地進(jìn)行細(xì)胞學(xué)研究,阿弗拉姆·赫爾什科和他的同事們發(fā)明了一種新的科研方法,叫免疫化學(xué)法。如果對(duì)細(xì)胞膜進(jìn)行化學(xué)免疫標(biāo)記,下列哪項(xiàng)不可能被標(biāo)記 ( )
A.糖被 B.離子通道 C.載體 D.磷脂雙分子層
(3).細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)降解后的最終產(chǎn)物,在人體內(nèi)的變化情況有哪些?
(4).請(qǐng)舉例說(shuō)出人體不需能量的蛋白質(zhì)降解過(guò)程,并指出其發(fā)生的場(chǎng)所及所需的降解酶。
(5).通常新合成的蛋白質(zhì)約30%被泛素調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)降解,其可能的原因
是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
20世紀(jì)50年代,卡爾文及其同事發(fā)現(xiàn)了卡爾文循環(huán),他因此獲得了1961年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?栁膶⑿∏蛟逖b在,一個(gè)密閉容器中,通過(guò)通氣管向密閉容器中通入CO2,通氣管上柯一個(gè)開(kāi)關(guān),可以控制CO2的供應(yīng),密閉容器周?chē)泄庠,通過(guò)控制電源開(kāi)關(guān)可以摔制光照的有無(wú)。
(1)卡爾文向密閉容器中通入14CO2,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)進(jìn)行到5s時(shí),14C出現(xiàn)在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(C6)中。將反應(yīng)時(shí)間縮短到0.5s時(shí),14C出現(xiàn)在一種三碳化合物(C3)中,這說(shuō)明CO2中C的轉(zhuǎn)移路徑是 。上述實(shí)驗(yàn)中卡爾文是通過(guò)控制 來(lái)探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑。
(2)卡爾文通過(guò)改變實(shí)驗(yàn)條件來(lái)探究卡爾文循環(huán)中固定CO2的化合物,這時(shí)他發(fā)現(xiàn)C5
的含量快速升高,其改變的實(shí)驗(yàn)條件是 ,由此得出固定CO2的物質(zhì)是C5。
(3)為了保持小球藻中的化合物停留在某一狀態(tài),號(hào)爾文將不同反應(yīng)條件下的小球藻放入70℃的熱酒精中,其目的是使 ,導(dǎo)致化學(xué)反應(yīng)停止,然后利用不同化合物在層析液中的溶解度不同,通過(guò) 法,分離出各種化合物。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆貴州省遵義四中高三上學(xué)期第四次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
20世紀(jì)50年代,卡爾文及其同事發(fā)現(xiàn)了卡爾文偱環(huán),他因此獲得了1961年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?栁膶⑿∏蛟逖b在一個(gè)密閉容器中,通過(guò)通氣管向密閉容器中通入CO2,通氣管上有一個(gè)開(kāi)關(guān),可以控制CO2的供應(yīng),密閉容器周?chē)泄庠,通過(guò)控制電源開(kāi)關(guān)可以控制光照的有無(wú)。
(1)卡爾文向密閉容器中通入14CO2,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)進(jìn)行到5s時(shí),14C出現(xiàn)在(CH2O)中。將反應(yīng)時(shí)間縮短到0.5 s時(shí),14C出現(xiàn)在一種三碳化合物(C3)中,這說(shuō)明CO2中C的轉(zhuǎn)移路徑是 。上述實(shí)驗(yàn)中卡爾文是通過(guò)控制 來(lái)探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑。
(2)卡爾文通過(guò)改變實(shí)驗(yàn)條件來(lái)探究卡爾文偱環(huán)中固定CO2的化合物,這時(shí)他發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高,其改變的實(shí)驗(yàn)條件是 ,由此得出固定CO2的物質(zhì)是C5。
(3)為了保持小球藻中的化合物停留在某一狀態(tài),卡爾文將不同反應(yīng)條件下的小球藻放入70℃的水浴中處理,其目的是使 ,導(dǎo)致化學(xué)反應(yīng)停止,然后利用不同化合物在層析液中的溶解度不同,通過(guò) 法,分離出各種化合物。
(4)科研人員對(duì)水稻進(jìn)行了產(chǎn)量與播種量關(guān)系的研究,結(jié)果如下表:
播種量(kg·hm2) | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 | 180 | 210 |
產(chǎn)量(kg·hm2) | 4500 | 5500 | 6500 | 7500 | 7300 | 6500 | 5000 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆貴州省遵義四中高三第四次月考(理科綜合)生物部分 題型:綜合題
20世紀(jì)50年代,卡爾文及其同事發(fā)現(xiàn)了卡爾文偱環(huán),他因此獲得了1961年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?栁膶⑿∏蛟逖b在一個(gè)密閉容器中,通過(guò)通氣管向密閉容器中通入CO2,通氣管上有一個(gè)開(kāi)關(guān),可以控制CO2的供應(yīng),密閉容器周?chē)泄庠,通過(guò)控制電源開(kāi)關(guān)可以控制光照的有無(wú)。
(1)卡爾文向密閉容器中通入14CO2,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)進(jìn)行到5s時(shí),14C出現(xiàn)在(CH2O)中。將反應(yīng)時(shí)間縮短到0.5 s時(shí),14C出現(xiàn)在一種三碳化合物(C3)中,這說(shuō)明CO2中C的轉(zhuǎn)移路徑是 。上述實(shí)驗(yàn)中卡爾文是通過(guò)控制 來(lái)探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑。
(2)卡爾文通過(guò)改變實(shí)驗(yàn)條件來(lái)探究卡爾文偱環(huán)中固定CO2的化合物,這時(shí)他發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高,其改變的實(shí)驗(yàn)條件是 ,由此得出固定CO2的物質(zhì)是C5。
(3)為了保持小球藻中的化合物停留在某一狀態(tài),卡爾文將不同反應(yīng)條件下的小球藻放入70℃的水浴中處理,其目的是使 ,導(dǎo)致化學(xué)反應(yīng)停止,然后利用不同化合物在層析液中的溶解度不同,通過(guò) 法,分離出各種化合物。
(4)科研人員對(duì)水稻進(jìn)行了產(chǎn)量與播種量關(guān)系的研究,結(jié)果如下表:
播種量(kg·hm2) | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 | 180 | 210 |
產(chǎn)量(kg·hm2) | 4500 | 5500 | 6500 | 7500 | 7300 | 6500 | 5000 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省中山市高三10月月考生物試卷試卷 題型:綜合題
20世紀(jì)50年代,科學(xué)家受達(dá)爾文進(jìn)化思想的啟發(fā),廣泛開(kāi)展了人工動(dòng)、植物育種研究,通過(guò)人工創(chuàng)造變異選育優(yōu)良的新品種。這一過(guò)程人們形象地稱為“人工進(jìn)化”。
(1)某農(nóng)民在水稻田中發(fā)現(xiàn)一矮稈植株,將這株水稻連續(xù)種植幾代,仍保持矮稈,這種變異源自細(xì)胞分裂的____________________________________期。?
(2)我國(guó)科學(xué)家通過(guò)航天搭載種子或塊莖進(jìn)行蔬菜作物的育種,用空間輻射等因素創(chuàng)造變異,這種變異類型可能屬于________________、__________________。與誘變育種方法相比,DNA重組技術(shù)最大的特點(diǎn)是___________________________________________。?
(3)若以某植物抗病高稈品種與感病矮稈品種雜交,選育抗病矮稈品種,其依據(jù)的遺傳學(xué)原理是______________________。假設(shè)該植物具有3對(duì)同源染色體,用雜種一代花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體,其單倍體細(xì)胞中的染色體(遺傳物質(zhì))完全來(lái)自父本的概率為_(kāi)________________。
(4)“人工進(jìn)化”和自然界生物進(jìn)化一樣,它們的實(shí)質(zhì)都是___________________________。
已知在該水稻田種群中,親代基因型AA占24%,Aa占72%,aa占4%,它們隨機(jī)交配,則子二代A的基因頻率為_(kāi)___________。?
(5)假如這三種基因型的個(gè)體在某一環(huán)境中的生存能力或競(jìng)爭(zhēng)能力為AA=Aa>aa,則在長(zhǎng)期的選擇過(guò)程中,A和a的基因頻率會(huì)有改變,試在右圖中繪出A、a基因頻率變化的可能趨勢(shì)。(2分)?
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