下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述中，錯(cuò)誤的是( ）

A．某人長期攝入蛋白質(zhì)過少，會(huì)引起組織液增加

B．HCO3-、HPO42- 等參與維持血漿pH相對(duì)穩(wěn)定

C．人長時(shí)間運(yùn)動(dòng)后，血漿滲透壓降低是產(chǎn)生渴覺的原因

D．胰高血糖素分泌增加會(huì)促進(jìn)胰島素分泌增加

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．樣品中活菌數(shù)量統(tǒng)計(jì)時(shí)，接種方法應(yīng)采用平板劃線法
B．在溶化瓊脂時(shí)，需要控制火力并不斷攪拌，以免發(fā)生焦糊
C．灼燒、高壓蒸汽滅菌、紫外線照射等都屬于無菌技術(shù)
D．接種時(shí)，接種環(huán)不能將培養(yǎng)基的表面劃破

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．生物技術(shù)在許多領(lǐng)域取得了可喜的成果．展現(xiàn)出誘人的前景．請(qǐng)根據(jù)以下材料回答相關(guān)問題．
材料一：圖示為是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解
（1）人的血清白蛋白基因能夠成功插入牛細(xì)胞的染色體上原因是DNA大部分在染色體上，染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體．
（2）在②進(jìn)入③之前要用限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體（工具）來構(gòu)建基因表達(dá)載體，能實(shí)現(xiàn)②進(jìn)入③的常用方法是顯微注射法．
（3）圖中①一般經(jīng)胰蛋白酶（酶）處理可以得到③；要實(shí)現(xiàn)⑦批量生產(chǎn)血清白蛋白，則要求③的性染色體組成是XX．
材料二：中科院動(dòng)物所和福州大熊貓研究中心合作，通過將大熊貓的細(xì)胞核植入去核的兔子的卵母細(xì)胞中，在世界上最早克隆出一批大熊貓胚胎，這表明大熊貓的繁殖研究再次走在世界前列．
（4）試驗(yàn)中選取的兔子的戀母細(xì)胞實(shí)際是處于減數(shù)第二次分裂中期的卵母細(xì)胞．若多個(gè)供體細(xì)胞來自同一只大熊貓，培育的這些大熊貓?jiān)谛誀钌弦膊煌耆嗤�，其原因是D．
A．性狀變異可由環(huán)境條件引起　　　　　　B．基因可能會(huì)發(fā)生突變
C．受體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基因不同　　　　　　D．細(xì)胞核基因發(fā)生了重組
（5）用于核移植的供體細(xì)胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞，是因?yàn)檫@些細(xì)胞能保持正常的二倍體核型（或遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇啟東中學(xué)高一上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)菌和酵母菌細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于 （ ）

A．有無核物質(zhì) B．有無細(xì)胞質(zhì)

C．有無核糖體 D．有無核膜

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林第一中學(xué)校高二9月檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

自上世紀(jì)四十年代以來，人們通過實(shí)驗(yàn)陸續(xù)發(fā)現(xiàn)神經(jīng)、內(nèi)分泌和免疫三個(gè)系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，并提出了“神經(jīng)—內(nèi)分泌—免疫系統(tǒng)調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)學(xué)說”，如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1）神經(jīng)、內(nèi)分泌、免疫三大系統(tǒng)之間是通過________________聯(lián)系的。

(2）人處于悲傷、緊張等感知刺激下，易受病毒感染。由圖可知這是因?yàn)開_______________。

(3）以靜脈注射環(huán)磷酰胺(能使抗體濃度下降）作為非條件刺激，口服糖水為條件刺激，觀察動(dòng)物對(duì)特定抗原的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)一旦建立條件反射后，僅口服糖水就能引起抗體濃度的下降，這種條件反射抑制了________________免疫應(yīng)答。

(4）生長激素能增強(qiáng)免疫系統(tǒng)功能，而糖皮質(zhì)激素能抑制免疫系統(tǒng)的功能，兩者的相互________作用，使機(jī)體免疫功能保持正常。

(5）某生物興趣小組設(shè)計(jì)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)來研究人體的免疫系統(tǒng)的某種防御作用。

實(shí)驗(yàn)材料：可封口的無菌塑料透明袋4個(gè)、表面消毒的新鮮蘋果4個(gè)、腐爛的蘋果肉少許。

實(shí)驗(yàn)器具：無菌棉棒、牙簽、外用消毒酒精等。

小組同學(xué)將實(shí)驗(yàn)分為四組分別做如下表所述處理。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的一星期中，每天定時(shí)觀察約15 min，記錄觀察結(jié)果。請(qǐng)回答：

組別

一組

二組

三組

四組

處理

蘋果1(沒有與腐爛果肉接觸）

蘋果2(與腐爛果肉接觸，果皮不破）

蘋果3(與腐爛果肉接觸，果皮淺表劃破，沒有進(jìn)行處理）

蘋果4(與腐爛果肉接觸，果皮淺表劃破，用酒精處理過）

①小組同學(xué)模擬的是人體非特異性免疫中________________的屏障作用。實(shí)驗(yàn)中腐爛果肉模擬的是________________。

②第三組實(shí)驗(yàn)?zāi)M__________________________________________________________。

③該實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钪忻庖叻雷o(hù)的指導(dǎo)意義是

________________________________________________________________________。[

④小組中一位同學(xué)不慎外傷出血，到醫(yī)院注射破傷風(fēng)疫苗后出現(xiàn)輕度發(fā)熱現(xiàn)象，調(diào)節(jié)機(jī)體產(chǎn)熱的激素主要是________________。若該同學(xué)注射疫苗后第二周感染了破傷風(fēng)桿菌，其體內(nèi)抗體迅速產(chǎn)生的主要原因是________________。

⑤將病毒滅活后，除可作疫苗用于免疫預(yù)防外，還可在細(xì)胞工程中用于________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林第一中學(xué)校高二9月檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員培育了一種稱為“裸鼠”的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，這種鼠缺少胸腺。關(guān)于裸鼠的免疫功能表現(xiàn)以下說法不正確的是（ ）

A．體內(nèi)淋巴細(xì)胞的種類減少

B．體液免疫功能維持正常

C．進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的細(xì)菌仍能被清除

D．機(jī)體仍能產(chǎn)生漿細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林第一中學(xué)校高二9月檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示正常人肝組織的結(jié)構(gòu)示意圖，其中①②③④為人體內(nèi)的液體。下列敘述正確的是（ ）

A.當(dāng)血糖含量下降時(shí)，葡萄糖的轉(zhuǎn)移途徑是：④→③→②

B.①中含有胰島素、胰高血糖素、血紅蛋白

C.反應(yīng)“谷氨酸＋丙酮酸→α—酮戊二酸＋丙氨酸”可發(fā)生在④中

D.抗體主要在①合成

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北荊州中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)孟德爾“假說—演繹法”的敘述，不正確的是（ ）

A．在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中提出了性狀是由染色體上的遺傳因子控制

B．測交實(shí)驗(yàn)是對(duì)推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)

C．體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在，配子中遺傳因子成單存在屬于假說的內(nèi)容

D．提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的

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科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江哈爾濱師范大學(xué)附屬高一上月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物大分子基本骨架的描述中，不正確的是（ ）

A．生物大分子以碳鏈為骨架

B．生物大分子就是由許多單體連接而成的多聚體

C．單體以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架

D．碳元素參與生物體內(nèi)所有化合物的組成

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同步練習(xí)冊(cè)答案