(7分)某科研小組的科研人員利用不同的植物分別做了有關(guān)光合作用的兩組實驗,請結(jié)合實驗過程和結(jié)果分析回答問題:
實驗一:選用兩批相同的番茄幼苗,在最適溫度下分別在A、B兩個植物生長箱中培養(yǎng),A生長箱內(nèi)的CO2濃度維持在0.40%,B生長箱內(nèi)的CO2濃度維持在0.03%,再分別用不同光照強度的光照射,并比較兩個生長箱中番茄幼苗的光合速率,結(jié)果如下圖:
實驗二:選品種優(yōu)良的玉米和花生,分別單獨種植和間行種植,生長相同且適宜時間后,分別測植株的光合速率,結(jié)果如下圖:
(1)實驗一的自變量是_____________,當(dāng)光照強度為5個單位時,限制光合速率提高的因素是___________。
(2)氣體X會影響番茄幼苗的光合速率。根據(jù)實驗一的結(jié)果,某同學(xué)要設(shè)計實驗來驗證氣體X對番茄幼苗光合作用的影響是促進還是抑制時,他除了要在生長箱中置入不同濃度的氣體X外,最好在1.5個單位的光照強度、0.40%的二氧化碳濃度下來進行實驗最適當(dāng),理由是____________________________________________。
(3)根據(jù)實驗二結(jié)果,當(dāng)光照強度為1個單位時,玉米單獨種植時單位時間單位葉面積上積累的有機物量___________(“>”、“<”或“=”)間行種植,花生單獨種植時單位時間單位葉面積上積累的有機物___________(“>”、“<”或“=”)間行種植。
(4)間行種植與單獨種植相比,玉米達到最大光合速率所需的光照強度________,(“強”、“弱”)花生達到最大光合速率所需的光照強度_______(“強”、“弱”)。
⑴光照強度和二氧化碳濃度 二氧化碳濃度 ⑵在此條件下,最容易測定氣體X對光合速率的影響 ⑶〈 〈 ⑷強 弱
【解析】
試題分析:⑴根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知,實驗一的自變量是光照強度和二氧化碳濃度,當(dāng)光照強度為5個單位時,光合作用速率的不同是由于二氧化碳濃度不同導(dǎo)致的。⑵據(jù)實驗一的圖可知,在1.5個單位的光照強度、0.4%的二氧化碳濃度下,氣體X對光合作用影響比較明顯,容易測量。⑶據(jù)實驗二的圖片可知,在光照強度為1個單位時,玉米和花生單獨種植的曲線都在間作種植曲線的下方,說明單獨種植時積累的有機物都小于間作種植的有機物。⑷根據(jù)實驗二可知,玉米達到最大光合作用速率的光照強度為3個單位,花生達到最大光合作用速率的光照強度為2個單位。
考點:本題主要考查光合作用過程和影響因素,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
某科研小組的科研人員利用不同的植物分別做了有關(guān)光合作用的兩組實驗,請結(jié)合實驗過程和結(jié)果分析回答問題:
實驗一:選用兩批相同的番茄幼苗,在最適溫度下分別在A、B兩個植物生長箱中培養(yǎng),A生長箱內(nèi)的CO2濃度維持在0.40%,B生長箱內(nèi)的CO2濃度維持在0.03%,再分別用不同光照強度的光照射,并比較兩個生長箱中番茄幼苗的光合速率,結(jié)果如下圖:
實驗二:選品種優(yōu)良的玉米和花生,分別單獨種植和間行種植,生長相同且適宜時間后,分別測植株的光合速率,結(jié)果如下圖:
(1)實驗一的自變量是 ,當(dāng)光照強度為5個單位時,限制光合速率提高的因素是 。
(2)氣體X會影響番茄幼苗的光合速率。根據(jù)實驗一的結(jié)果,某同學(xué)要設(shè)計實驗來驗證氣體X對番茄幼苗光合作用的影響是促進還是抑制時,他除了要在生長箱中置入不同濃度的氣體X外,最好在1.5個單位的光照強度、0.40%的二氧化碳濃度下來進行實驗最適當(dāng),理由是 。
(3)根據(jù)實驗二結(jié)果,當(dāng)光照強度為1個單位時,玉米單獨種植時單位時間單位葉面積上積累的有機物量 (“>”、“<”或“=”)間行種植,花生單獨種植時單位時間單位葉面積上積累的有機物量 (“>”、“<”或“=”)間行種植。
(4)間行種植與單獨種植相比,玉米達到最大光合速率所需的光照強度 ,花生達到最大光合速率所需的光照強度 (“強”、“弱”)。
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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省紹興一中高三10月階段性測試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
某科研小組的科研人員利用不同的植物分別做了有關(guān)光合作用的兩組實驗,請結(jié)合實驗過程和結(jié)果分析回答問題:
實驗一:選用兩批相同的番茄幼苗,在最適溫度下分別在A、B兩個植物生長箱中培養(yǎng),A生長箱內(nèi)的CO2濃度維持在0.40%,B生長箱內(nèi)的CO2濃度維持在0.03%,再分別用不同光照強度的光照射,并比較兩個生長箱中番茄幼苗的光合速率,結(jié)果如下圖:
實驗二:選品種優(yōu)良的玉米和花生,分別單獨種植和間行種植,生長相同且適宜時間后,分別測植株的光合速率,結(jié)果如下圖:
(1)實驗一的自變量是 ,當(dāng)光照強度為5個單位時,限制光合速率提高的因素是 。
(2)氣體X會影響番茄幼苗的光合速率。根據(jù)實驗一的結(jié)果,某同學(xué)要設(shè)計實驗來驗證氣體X對番茄幼苗光合作用的影響是促進還是抑制時,他除了要在生長箱中置入不同濃度的氣體X外,最好在1.5個單位的光照強度、0.40%的二氧化碳濃度下來進行實驗最適當(dāng),理由是 。
(3)根據(jù)實驗二結(jié)果,當(dāng)光照強度為1個單位時,玉米單獨種植時單位時間單位葉面積上積累的有機物量 (“>”、“<”或“=”)間行種植,花生單獨種植時單位時間單位葉面積上積累的有機物量 (“>”、“<”或“=”)間行種植。
(4)間行種植與單獨種植相比,玉米達到最大光合速率所需的光照強度 ,花生達到 最大光合速率所需的光照強度 (“強”、“弱”)。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年浙江省高三10月階段性測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某科研小組的科研人員利用不同的植物分別做了有關(guān)光合作用的兩組實驗,請結(jié)合實驗過程和結(jié)果分析回答問題:
實驗一:選用兩批相同的番茄幼苗,在最適溫度下分別在A、B兩個植物生長箱中培養(yǎng),A生長箱內(nèi)的CO2濃度維持在0.40%,B生長箱內(nèi)的CO2濃度維持在0.03%,再分別用不同光照強度的光照射,并比較兩個生長箱中番茄幼苗的光合速率,結(jié)果如下圖:
實驗二:選品種優(yōu)良的玉米和花生,分別單獨種植和間行種植,生長相同且適宜時間后,分別測植株的光合速率,結(jié)果如下圖:
(1)實驗一的自變量是 ,當(dāng)光照強度為5個單位時,限制光合速率提高的因素是 。
(2)氣體X會影響番茄幼苗的光合速率。根據(jù)實驗一的結(jié)果,某同學(xué)要設(shè)計實驗來驗證氣體X對番茄幼苗光合作用的影響是促進還是抑制時,他除了要在生長箱中置入不同濃度的氣體X外,最好在1.5個單位的光照強度、0.40%的二氧化碳濃度下來進行實驗最適當(dāng),理由是 。
(3)根據(jù)實驗二結(jié)果,當(dāng)光照強度為1個單位時,玉米單獨種植時單位時間單位葉面積上積累的有機物量 (“>”、“<”或“=”)間行種植,花生單獨種植時單位時間單位葉面積上積累的有機物量 (“>”、“<”或“=”)間行種植。
(4)間行種植與單獨種植相比,玉米達到最大光合速率所需的光照強度 ,花生達到 最大光合速率所需的光照強度 (“強”、“弱”)。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
某科研小組的科研人員利用不同的植物分別做了有關(guān)光合作用的兩組實驗,請結(jié)合實驗過程和結(jié)果分析回答問題:
實驗一:選用兩批相同的番茄幼苗,在最適溫度下分別在A、B兩個植物生長箱中培養(yǎng),A生長箱內(nèi)的CO2濃度維持在0.40%,B生長箱內(nèi)的CO2濃度維持在0.03%,再分別用不同光照強度的光照射,并比較兩個生長箱中番茄幼苗的光合速率,結(jié)果如下圖:
實驗二:選品種優(yōu)良的玉米和花生,分別單獨種植和間行種植,生長相同且適宜時間后,分別測植株的光合速率,結(jié)果如下圖:
(1)實驗一的自變量是 ,當(dāng)光照強度為5個單位時,限制光合速率提高的因素是 。
(2)氣體X會影響番茄幼苗的光合速率。根據(jù)實驗一的結(jié)果,某同學(xué)要設(shè)計實驗來驗證氣體X對番茄幼苗光合作用的影響是促進還是抑制時,他除了要在生長箱中置入不同濃度的氣體X外,最好在1.5個單位的光照強度、0.40%的二氧化碳濃度下來進行實驗最適當(dāng),理由是 。
(3)根據(jù)實驗二結(jié)果,當(dāng)光照強度為1個單位時,玉米單獨種植時單位時間單位葉面積上積累的有機物量 (“>”、“<”或“=”)間行種植,花生單獨種植時單位時間單位葉面積上積累的有機物量 (“>”、“<”或“=”)間行種植。
(4)間行種植與單獨種植相比,玉米達到最大光合速率所需的光照強度 ,花生達到 最大光合速率所需的光照強度 (“強”、“弱”)。
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