A. | 萃取劑與萃取物的溶劑互不相溶 | |
B. | 萃取物在萃取劑中的溶解度要大于在原溶液中的溶解度 | |
C. | 萃取劑的溶點(diǎn) | |
D. | 萃取劑可分為水溶性和水不溶性兩種 |
分析 植物芳香油的提取方法之萃取法:這種方法需要將新鮮的香花等植物材料浸泡在乙醚、石油醚等低沸點(diǎn)的有機(jī)溶劑中,是芳香油充分溶解,然后蒸去低沸點(diǎn)的溶劑,剩下的就是芳香油.
根據(jù)萃取劑的選擇必須符合下列條件:溶質(zhì)在萃取劑中的溶解度比在原溶劑中要大;萃取劑與原溶劑不相溶;萃取劑與溶質(zhì)不反應(yīng).
解答 解:A、必須考慮萃取劑與萃取物的溶劑互不相溶,A錯(cuò)誤;
B、必須考慮萃取物在萃取劑中的溶解度要大于在原溶液中的溶解度,B錯(cuò)誤;
C、必須考慮萃取劑的溶點(diǎn),使其易從產(chǎn)品中完全除去,不會(huì)影響產(chǎn)品的質(zhì)量,C錯(cuò)誤;
D、不需要考慮萃取劑可分為水溶性和水不溶性兩種,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查萃取法中萃取劑的選擇,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
RNA種類 | RNA半衰期(h) | |
無(wú)泌乳素刺激 | 有泌乳素刺激 | |
rRNA | >790 | >790 |
總mRNA | 3.3 | 12.8 |
酪蛋白mRNA | 1.1 | 28.5 |
A. | 乳腺上皮細(xì)胞的增殖能力在人體生命活動(dòng)的不同階段有所差異 | |
B. | mRNA半衰期較短,有利于細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類和含量的調(diào)控 | |
C. | 泌乳素通過(guò)提高酪蛋白基因的轉(zhuǎn)錄效率來(lái)促進(jìn)細(xì)胞合成更多酪蛋白 | |
D. | 用標(biāo)記的酪蛋白基因作為探針進(jìn)行分子雜交可檢測(cè)酪蛋白mRNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁作為邊界能將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開 | |
B. | 胞間連絲能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間信息物質(zhì)的運(yùn)輸 | |
C. | 線粒體中的酶能催化葡萄糖分解為CO2 | |
D. | 溶酶體中的酶能催化修復(fù)損傷的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
成分 | 含量(g/L) |
蛋白胨 | 10 |
牛腦浸出粉 | 10 |
牛心浸出粉 | 9 |
氯化鈉 | 5 |
葡萄糖 | 2 |
磷酸氫二鈉 | 2.5 |
水 | 1L |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遺傳信息不能從蛋白質(zhì)流向RNA或DNA | |
B. | 遺傳信息從RNA流向蛋白質(zhì)離不開核糖體 | |
C. | HIV的遺傳信息可從DNA流向DNA | |
D. | 線粒體中遺傳信息可從DNA流向DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)必須從核孔進(jìn)出細(xì)胞核的是( )
A.氨基酸 B.葡萄糖
C.RNA聚合酶 D.呼吸作用酶系
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省英文學(xué)校高三上學(xué)期8月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說(shuō)法不正確的是( )
A.若圖中①為某種大分子的組成單位,則①最可能是氨基酸
B.若②是良好的儲(chǔ)能物質(zhì),則②是脂肪
C.若③為大分子物質(zhì),且能儲(chǔ)存遺傳信息,則③一定是DNA
D.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原
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