下列有關(guān)酶的敘述,正確的是
A.酶的合成一定需要核糖體,但不一定需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
B.酶既可以作為生物催化劑,也可以作為某些化學(xué)反應(yīng)的底物
C.酶分子在最適溫度和pH下催化效率高,體現(xiàn)了酶的高效性
D.酶分子在催化反應(yīng)完成后,立即被分解為氨基酸或核糖核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 格里菲斯肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì) | |
B. | 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中離心的目的是使吸附在大腸桿菌上的噬菌體與細(xì)菌分離 | |
C. | 艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中S型菌的DNA使得所有R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌 | |
D. | 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)與艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路相同,都將DNA與蛋白質(zhì)分開 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中,不能被水解的生物分子
A.纖維素 B.乳糖 C.甘油 D.ATP
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生理活動(dòng)與生物膜無(wú)關(guān)的是
A.抗體與SARS病毒發(fā)生結(jié)合
B.神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙內(nèi)
C.葉綠體中ATP的形成
D.人鼠細(xì)胞的融合
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖。下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)及功能的敘述中正確的是
A.①屬于生物膜系統(tǒng),把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
B.②是遺傳物質(zhì)DNA和RNA的載體
C.③與蛋白質(zhì)的合成直接有關(guān)
D.④有利于DNA和mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的敘述,正確的是
A.無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以離子形式存在
B.性激素、胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
C.核酸、酶、脂肪均含有C、H、O、N元素
D.同一生物體不同組織細(xì)胞內(nèi)化學(xué)元素種類和含量大體相同
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.愈傷組織是一團(tuán)沒有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞
B.二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到的植株不能穩(wěn)定遺傳
C.用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子
D.植物耐鹽突變體可通過(guò)添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省牡丹江市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料。下列哪種現(xiàn)象不屬于此類變異的范疇
A.無(wú)子西瓜
B.(豌豆)高莖(自交)→高莖∶矮莖=3∶1
C.貓叫綜合征
D.紅眼果蠅種群中偶爾出現(xiàn)了一只白眼果蠅
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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