A. | 果酒和果醋的發(fā)酵菌種不同,但代謝類型相同 | |
B. | 葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí),要留有大約1/3的空間 | |
C. | 當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸 | |
D. | 果酒和果醋的制作可用同一裝置,但需控制不同的發(fā)酵條件 |
分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2→酶6CO2+12H2O+能量;
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6→酶2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.醋酸菌是-種好氧性細(xì)菌,只有當(dāng)氧氣充足時(shí),才能進(jìn)行旺盛的生理活動(dòng).
解答 解:A、果酒的發(fā)酵菌種是酵母菌,其代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型,果醋的發(fā)酵菌種是醋酸菌,其代謝類型是異養(yǎng)需氧型,A錯(cuò)誤;
B、葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí)要留有約三分之一的空間,這樣既有利于酵母菌的有氧呼吸,又有利于防止發(fā)酵產(chǎn)生的大量C O2使果汁溢出(防止發(fā)酵液溢出),B正確;
C、醋酸菌對(duì)氧氣的含量特別敏感,當(dāng)氧氣和糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸;當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔珻正確;
D、果酒和果醋的制作可用同一裝置,但需控制不同發(fā)酵條件,如果酒制作需要無氧環(huán)境,適宜溫度為18~25℃,而果醋制作需要有氧環(huán)境,適宜溫度為30~35℃,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查果酒和果醋的制作,要求考生識(shí)記參與果酒和果醋制作的微生物及其特點(diǎn);掌握果酒和果醋制作的原理、條件等,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該病為伴X染色體隱性遺傳病 | B. | 3號(hào)和4號(hào)是異卵雙胞胎 | ||
C. | 3號(hào)和5號(hào)基因型相同的可能性為$\frac{4}{9}$ | D. | 5號(hào)和1號(hào)基因型相同的可能性為$\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類先天性疾病都是遺傳病 | |
B. | 單基因遺傳病是指受一個(gè)基因控制的疾病 | |
C. | 21三體綜合特征患者體細(xì)胞中染色體數(shù)目為47條 | |
D. | 統(tǒng)計(jì)調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率應(yīng)在某個(gè)典型的患者家系中調(diào)查統(tǒng)計(jì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在培養(yǎng)微生物前要先對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理再接種 | |
B. | 培養(yǎng)液中溶氧量的變化會(huì)影響酵母菌的繁殖和代謝途徑 | |
C. | 分離自養(yǎng)型微生物的方法是用以纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基 | |
D. | 微生物的接種技術(shù)還包括斜面接種、穿刺接種等方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激B處,A、C處可先后檢測(cè)到膜電位變化 | |
B. | ③的內(nèi)容釋放到②中需穿過兩層生物膜 | |
C. | 興奮從D到E發(fā)生了“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變 | |
D. | 刺激C處,肌肉和E內(nèi)的線粒體活動(dòng)均明顯增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合理選擇豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料 | |
B. | 恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 | |
C. | 正確地判斷出基因與染色體存在平行關(guān)系 | |
D. | 巧妙地運(yùn)用了假說一演繹法 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•定州市校級(jí)期末)動(dòng)植物體內(nèi)都有的糖是( )
A.葡萄糖、核糖和脫氧核糖
B.蔗糖和麥芽糖
C.糖原和纖維素
D.肝糖原和肌糖原
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