【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化的說法錯(cuò)誤的是(
A.從根本上看,如果沒有突變,進(jìn)化就不能發(fā)生
B.在進(jìn)化地位上越高等的生物,適應(yīng)能力越強(qiáng)
C.捕食者的存在有利于增加物種的多樣性
D.隔離是物種形成的必要條件,但不是進(jìn)化的必要條件

【答案】B
【解析】解:A、從根本上看,如果沒有突變,進(jìn)化就不能發(fā)生,A正確;
B、生物不論在進(jìn)化地位上的位置如何,都是自然選擇的結(jié)果,都具有適應(yīng)能力,B錯(cuò)誤;
C、捕食者的存在使食物鏈中的生物通過反饋進(jìn)行調(diào)節(jié),有利于增加物種的多樣性,C正確;
D、隔離是物種形成的必要條件,但不是進(jìn)化的必要條件,D正確.
故選:B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國古農(nóng)書《齊民要術(shù)》中強(qiáng)調(diào),種植農(nóng)作物時(shí)要“正其行(hang,通其風(fēng))”,此措施對(duì)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量有重要意義,因?yàn)樗谵r(nóng)作物進(jìn)行

A. 細(xì)胞呼吸 B. 光合作用 C. 蒸騰作用 D. 水分吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為人體在某項(xiàng)生理過程中,所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的示意圖,據(jù)圖回答問題:

(1)圖中標(biāo)有字母的物質(zhì)中,代表酶,其化學(xué)本質(zhì)主要是 , 基本組成單位是
(2)如果B代表麥芽糖,則C和D代表
(3)有關(guān)葡萄糖與蔗糖的說法,錯(cuò)誤的是(
A.它們的化學(xué)式不同,但元素組成相同
B.蔗糖能水解,葡萄糖卻不能
C.蔗糖具有還原性
D.葡萄糖是單糖,蔗糖是二糖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某氨基酸分子中含有兩個(gè)氨基,其中一個(gè)氨基和羧基連在同一個(gè)碳原子上,則另一個(gè)氨基的部位應(yīng)在(
A.在氨基上
B.在羧基上
C.在R基上
D.和羧基連在同一個(gè)碳上

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在密閉容器內(nèi),酵母菌利用葡萄糖產(chǎn)生酒精,此過程不生成(
A.ATP
B.乳酸
C.乙醇
D.CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某植物葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞CO2釋放量和葉綠體O2釋放量的變化。下列判斷正確的是( )

A. 光照強(qiáng)度為a時(shí),葉肉細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用

B. 光照強(qiáng)度為b時(shí),葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度

C. 光照強(qiáng)度為c時(shí),葉肉細(xì)胞無呼吸作用

D. 呼吸作用強(qiáng)度不變的情況下,光照強(qiáng)度為d時(shí),達(dá)到該葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度的最大值

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí),其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示.據(jù)圖中信息推斷錯(cuò)誤的是( 。
A.氧濃度為a時(shí)酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸,不進(jìn)行有氧呼吸
B.當(dāng)氧濃度為b時(shí),酵母菌既進(jìn)行無氧呼吸,也進(jìn)行有氧呼吸
C.當(dāng)氧濃度為c時(shí), 的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵
D.當(dāng)氧濃度為d時(shí),酵母菌不進(jìn)行無氧呼吸,只進(jìn)行有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖①─⑥表示一個(gè)細(xì)胞有絲分裂過程中染色體變化的不同情況.在整個(gè)細(xì)胞周期中,染色體變化的順序應(yīng)該是( 。
A.①④③②⑤⑥①
B.⑥①④⑤②③⑥
C.②③①④⑤②⑥
D.⑥①⑤④③②⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】八倍體小黑麥(8N=56)是六倍體普通小麥和黑麥雜交后經(jīng)人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍而形成的,據(jù)此可推斷出

A. 普通小麥與黑麥之間不存在生殖隔離

B. 秋水仙素能促進(jìn)染色單體分離使染色體數(shù)目加倍

C. 八倍體小黑麥的花藥離體培養(yǎng)出來的植株是四倍體

D. 八倍體小黑麥產(chǎn)生的單倍體植株不可育

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同步練習(xí)冊(cè)答案