14．在你和父母之間，什么細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的“橋梁”？（　�。�
A．紅細(xì)胞B．神經(jīng)細(xì)胞C．生殖細(xì)胞D．呼吸器官

分析 多細(xì)胞生物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵，而受精卵是由親代經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞受精形成的，根據(jù)題干子女與父母之間，說明該生物為雌雄異體且進(jìn)行有性生殖，充當(dāng)遺傳物質(zhì)的“橋梁”作用的細(xì)胞應(yīng)為生殖細(xì)胞，紅細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、胚胎細(xì)胞均為體細(xì)胞，無法通過有性生殖傳給后代．

解答 解：父方通過減數(shù)分裂產(chǎn)生精子，母方通過減數(shù)分裂產(chǎn)生卵細(xì)胞，精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，受精卵通過細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化形成子代，所以在子女與父母之間充當(dāng)遺傳物質(zhì)的“橋梁”作用的細(xì)胞是生殖細(xì)胞，包括精子和卵細(xì)胞．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查受精作用，解答本題的關(guān)鍵是理解父母和子女間遺傳物質(zhì)的傳遞過程，明確在子女與父母之間充當(dāng)遺傳物質(zhì)的“橋梁”作用的細(xì)胞是生殖細(xì)胞，進(jìn)而選出正確的答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示用切取的胚芽鞘中段和瓊脂塊共同研究生長素在胚芽鞘內(nèi)運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖中，供應(yīng)塊是含生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂塊．實(shí)驗(yàn)結(jié)果，胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象彎向左側(cè)生長．這一現(xiàn)象說明生長素能由胚芽鞘的上部運(yùn)輸?shù)较虏浚龠M(jìn)生長．
（2）乙圖中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象，這說明生長素不能由胚芽鞘的下部運(yùn)輸?shù)缴喜浚?br />（3）上述實(shí)驗(yàn)說明，生長素在胚芽鞘內(nèi)的運(yùn)輸方向從形態(tài)學(xué)上端到下端．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)，有人不幸被長時(shí)間困在惡劣的環(huán)境中，缺少食物．下列有關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A．其皮膚滲透壓感受器會產(chǎn)生興奮，并傳導(dǎo)至神經(jīng)中樞
B．由于缺水，引起下丘腦產(chǎn)生渴覺，并分泌抗利尿激素
C．為維持血糖平衡，下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)作用，促進(jìn)胰島A細(xì)胞的分泌活動(dòng)
D．該人與惡劣的環(huán)境之間沒有任何的物質(zhì)和能量交流

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．無機(jī)鹽離子在細(xì)胞中起著非常重要的作用，影響植物細(xì)胞吸收離子的因素很多．某研究性學(xué)習(xí)小組研究營養(yǎng)液中O2含量變化對某植物吸收K+速率的影響（其他條件都是適宜的），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．可分析得出該植物吸收K+是要消耗能量的
B．從圖中可以看出，沒有氧氣該植物就不能吸收K+
C．AB段限制吸收K+速率的主要因素是O2
D．BC段表示營養(yǎng)液中O2含量不再是影響K+吸收速率的因素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請回答下列總量．

（1）A、B分別是N、P、N．
（2）如果Ⅰ是人和動(dòng)物細(xì)胞的儲能物質(zhì)，則X的名稱是葡萄糖．
（3）P經(jīng)脫水縮合方式形成Ⅳ，連接兩個(gè)P的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡式是-NH-CO-．Ⅳ多種多樣，從P分析原因是構(gòu)成Ⅳ的氨基酸的種類不同，數(shù)目不同，排列順序不同．
（4）Ⅱ、Ⅲ在細(xì)胞內(nèi)的分布可用甲基綠吡羅紅（填染液名稱）進(jìn)行鑒定，其中細(xì)胞核被染成綠色，細(xì)胞質(zhì)被染色紅色．
（5）相同質(zhì)量的Ⅴ氧化分解時(shí)釋放的能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于Ⅰ，原因是Ⅴ中的C、H（填元素）含量高．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立者是（　�。�
A．虎克和施旺B．魏爾肖和列文虎克
C．施萊登和施旺D．施萊登

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．圖中a、b、c分別是三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體
B．a、b、c都只是細(xì)胞水平
C．以上三種細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體是染色體
D．a細(xì)胞有細(xì)胞壁，而b、c細(xì)胞沒有該結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列說法正確的是（　�。�
A．大腸桿菌擬核的DNA中含有端粒
B．核苷酸、DNA、RNA和蛋白質(zhì)都可以作為鑒定不同生物是否為同一物種的輔助手段
C．探究pH對酶活性的影響時(shí)，一般不用淀粉作為底物
D．鹽酸處理細(xì)胞有利于健那綠對線粒體染色

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇淮安高三5月信息卷（最后一模）考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸作用的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物釋放的能量只有部分用于合成ATP

B．有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水

C．無氧呼吸的兩個(gè)階段都可以產(chǎn)生少量的ATP

D．人體細(xì)胞產(chǎn)生二氧化碳的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體

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