【題目】如圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 在每個(gè)植物細(xì)胞中，a、b、c基因都會(huì)表達(dá)出相應(yīng)蛋白質(zhì)

B. a、b互為非等位基因，在親子代間傳遞時(shí)可自由組合

C. b中堿基對(duì)若發(fā)生了增添、缺失或替換，則發(fā)生了基因突變，但性狀不一定改變

D. 基因在染色體上呈線性排列，基因一定位于染色體上

【答案】ABD

【解析】

基因突變是DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變；基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，因此DNA分子上堿基對(duì)的增添、缺失或替換不一定引起基因結(jié)構(gòu)的改變；基因突變會(huì)引起轉(zhuǎn)錄形成的密碼子發(fā)生改變，進(jìn)而導(dǎo)致翻譯形成的蛋白質(zhì)中的氨基酸序列改變，由于密碼子具有簡(jiǎn)并性，基因突變后形成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列不一定改變，因此生物性狀不一定發(fā)生變化。

由于基因的選擇性表達(dá)，a、b、c基因不一定在每個(gè)細(xì)胞中都會(huì)表達(dá)，A錯(cuò)誤；a、b互為非等位基因，由于兩者位于同一條染色體上，因此在親子代間傳遞時(shí)不能自由組合，B錯(cuò)誤；若b中堿基對(duì)若發(fā)生了增添、缺失或替換，說明發(fā)生了基因突變，由于密碼子的簡(jiǎn)并性，生物體性狀不一定會(huì)發(fā)生改變，C正確；基因主要位于染色體上，線粒體和葉綠體中有含有少量基因，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某小�；蛐�AaBb，它的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了基因組成分別為AB、Ab、aB、ab的4個(gè)精子，據(jù)此下列敘述正確的是

A.兩對(duì)基因肯定位于一對(duì)同源染色體上B.這兩對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律

C.該過程發(fā)生了基因重組D.該過程中某個(gè)基因發(fā)生了突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)恼f法，正確的是（ ）

A.神經(jīng)細(xì)胞釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式與漿細(xì)胞分泌抗體的方式不同

B.氧氣透過線粒體內(nèi)膜的方式與酵母菌排出乙醇的方式不同

C.神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時(shí)，外流是順著濃度梯度進(jìn)行的

D.生長(zhǎng)素由分泌部位頂芽運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽過程中，無需消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)素可以促進(jìn)扦插枝條的生根。研究人員使用不同量的生長(zhǎng)素處理某植物枝條，每個(gè)用量處理的枝條數(shù)都是50個(gè)。觀察兩個(gè)月后的存活枝條數(shù)、生根枝條數(shù)以及首次出根所需天數(shù)，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是_______________。植物激素除了生長(zhǎng)素以外，還有細(xì)胞分裂素、乙烯和_______________等四類。

（2） 由圖可知，不用生長(zhǎng)素處理也會(huì)有1/5左右的枝條生根，但與其他組相比，較明顯的區(qū)別是_______________________。

（3）若要確定生長(zhǎng)素促進(jìn)該植物枝條生根效果最佳的用量，還需要觀測(cè)的指標(biāo)包括_____________(答出兩點(diǎn)即可)。

（4） 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，經(jīng)常施用人工合成的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。在施用時(shí)，要綜合考慮施用目的、價(jià)格、施用是否方便以及_____________(答出兩條即可)等因素，還要考慮施用時(shí)間、方式、濃度、次數(shù)及處理部位等問題。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1、圖2表示T2噬菌體侵染大腸桿菌的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，不正確的是

A. 甲處的噬菌體一定含有放射性

B. 乙處的噬菌體不一定含放射性

C. 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來能證明DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)

D. 如果培養(yǎng)2代以上，乙處含放射性的噬菌體并不增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】克隆技術(shù)可應(yīng)用于器官移植，既可以解決供體器官不足的問題，還可免免疫排斥反應(yīng)，下圖為該技術(shù)的大致過程。分析回答下列問題：


（1）過程①中一般選用卵母細(xì)胞，選擇卵母細(xì)胞的原因是_____________。若過程②中要對(duì)胚胎進(jìn)行基因診斷，可選擇囊胚的_____________。

（2）基因改造有助于解決免疫排斥問題，在構(gòu)建基因表達(dá)載體是必須使用_____________和___________兩種工具酶。

（3）基因表達(dá)載體構(gòu)建完成后，可將其導(dǎo)入圖中的_____________中，導(dǎo)入的方法是_____________。

（4）將獲得的組織器官移植給個(gè)體B時(shí)，不會(huì)發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，其原因是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】碳排放增加形成的溫室效應(yīng)導(dǎo)致北極海冰的覆蓋面積減小，對(duì)北極當(dāng)?shù)匚锓N造成嚴(yán)重威脅，如很多獸群之間彼此遠(yuǎn)離。下圖為北極地區(qū)的部分生物形成的食物網(wǎng)，請(qǐng)回答下列問題。

（1）已知北極鱈魚捕食10 kg浮游動(dòng)物A可增加2.5 kg重量，捕食30 kg浮游動(dòng)物B可增加2.5 kg重量，但不能推算出第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率，原因是_____________________。

海冰消失造成浮游動(dòng)物A的棲息地減少，其K值將降低，同時(shí)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)北極鱈魚大量捕食浮游動(dòng)物B，這體現(xiàn)了信息傳遞在該生態(tài)系統(tǒng)的功能是__________________________________________。

（2）與一般生態(tài)系統(tǒng)相比，北極生態(tài)系統(tǒng)的抗干擾能力弱，原因是___________________________；碳排放的增加與化石燃料的大量使用有關(guān)，化石燃料中的能量在生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)中屬于___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 I.小麥，兩性花，是三大谷物之一，幾乎全作食用，是一種在世界各地廣泛種植的谷類作物。為提高小麥的抗旱性，有人將大麥的抗旱基因(HVA)導(dǎo)入小麥，篩選出HVA基因成功整合到染色體上的高抗旱性T0植株(假定HVA基因都能正常表達(dá))。

（1）某T0植株體細(xì)胞含一個(gè)HVA基因。讓該植株自交，子代中在所得種子中，高抗旱性植株所占的比例為___________。

（2）某些T0植株體細(xì)胞含兩個(gè)HVA基因，這兩個(gè)基因在染色體上的整合情況有下圖所示的三種類型(黑點(diǎn)表示HVA基因的整合位點(diǎn))。

①將T0植株與非轉(zhuǎn)基因小麥雜交：

若子代高抗旱性植株所占比例為50%，則兩個(gè)HVA基因的整合位點(diǎn)屬于圖___________類型；

若子代高抗旱性植株所占的比例為100%，則兩個(gè)HVA基因的整合位點(diǎn)屬于圖___________類型。

②讓圖C所示類型的T0植株自交，子代中高抗旱性植株所占比例為___________。

II. 玉米（2n=20）是雌雄同株異花的植物。玉米須的顏色由位于兩對(duì)染色體上的兩對(duì)基因（A，a和B，b）控制，且顏色有三種類型：紫色、紅色和白色，紅色須個(gè)體中含有A基因。下表為玉米雜交所得F1玉米須顏色的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。請(qǐng)分析回答下列問題：

組別

親本組合

F1的表現(xiàn)型及數(shù)量

紫色

紅色

白色

A

紫色×紫色

5402

1798

2400

B

紫色×白色

5396

1803

0

（3）請(qǐng)寫出A組中雙親的基因型________________________________

（4）讓B組F1中的紫色植株自交，F2中白色植株占的比例為_____，其中純合子占的比例為______。

（5）現(xiàn)有一株紫色玉米須植株，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定其基因型。

①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：________________________________。

②請(qǐng)寫出預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：____________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)仙人掌和蘿卜相比，有一個(gè)很特殊的CO2固定過程：夜間氣孔開放，吸收的CO2生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中（如圖一所示）；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用（如圖二所示）。而蘿卜固定CO2過程如圖三所示。據(jù)圖回答下列問題：

（1）據(jù)圖可知仙人掌和蘿卜共有的代謝途徑是____________________________。

（2）仙人掌夜晚能吸收CO2，卻不能合成（CH2O）的原因是缺乏暗反應(yīng)必需的____________，白天進(jìn)行光合作用所需的CO2的來源有____________________________________。

（3）在上午11：00點(diǎn)時(shí)，突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時(shí)間內(nèi)，仙人掌和蘿卜的葉肉細(xì)胞中C3含量的變化趨勢(shì)分別是_______（填“升高”、“降低”或“基本不變”），原因是________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案