如圖所示是某一生長素作用部位的顯微觀察結(jié)果。據(jù)圖可得出結(jié)論
A. 生長素是由色氨酸轉(zhuǎn)化而來
B. 甲側(cè)的生長素濃度大于乙側(cè)
C. 生長素影響細胞的伸長生長
D. 生長素低濃度起促進作用,高濃度起抑制作用
科目:高中生物 來源:2016屆上海市高三3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙為兩種果蠅(2n),下圖為這兩種果蠅的各一個染色體組,下列敘述正確的是( )
A. 甲、乙雜交產(chǎn)生的 F1 減數(shù)分裂能正常進行
B. 甲發(fā)生染色體交叉互換形成了乙
C. 甲、乙1 號染色體上的基因排列順序相同
D. 圖示染色體結(jié)構(gòu)變異可為生物進化提供原材料
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年廣西欽州市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體體液相互轉(zhuǎn)化的示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是
A. O 2 進入細胞的主要路徑是①→②→③
B. ①與②、③、④相比含有較多的蛋白質(zhì)
C. ①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液
D. 突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)直接進入①中
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科目:高中生物 來源:2017屆浙江省名校協(xié)作體高三下學期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細胞呼吸的敘述,正確的是
A. 需氧呼吸一定發(fā)生在有線粒體的細胞中
B. 糖酵解和電子傳遞鏈產(chǎn)生的ATP都較少
C. 線粒體基質(zhì)和嵴分布著與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶
D. 人在劇烈運動時細胞呼吸產(chǎn)生的CO2多于消耗的O2
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科目:高中生物 來源:2017屆浙江省名校協(xié)作體高三下學期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞器結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( 。
A. 溶酶體內(nèi)的水解酶只能分解衰老、損傷的細胞器
B. 線粒體是真核細胞內(nèi)唯一能合成ATP的細胞器
C. 高爾基體分揀蛋白質(zhì)分別送到細胞內(nèi)或細胞外
D. 葉綠體是光合作用合成蔗糖等糖類的場所
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科目:高中生物 來源:2017屆浙江省名校協(xié)作體高三下學期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人類與環(huán)境的敘述錯誤的是
A. 生物圈是地球表面不連續(xù)的一個薄層
B. 酸雨中所含的酸主要是硫酸和硝酸
C. 生物多樣性就是指物種多樣性
D. 控制人口數(shù)量的關(guān)鍵是控制出生率
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年寧夏銀川市高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖①—③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程;卮鹣铝袉栴}:
(1)過程①發(fā)生的時期是_____________和_____________。③過程是指___________________。
(2)細胞中過程②發(fā)生的主要場所是_____________,該過程是在_____________酶的作用下,將核糖核苷酸連接在一起形成α鏈。
(3)已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%,α鏈及其模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占30%、20%,則與α鏈對應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為_____________。
(4)圖中y是某種tRNA,它由_____________(三個或多個)個核糖核苷酸組成的,其中CAA稱為__________,一種y可以轉(zhuǎn)運_________種氨基酸。若合成該蛋白質(zhì)的基因含有600個堿基對,則該蛋白質(zhì)最多由________種氨基酸組成。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年寧夏銀川市高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾的一對相對性狀的遺傳實驗中,具有1:1比例的有
①子一代產(chǎn)生的不同類型配子的比例
②子二代的性狀分離比
③子一代測交后代表現(xiàn)型比例
④子一代產(chǎn)生的雌、雄配子比例
⑤子一代產(chǎn)生的不同類型的雌配子比例
⑥子一代產(chǎn)生的不同類型的雄配子比例
A. ①②④⑤⑥ B. ①③⑤⑥
C. ①③④⑤ D. ①③④⑥
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科目:高中生物 來源:2017屆江蘇省徐州市業(yè)水平測試(必修科目)抽測模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
免疫活性物質(zhì)是免疫系統(tǒng)中重要的組成成分。下列關(guān)于免疫活性物質(zhì)的敘述正確的是
A. 抗體、淋巴因子均是免疫活性物質(zhì) B. 抗體來源于效應(yīng)T細胞
C. 抗體的化學本質(zhì)是核酸 D. 抗體能促使靶細胞裂解死亡
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