A. | 通過轉(zhuǎn)基因技術(shù),成功改造了某血友病女性的造血干細胞,使其凝血功能恢復正常,當她與正常男性結(jié)婚,所生子女的表現(xiàn)型都正常 | |
B. | 胚胎干細胞有細胞周期,神經(jīng)干細胞分化形成的神經(jīng)細胞沒有細胞周期 | |
C. | 造血干細胞分化形成白細胞的過程是不可逆的 | |
D. | 組織的細胞更新包括細胞凋亡和干細胞增殖分化等過程 |
分析 1、細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達.細胞分化具有持久性、穩(wěn)定性和不可逆性等特點.
2、細胞周期是指連續(xù)分裂的細胞,從一次分裂完成時開始到下次分裂完成時為止.只有能連續(xù)進行有絲分裂的細胞才具有細胞周期.
解答 解:A、通過轉(zhuǎn)基因技術(shù),成功改造了某血友。ò閄隱性遺傳病)女性的造血干細胞,使其凝血功能恢復正常,但她生殖細胞中的遺傳物質(zhì)沒有改變,其與正常男性結(jié)婚,所生兒子均為血友病患者,A錯誤;
B、胚胎干細胞能進行連續(xù)的有絲分裂,具有細胞周期,神經(jīng)細胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,沒有細胞周期,B正確;
C、細胞分化一般是不可逆的,C正確;
D、組織的細胞更新包括細胞凋亡和干細胞增殖分化等過程,D正確.
故選:C.
點評 本題考查了胚胎工程、基因工程以及細胞分化等方面的知識,要求考生明確高度分化的細胞不具有細胞增殖的能力;識記細胞分化的相關(guān)特點;明確通過基因治療的患者其其它體細胞的遺傳物質(zhì)并未改變.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體血糖調(diào)節(jié)過程的敘述,正確的是
A.在低血糖狀態(tài)時,肌細胞內(nèi)糖原的分解加快
B.在高血糖狀態(tài)時,胰島A細胞分泌胰島素增多
C.在血糖調(diào)節(jié)過程中,胰島素會促進胰高血糖素的分泌
D.在維持血糖濃度相對穩(wěn)定的過程中存在反饋調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個基因型為AaXBY的精原細胞進行減數(shù)分裂,下列敘述不正確的( )
A.若某細胞無染色單體,基因組成為AAYY,則該細胞可能處于減數(shù)第二次分裂后期
B.若產(chǎn)生的精子為AXB:axB:AY:aY=1:1;1:1,則可能發(fā)生了交叉互換
C.若產(chǎn)生的精子為AXB:axB:aY=1:1:2,則可能的原因是同源染色體未分離
D.在減數(shù)第一次分裂中期、減數(shù)第二次分裂后期,一個細胞中的染色體組數(shù)相同
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類是細胞代謝中的直接能源物質(zhì) | |
B. | 植物光合作用的色素一定存在于葉片細胞中 | |
C. | 受精作用的過程體現(xiàn)了生物膜的識別功能及具有一定流動性的特點 | |
D. | 細胞中構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | x+y,40 | B. | x,20 | C. | y,20 | D. | y,40 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有生物均具有獨立合成和利用ATP的能力 | |
B. | 細胞內(nèi)酶的合成總是包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程 | |
C. | 無氧呼吸的每一階段均能產(chǎn)生少量的ATP | |
D. | 若細胞內(nèi)Na+濃度偏高,為維持Na+濃度的穩(wěn)定,細胞消耗ATP的量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
處理 | 樣品鮮量(g) | 單位質(zhì)量樣品鮮量中可溶性蛋白含量(mg/g) |
A | 0.51 | 11.05 |
B | 0.51 | 11.03 |
C | 0.56 | 10.82 |
D | 0.54 | 10.06 |
E | 0.61 | 9.97 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 長期使用某種除草劑可導致雜草的基因頻率發(fā)生定向改變 | |
B. | 環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應性的變異 | |
C. | 使用抗菌素的劑量不斷加大,從而引起病菌向抗藥性增強方向不斷變異 | |
D. | 人工培育的新物種只能生活在人工環(huán)境中 |
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