如圖所示DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖.
(1)圖中1、2分別表示
 
、
 
,1、2、3合稱
 

(2)如果5是腺嘌呤(A),則6是
 
,3能否表示腺嘌呤?
 

(3)若該片段表示的是人體內(nèi)的DNA,則復(fù)制時(shí)間是
 

(4)DNA被徹底氧化分解,能產(chǎn)生含氮廢物的是(用圖中數(shù)字表示)
 

(5)假設(shè)大腸桿菌的DNA被標(biāo)記上14N,相對(duì)分子質(zhì)量為a,含15N的DNA,相對(duì)分子質(zhì)量為b,現(xiàn)將含15N的大腸桿菌放入含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),子一代DNA分子相對(duì)分子質(zhì)量平均為
 
,子二代相對(duì)分子質(zhì)量平均為
 
考點(diǎn):DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題:
分析:1、DNA分子的基本組成單位是脫氧核苷酸,1分子脫氧核苷酸由1分子磷酸、1分子脫氧核糖、1分子含氮堿基組成;
2、DNA分子是由兩條鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),兩條鏈?zhǔn)欠聪、平行的,脫氧核糖和磷酸交替連接排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架,堿基在內(nèi)側(cè),2條鏈上的堿基通過氫鍵連接形成堿基對(duì),且堿基之間遵循A與T配對(duì),G與C配對(duì)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則;
3、DNA、分子復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期,DNA分子復(fù)制特點(diǎn)是半保留復(fù)制過程.
解答: 解:(1)分析題圖可知,1是磷酸,2是脫氧核糖,3是堿基,1、2、3合稱脫氧核苷酸.
(2)5是腺嘌呤(A),則6是與之配對(duì)的胸腺嘧啶堿基;由于3和4之間的氫鍵是3個(gè),因此3和4是G、C堿基對(duì),不是A、T堿基對(duì),所以3不能表示腺嘌呤.
(3)人體內(nèi)DNA復(fù)制的時(shí)間是細(xì)胞有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期.
(4)由于DNA分子中N元素存在于含氮的堿基中,因此DNA被徹底氧化分解,能產(chǎn)生含氮廢物的是3、4、5、6.
(5)由于DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制,新合成的DNA是由一條母鏈和一條子鏈形成的,因此假設(shè)大腸桿菌的DNA被標(biāo)記上14N,相對(duì)分子質(zhì)量為a,含15N的DNA,相對(duì)分子質(zhì)量為b,現(xiàn)將含15N的大腸桿菌放入含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),子一代DNA分子相對(duì)分子質(zhì)量平均為
a+b
2
;子二代共有4個(gè)DNA分子,含有15N的單鏈?zhǔn)?條,含有14N的單鏈?zhǔn)?條,因此子二代相對(duì)分子質(zhì)量平均為:
3a+b
4

故答案為:
(1)磷酸   脫氧核糖   脫氧核苷酸
(2)胸腺嘧啶   不能
(3)細(xì)胞有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期
(4)3、4、5、6
(5)
a+b
2
    
3a+b
4
點(diǎn)評(píng):對(duì)于DNA分子的基本單位、化學(xué)組成成分、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)的理解和應(yīng)用,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系的能力是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對(duì)CO2的吸收和釋放狀況的示意圖.甲圖是在春季的某一晴天,乙圖是在盛夏的某一晴天,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)甲圖曲線中C點(diǎn)和E點(diǎn)(外界環(huán)境中CO2濃度變化為零)處,植株處于何種生理活動(dòng)狀態(tài)
 

(2)根據(jù)甲圖推測(cè)該植物接受光照的時(shí)間是曲線中的
 
段,其中光合作用強(qiáng)度最高的是
 
點(diǎn),植株積累有機(jī)物最多的是
 
點(diǎn).
(3)乙圖中F-G段CO2吸收量逐漸減少是因?yàn)?div id="rhzlrvt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,以致光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
 
逐漸減少,從而影響了暗反應(yīng)強(qiáng)度,使
 
化合物數(shù)量減少,影響了CO2固定.
(4)乙圖曲線中間E處光合作用強(qiáng)度暫時(shí)降低,可能是因?yàn)?div id="lhdz7vj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

A.光照過強(qiáng),暗反應(yīng)跟不上,前后脫節(jié),影響整體效率
B.溫度較高,提高了呼吸作用酶的活性,消耗了較多的有機(jī)物
C.溫度高,蒸騰作用過強(qiáng),氣孔關(guān)閉,影響了CO2原料的供應(yīng)
D.光照過強(qiáng),氣溫過高,植物缺水嚴(yán)重而影響光合作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品,是生物科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要體現(xiàn).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)在培育轉(zhuǎn)基因牛的過程中,①過程需要的工具酶是
 
,②過程常用的方法是
 

(2)轉(zhuǎn)基因?赏ㄟ^分泌乳汁來生產(chǎn)人生長激素,在基因表達(dá)載體中,人生長激素基因的首端必須含有
 
,其作用是能夠被
 
識(shí)別和結(jié)合,從而啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄過程.
(3)PrG基因的產(chǎn)物能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,Ⅱ最可能是
 
細(xì)胞,Ⅲ代表的細(xì)胞具有
 
的特點(diǎn).
(4)在抗蟲棉培育過程中,需將抗蟲目的(Bt毒蛋白基因)插入到Ti質(zhì)粒的
 
上,通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用就可以使抗蟲進(jìn)入棉花受體細(xì)胞.要檢測(cè)抗蟲基因是否翻譯成Bt毒蛋白,應(yīng)從抗蟲棉中提取蛋白質(zhì),并用
 
方法進(jìn)行檢測(cè).

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科目:高中生物 來源: 題型:

艾弗里所進(jìn)行的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),證實(shí)了( 。
①DNA是遺傳物質(zhì)      ②RNA是遺傳物質(zhì)    ③DNA是主要的遺傳物質(zhì)    
④蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)   ⑤糖類不是遺傳物質(zhì)  ⑥D(zhuǎn)NA能產(chǎn)生可遺傳的變異.
A、①④⑤B、②④⑤⑥
C、②③⑤⑥D、③④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

某有機(jī)分子的分子式為C22H34O13N6,其水解后共產(chǎn)生下列3種氨基酸,據(jù)此判斷,下列正確的一項(xiàng)是( 。
A、該分子中存在一個(gè)游離氨基和一個(gè)游離羧基
B、1個(gè)這樣的分子水解需要6個(gè)水分子
C、合成1個(gè)這樣的分子需要3個(gè)氨基酸c
D、在細(xì)胞中合成該分子需要3種tRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予在G蛋白偶聯(lián)受體領(lǐng)域作出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家.G蛋白偶聯(lián)受體調(diào)控著細(xì)胞對(duì)激素、神經(jīng)遞質(zhì)的大部分應(yīng)答.下圖表示位于甲狀腺細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白在與促甲狀腺激素受體結(jié)合形成G蛋白偶聯(lián)受體后被活化,進(jìn)而引起細(xì)胞內(nèi)一系列代謝變化的過程.請(qǐng)回答:

(1)圖中“功能蛋白A”的生物效應(yīng)是促進(jìn)
 
的合成和分泌.當(dāng)“功能蛋白A”合成不足時(shí),會(huì)引起促甲狀腺激素合成、分泌
 

(2)過程①需要哪些條件?
 

(3)過程②翻譯的方向是
 
.一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是
 

(4)某動(dòng)物不能合成“功能蛋白A”,經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)只是合成“功能蛋白A”部位的相關(guān)基因發(fā)生突變,那么這種病能否遺傳給后代?
 
.這種病能否通過吃藥治療?
 

(5)要獲取上述正常基因并在體外擴(kuò)增,需要
 
等條件.
(6)“功能蛋白A”影響到動(dòng)物或人的某種性狀,說明基因通過控制
 
控制生物性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:

小鼠的毛色黃色基因A對(duì)灰色基因a為顯性,短尾基因T對(duì)長尾基因t為顯性.這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,且只要有一對(duì)基因顯性純合胚胎就會(huì)致死.兩只黃色短尾鼠雜交,其后代表現(xiàn)型比例為(  )
A、9:3:3:1
B、4:2:2:1
C、6:3:3:1
D、9:6:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中人工飼養(yǎng)腹果蠅的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)繪制而成的曲線圖.人工飼養(yǎng)是在一定大小的培養(yǎng)瓶中,喂以一定量的酵母菌的條件下進(jìn)行的.請(qǐng)回答下列問題:

(1)在實(shí)驗(yàn)室條件下用草履蟲、酵母菌所作的實(shí)驗(yàn)與上述結(jié)果相似,表明種群在一定空間、一定資源條件下的增長類型,一般都是
 

(2)曲線的縱坐標(biāo)
 
(“能”或“不能”)反映種群密度的大。谝欢ōh(huán)境中種群增長曲線的漸近線,生態(tài)學(xué)上稱為環(huán)境容納量,其含義是
 
.一個(gè)種群的環(huán)境容納量
 
(“能夠”或“不能夠”)隨著環(huán)境的變化而改變.
(3)試根據(jù)容納量的概念對(duì)珍稀動(dòng)物的保護(hù)、草原的合理放牧分別提出你的建議.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A、人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被甲基綠染色,其細(xì)胞核呈紅色
B、觀察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),可看到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁
C、探究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,使用過氧化氫酶往往不能達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D、在高倍的光鏡鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片,可見葉綠體的結(jié)構(gòu)

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