分析 1、消毒是指用比較溫和的物理或化學(xué)方法清除或殺滅除芽胞外的所有病原微生物,使其數(shù)量減少達(dá)到無(wú)害化;常用的消毒方法有:煮沸消毒法、紫外線照射、巴氏消毒法和化學(xué)藥劑消毒.
2、滅菌是指用強(qiáng)烈的物理或化學(xué)方法殺滅所有微生物,包括致病的和非致病的,以及細(xì)菌的芽胞;常用的滅菌方法有:灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌.
3、豆腐的主要營(yíng)養(yǎng)成分是蛋白質(zhì)和脂肪,都是大分子有機(jī)化合物,難以消化、吸收,毛霉、酵母菌等多種微生物分泌的蛋白酶,能將蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸,脂肪酶可將脂肪分解成甘油和脂肪酸,在多種微生物的協(xié)同下,豆腐轉(zhuǎn)變成腐乳.制作過(guò)程中需要加鹽腌制.
4、植物有效成分的提取的方法通常有蒸餾、壓榨和萃取三種:
①蒸餾法:芳香油具有揮發(fā)性.把含有芳香油的花、葉等放入水中加熱,水蒸氣能將揮發(fā)性較強(qiáng)的芳香油攜帶出來(lái),形成油水混合物;冷卻后,油水混合物又會(huì)重新分成油層和水層,除去水層便得到芳香油,這種提取方法叫蒸餾法.
②萃取法:這種方法需要將新鮮的香花等植物材料浸泡在乙醚、石油醚等低沸點(diǎn)的有機(jī)溶劑中,是芳香油充分溶解,然后蒸去低沸點(diǎn)的溶劑,剩下的就是芳香油,萃取法提取植物色素的過(guò)程一般為:植物材料→粉碎→干燥→萃取→過(guò)濾→濃縮→鑒定.
③壓榨法:在橘子、檸檬、甜橙等植物的果皮中,芳香油的含量較多,可以用機(jī)械壓力直接榨出,這種提取方法叫壓榨法.
5、植物組織培養(yǎng)是指離體的組織或器官在人工控制的培養(yǎng)基及環(huán)境條件下增殖分化成完整植株的一種無(wú)菌培養(yǎng)技術(shù);基本過(guò)程:離體的植物組織或器官$\stackrel{脫分化}{→}$形成愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$生出叢芽→生根→移栽成活.
解答 解:(1)常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌.
(2)在腐乳、泡菜制作過(guò)程中,需要氧氣的是腐乳,該過(guò)程中起主要作用的微生物是毛霉,泡菜制作過(guò)程中起主要作用的是不需要氧氣的乳酸菌.
(3)水中蒸餾會(huì)導(dǎo)致原料焦糊和有效成分水解等問(wèn)題,所以橘皮精油的提取一般采用壓榨法;玫瑰精油的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,易溶于有機(jī)溶劑,能隨水蒸氣一同蒸餾,所以玫瑰精油的提取一般采用水蒸氣蒸餾法;胡蘿卜素化學(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定,不溶于水,易溶于石油醚等有機(jī)溶劑,所以花蘿卜素的提取可以考慮萃取的方法.
(4)進(jìn)行菊花組織培養(yǎng)的基本實(shí)驗(yàn)操作步驟是:制備MS固體培養(yǎng)基、外植體消毒、接種、培養(yǎng)、移栽、栽培.
故答案為:
(1)灼燒 高壓蒸汽
(2)腐乳 毛霉
(3)水解 壓榨 水蒸汽蒸餾 萃取
(4)MS固體培養(yǎng)基 外植體消毒
點(diǎn)評(píng) 本題考查無(wú)菌操作技術(shù)、微生物的利用、從生物材料中提取特殊成分、植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗維生素D佝僂;在周圍熟悉的4~10個(gè)家系調(diào)查 | |
B. | 紅綠色盲癥;在患者家系中調(diào)查 | |
C. | 高度近視(600度以上);在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查 | |
D. | 青少年型糖尿。辉诨颊呒蚁抵姓{(diào)查 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲乙兩細(xì)胞的細(xì)胞壁成分主要是纖維素和果膠 | |
B. | 乙是低等植物,其細(xì)胞中同時(shí)具有中心體和葉綠體 | |
C. | 丙的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA | |
D. | 丁細(xì)胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是葉綠體、線粒體和細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①假說(shuō)--演繹法 ②假說(shuō)--演繹法 ③類比推理法 | |
B. | ①假說(shuō).-_演寅繹法 ②類比推理法 ③類比推理法 | |
C. | ①類比推理法 ②類比推理法 ③假說(shuō)--演繹法 | |
D. | ①假說(shuō)--演繹法 ②類比推理法 ③假說(shuō)--演繹法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若觀察物像乙時(shí)選用了甲中①④組合,則觀察物象丙時(shí)不可能是選用①③組合 | |
B. | 若丙是由乙放大10倍后的物像,則細(xì)胞放大虛像的長(zhǎng)度較原來(lái)增大10倍 | |
C. | 用鑷子取菠菜葉不帶葉肉的下表皮,制成臨時(shí)裝片可觀察到乙所示圖象 | |
D. | 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若該 mRNA中$\frac{(A+U)}{(G+C)}$=0.2,則合成它的 DNA雙鏈中$\frac{(A+T)}{(G+C)}$=0.2 | |
B. | 此過(guò)程叫翻譯,參與該過(guò)程的 RNA有三種 | |
C. | 圖中的③在向左側(cè)移動(dòng),①內(nèi)形成2個(gè)②的結(jié)合位點(diǎn) | |
D. | 密碼子GCU,在人體細(xì)胞和小麥細(xì)胞中決定的氨基酸都是丙氨酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高三上一診生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的量比值的關(guān)系,正確的是( )
A.細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水/自由水的比值,種子萌發(fā)時(shí)比休眠時(shí)高
B.人體細(xì)胞內(nèi)O2/CO2的比值,線粒體內(nèi)比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)高
C.神經(jīng)纖維膜內(nèi)K+/Na+的比值,動(dòng)作電位時(shí)比靜息電位時(shí)高
D.適宜條件下光合作用過(guò)程中C5/C3的比值,停止供應(yīng)CO2后比停止前高
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