圖甲、乙、丙分別表示某個生物體內的三個正在分裂的細胞,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)甲圖的細胞名稱是
 
,有
 
個DNA分子.
(2)乙圖表示
 
分裂
 
期細胞,產(chǎn)生的子細胞名稱是
 

(3)丙圖處于
 
分裂
 
期,圖中細胞內有
 
對同源染色體.
(4)該生物最終產(chǎn)生的卵細胞中有染色體
 
條.
考點:細胞的減數(shù)分裂,細胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:分析題圖:甲細胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;乙細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;丙細胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答: 解:(1)甲細胞處于減數(shù)第一次分裂后期,且細胞質不均等分裂,稱為初級卵母細胞;該細胞含有4條染色體,8個DNA分子.
(2)乙細胞處于有絲分裂后期,其分裂產(chǎn)生的子細胞為體細胞.
(3)丙細胞處于減數(shù)第二次分裂后期;減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,因此該細胞不含同源染色體.
(4)甲細胞所含染色體數(shù)目與體細胞相同,因此該生物體細胞含有4條染色體;減數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細胞所含染色體數(shù)目只有體細胞的一半,即2條.
故答案為:
(1)初級卵母細胞      8
(2)有絲分裂   后   體細胞
(3)減數(shù)第二次分裂    后   0
(4)2
點評:解答本題的關鍵是細胞分裂圖象的識別,這就要求學生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能正確區(qū)分兩者,準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期.細胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞膜的亞顯微結構,其中a和b為兩種物質的運輸方式,下列對細胞膜結構和功能的敘述正確的是(  )
A、組成細胞膜的化學成分是C、H、O、N
B、由②可知細胞膜是雙層膜
C、a物質進入細胞是簡單擴散,b物質進入細胞是主動運輸
D、若I側為腸道,那么Ⅱ側則是毛細血管腔

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用,科學家用某種植物進行了一系列實驗,結果如圖所示,由此可初步推測( 。

①生長素和乙烯對植物莖的生長起協(xié)同作用;
②濃度高于10-6mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長;
③該植物莖中生長素含量達到M值時,植物開始合成乙烯;
④該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成;
⑤該植物莖中生長素和乙烯的含量達到峰值是不同步的.
A、①③④B、③⑤
C、②③⑤D、①④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

運動健將的肌肉細胞中,含量最多的物質是( 。
A、蛋白質B、水C、肌糖原D、核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示植物的不同器官對生長素的反應,據(jù)圖回答:
(1)圖中促進植物根、莖生長的最適濃度依次為
 
mol?L-1、
 
mol?L-1
(2)從圖中三條曲線可以看出,根、芽、莖對生長素反應的強度為
 
 
 

(3)A點對應的生長素濃度對莖的生長效應為
 
,對芽的生長效應為
 
,對根的生長效應為
 

(4)B點對根的生長效應為
 
,對莖的生長效應為
 

(5)在生產(chǎn)實踐中,使用生長素的關鍵是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生命系統(tǒng)的結構層次從小到大依次是
 
、
 
、器官、個體、種群和群落、
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)下列圖解內容回答問題:

(1)圖解中的A在人的幼年時期分泌不足時,就會引起“侏儒癥”,則A代表
 

(2)請據(jù)圖回答:
①在促進生長發(fā)育方面,A和
 
表現(xiàn)為協(xié)同作用;
②在寒冷環(huán)境中,
 
 
都能促進機體物質代謝,產(chǎn)熱增多,維持體溫恒定,二者表現(xiàn)為協(xié)同作用;
 
 
都能促進肝糖原的分解,升高血糖濃度,表現(xiàn)為協(xié)同作用;
④在血糖調節(jié)方面,胰島素是唯一能夠降低血糖濃度的激素,與上題中能夠升高血糖濃度的兩種激素相比,二者表現(xiàn)為
 
作用.
(3)圖解中的①②是指由下丘腦分泌的兩種促激素釋放激素,③④是相應的促激素.如果①和④是對應的,則①是
 
激素;如果甲狀腺激素的合成量過少時,激素①、④含量的變化趨勢是
 
.這是一種
 
調節(jié)機制.
(4)糖尿病病因主要有兩點:胰島素分泌不足和身體對胰島素反應不敏感,目前對于一些糖尿病初期病人可口服一些降糖藥以調節(jié)血糖平衡,如磺脲藥和苯甲酸衍生物雙胍藥、葡萄糖苷酶抑制劑等.請結合所學知識推測這類降糖藥的主要作用機理
 
(多選)
A.補充胰島素          B.補充胰高血糖素
C.促進胰島素的釋放     D.增強身體對胰島素的敏感性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于如圖(組成人體細胞的主要的元素)的敘述,不正確的是( 。
A、C含量最多
B、C主要來自有機物
C、該細胞為活細胞
D、Fe屬于微量元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、三肽是兩個氨基酸脫水縮合形成的
B、非必需氨基酸是人體生命活動所不必需的
C、152個氨基酸形成一條含有151個肽鍵的多肽鏈,失去151個水分子
D、肽鍵可以寫為:CO-NH

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