科目:高中生物 來源:2014屆江蘇省連云港市高二第二學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
細胞融合技術(shù)有著廣泛的應用,其中植物體細胞雜交要進行原生質(zhì)體的融合,單克隆抗體的制備需進行動物細胞融合。下圖表示細胞融臺的簡略過程,請據(jù)圖回答問題:
(1)若a、b分別表示白菜和甘藍兩種植物細胞的原生質(zhì)體,則采用化學法形成c時,一般是用 作為誘導劑。由d形成雜交植株的過程所依據(jù)的原理是 。
(2)對于a、b所在的動物組織,通常用胰蛋白酶處理獲得分散的單個細胞a、b。動物細胞融合的原理是 。
(3)若a、b分別為骨髓瘤細胞和B淋巴細胞,假設(shè)僅考慮某兩個細胞的融合,則可形成 種類型的細胞,因此需用特定的選擇培養(yǎng)基篩選出 細胞用于培養(yǎng)。選出此類細胞后,還需進行細胞培養(yǎng)和 檢測,經(jīng)多次篩選,就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細胞。
(4)生產(chǎn)單克隆抗體時一般不直接培養(yǎng)效應B細胞,主要原因是 ,若用15N標記的氨基酸培養(yǎng)能產(chǎn)生單克隆抗體的細胞,放射性物質(zhì)在細胞器中出現(xiàn)的先后順序是 。
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科目:高中生物 來源:2010屆浙江省高三高考模擬考試(理綜生物)試題 題型:選擇題
下列有關(guān)生物工程的說法錯誤的是 ( )
A.試管嬰兒的產(chǎn)生是有性生殖過程
B.用于胚胎移植的早期胚胎不一定是體外培養(yǎng)得到的
C.動物細胞融合的原理是細胞膜的流動性
D.受精卵是人體胚后發(fā)育的起點
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科目:高中生物 來源:模擬題 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
細胞融合技術(shù)有著廣泛的應用,其中植物體細胞雜交要進行原生質(zhì)體的融合,單克隆抗體的制備需進行動物細胞融合。下圖表示細胞融合的簡略過程,請據(jù)圖回答問題:
(1)若a、b分別表示白菜和甘藍兩種植物細胞的原生質(zhì)體,則采用化學法形成c時,一般是用________________作為誘導劑。由d形成雜交植株的過程所依據(jù)的原理是________________,從本質(zhì)上講,“白菜—甘藍”雜種植株具有的性狀是________________的結(jié)果。
(2)對于a、b所在的動物組織,通常用________________處理獲得分散的單個細胞a、b。目前使用的或冷凍保存的正常細胞通常在________________代以內(nèi),以保持細胞正常的________________。動物細胞融合的原理是________________。
(3)若a、b分別為骨髓瘤細胞和B淋巴細胞,假設(shè)僅考慮某兩個細胞的融合,則可形成_____________種類型的細胞d,因此需用特定的________________培養(yǎng)基篩選出________________細胞用于培養(yǎng)。選出此細胞后,還需進行________________培養(yǎng)和________________檢測,經(jīng)多次篩選,就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細胞。
(4)臨床使用的小鼠免疫后制備的鼠源性單抗存在一些弊端,其中之一是會引起人體抗鼠源性抗體反應。某病人連續(xù)隔周注射某種鼠源性單抗治療一種病毒感染性疾病,開始病毒量明顯減少,一段時間后,這種病毒量又開始上升,排除病毒變異的因素,上升的原因還可能是人體產(chǎn)生了________________,使鼠源性抗體不能發(fā)揮抗病毒的作用。研究人員應用________________工程,改造了鼠源性抗體分子的結(jié)構(gòu),降低了鼠源性抗體的人體反應。
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