分析 分析甲圖:甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;
分析乙圖:乙細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在聯(lián)會,處于減數(shù)第一次分裂前期;
分析丙圖:丙細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;
分析丁圖:ab段表示有絲分裂后期;cd段表示減數(shù)第二次分裂前期和中期;de段表示減數(shù)第二次分裂后期.
解答 解:(1)甲細(xì)胞內(nèi)有4個染色體組,由于著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,因此該細(xì)胞不含染色單體;甲細(xì)胞進行的是有絲分裂,其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型與甲細(xì)胞相同,均為AaBb;由以上分析可知,圖中甲和乙細(xì)胞含有同源染色體.
(2)丙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,稱為第一極體;丙細(xì)胞中染色體變化對應(yīng)丁圖的de段.丁圖ab段的染色體數(shù)量加倍的原因是著絲點分裂.
(3)A和a是一對等位基因,等位基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,對應(yīng)于圖丁的bc段.
(4)若乙圖細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為AaB的子細(xì)胞,其原因最可能是含有A和a基因的同源染色體未分開所致,即減數(shù)第一次分裂后期同源染色體1和2沒有分開.
故答案為:
(1)4 0 AaBb 甲、乙
(2)(第一)極體 de 染色體的著絲點分離
(3)bc
(4)減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體1和2沒有分開
點評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,能正確分析題圖,并結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源:2016屆安徽池州市高三第一次模擬考試(理綜)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列動物(基因型為AaBb)的精巢中觀察到的細(xì)胞分裂圖像,相關(guān)敘述中正確的是( )
A.甲、乙細(xì)胞中均含有兩個染色體組
B.甲、丙產(chǎn)生的子細(xì)胞中遺傳信息一定相同
C.乙產(chǎn)生的子細(xì)胞中遺傳信息一定不同
D.丙產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)依次為2、2、2
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科目:高中生物 來源:2016屆四川廣安高三第二次診斷考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖分別表示對幾種二倍體生物體內(nèi)正在進行分裂的細(xì)胞進行觀察的結(jié)果,有關(guān)假設(shè)和推論正確的是
A.圖甲狀態(tài)的細(xì)胞內(nèi)有2個染色體組,且此期細(xì)胞內(nèi)高爾基體活動十分活躍
B.處于圖乙狀態(tài)的人體細(xì)胞內(nèi)只有23種形態(tài)的染色體
C.圖乙狀態(tài)的細(xì)胞可能正在發(fā)生同源染色體分離和著絲點分裂
D.若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則c組細(xì)胞中不可能出現(xiàn)四分體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大多數(shù)原核細(xì)胞比真核細(xì)胞的體積小 | |
B. | 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的細(xì)胞壁主要成分不同 | |
C. | 原核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中無細(xì)胞器,真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中有多種細(xì)胞器 | |
D. | 原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要儲存于擬核中,沒有核膜包圍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
微生物 | P2O5 | K2O |
大腸桿菌 | 33.99 | 12.95 |
圓褐固氮菌 | 4.93 | 2.41 |
酵母菌 | 51.09 | 38.66 |
米曲霉 | 48.55 | 28.16 |
A. | 不同微生物對礦物質(zhì)的吸收具有選擇性 | |
B. | 表中各礦物質(zhì)都是順相對含量梯度運輸?shù)?/td> | |
C. | 酵母菌的細(xì)胞壁中含磷元素最多 | |
D. | 磷元素和鉀元素不屬于圓褐固氮菌細(xì)胞中的大量元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測蛋白質(zhì)時,將雙縮脲試劑的A液和B液混合后加入樣液并觀察顏色變化 | |
B. | 可利用差速離心法分離細(xì)胞器 | |
C. | 用熒光標(biāo)記的細(xì)胞融合實驗證明了細(xì)胞膜具有流動性 | |
D. | 可利用放射性同位素標(biāo)記法研宄分泌蛋白的合成與分泌途徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)錄可以在一個細(xì)胞周期中多次進行而DNA的復(fù)制不能 | |
B. | 可以發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄的生物也可以目身迸行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 | |
C. | mRNA可在核糖體上合成具有特定空間結(jié)構(gòu)和功能的蛋白質(zhì)分子 | |
D. | 翻譯過程中一個mRNA分子相繼結(jié)合多個核糖體共同合成一條肽鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
少數(shù)人注射青霉素后出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等過敏(超敏)反應(yīng)癥狀,嚴(yán)重者發(fā)生休克。以下有關(guān)敘述,正確的是( )
A.青霉素過敏反應(yīng)的主要原因是機體免疫防御功能低下
B.青霉素引起的病理性免疫反應(yīng),具有特異性和記憶性
C.機體初次接觸青霉素后,活化的漿細(xì)胞分泌淋巴因子
D.已免疫的機體再次接觸青霉素后會發(fā)生自身免疫反應(yīng)
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