【題目】圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的 3 種生物大分子的合成過程。請(qǐng)回答下列問題:

(1)細(xì)胞中過程②發(fā)生的主要場(chǎng)所是_____。

(2)已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的 54%,α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占 29%、19%,則與 α鏈對(duì)應(yīng)的 DNA 區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為_______。

(3)過程③合成的肽鏈中第 8 位氨基酸由異亮氨酸變成蘇氨酸,原因是相關(guān)基因中的一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了替換,則這種變異屬于可遺傳變異中的_____。該變異導(dǎo)致了人體細(xì)胞某種酶的缺乏,從而出現(xiàn)了異常性狀,由此可以看出,基因通過控制_________,進(jìn)而控制生物體的性狀。

(4)人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)_________(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇)。

【答案】細(xì)胞核 26% 基因突變 酶的合成來(lái)控制代謝過程 不完全相同

【解析】

由題文描述和圖示分析可知:該題考查學(xué)生對(duì)遺傳信息的傳遞和表達(dá)等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力以及識(shí)圖能力。考查的知識(shí)涉及到DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因突變與細(xì)胞分化等。依據(jù)題圖中呈現(xiàn)的信息,明辨①③所示過程及有關(guān)物質(zhì)的名稱是解題的關(guān)鍵。

(1) ②過程為以DNA的一條鏈為模板、合成mRNA的轉(zhuǎn)錄過程,因此細(xì)胞中過程②發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核。

(2) 依題意和圖示分析可知:過程②的α鏈為mRNA,其中G=29%,G+U=54%,則C+A=46%;α鏈對(duì)應(yīng)的DNA模板鏈的區(qū)段中G=19%。依據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則和轉(zhuǎn)錄過程可推知,DNA模板鏈中C(29%)+A=54%、G(19%)+T=46%,可見,A=25%,T=27%,進(jìn)而推知與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中,A占一條鏈的比例是25%+27%=52%,占所有堿基比例為26%。

(3) 相關(guān)基因中的一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了替換,導(dǎo)致③所示的翻譯過程合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸變成蘇氨酸,這種變異是由基因的結(jié)構(gòu)改變引起,屬于可遺傳變異中的基因突變。該變異導(dǎo)致了人體細(xì)胞某種酶的缺乏,從而出現(xiàn)了異常性狀,這說(shuō)明基因可通過控制酶的合成來(lái)控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀。

(4) 1個(gè)DNA分子上含許多個(gè)基因,基因在不同組織細(xì)胞中存在選擇性表達(dá),導(dǎo)致相同DNA進(jìn)行②所示的轉(zhuǎn)錄過程時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述,正確的是( )

A. 甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個(gè)體的概率為1/6

B. 乙圖細(xì)胞一定是處于有絲分裂后期,該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條

C. 丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病

D. 丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXw、aXw、AY 、aY四種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于選擇培養(yǎng)基的是

A. 培養(yǎng)金黃色葡萄菌所用的高濃度食鹽的培養(yǎng)基

B. 分離自生固氮菌所用的無(wú)氮培養(yǎng)基

C. 加入伊紅和美藍(lán)用于檢測(cè)大腸桿菌的培養(yǎng)基

D. 培養(yǎng)分解尿素細(xì)菌的以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于圖示生理過程的說(shuō)法,正確的是 ( )

A. 能發(fā)生圖示生理過程的細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核

B. mRNA 上所含有的密碼子均能在 tRNA 上找到與其相對(duì)應(yīng)的反密碼子

C. 該圖表示的是轉(zhuǎn)錄和翻譯

D. 該圖表示的生理過程所需要的能量都是由線粒體提供

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于蛋白質(zhì)工程成果的是

A.生產(chǎn)出鼠人嵌合抗體

B.改造酶的結(jié)構(gòu),提高酶的熱穩(wěn)定性

C.天冬氨酸激酶一個(gè)蘇氨酸替換為異亮氨酸

D.將人的胰島基因整合到大腸桿菌體內(nèi)生產(chǎn)胰島素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究光照強(qiáng)度對(duì)不同植物幼苗光合作用能力的影響,某研究小組將生長(zhǎng)狀況相同的不同植物的幼苗分成A、B兩組,分別栽種在溫度適宜,其它條件均相同的環(huán)境中,測(cè)定結(jié)果如下圖所示。

(1)光照強(qiáng)度為150LX時(shí),B組幼苗光合作用強(qiáng)度_______(填大于”、“等于小于”)呼吸作用強(qiáng)度,此時(shí)葉綠體中的ADP的移動(dòng)方向是________________________________。

(2)如果在光照強(qiáng)度為300LX的條件下培養(yǎng)這兩組幼苗,則這兩組幼苗的生長(zhǎng)速度______(填相等不相等),理由是________________________________________________。

(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為1500LX時(shí),限制A組幼苗光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素主要是__________,此時(shí)若突然中斷光照,葉綠體中C5的含量將_________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】讓實(shí)驗(yàn)動(dòng)物猴吸入混有18O2的空氣,該猴體內(nèi)最先出現(xiàn)18O的化合物是(  )

A. C3H6O3B. C2H5OHC. H2OD. CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某高等植物根尖分生區(qū)內(nèi)一個(gè)正在分裂的細(xì)胞,下列敘述不正確的是(  )

A. 該植物的基因型為AaBB

B. 若該植物是由花粉粒發(fā)育而來(lái)的,則其親本是四倍體

C. 若該植物是由受精卵發(fā)育而來(lái)的,則其配子含一個(gè)染色體組

D. 該細(xì)胞發(fā)生過基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是幾類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題

(1)Ⅳ屬于_____(動(dòng)物/高等植物/低等植物)細(xì)胞,你做出此判斷的理由是_____(至少寫 2 點(diǎn))

(2)從結(jié)構(gòu)上看,Ⅲ與其他三者的差別最大,主要表現(xiàn)在_____

(3)若 I 是乳腺細(xì)胞,乳脂的主要成分是甘油三酯(脂肪),則合成甘油三酯的細(xì)胞器是[_____];

(4)將 II 放入較高濃度的葡萄糖溶液中會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離隨后又會(huì)質(zhì)壁分離復(fù)原,即_____ 與細(xì)胞壁逐漸分離開來(lái)隨后復(fù)原,此過程涉及的細(xì)胞器有______至少寫 2 個(gè))。

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